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《工业的区位因素与区位选择》教学设计柳河八中武丹课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
课标解读：本条“标准”要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。
根据学生的实际及本节课的重要性，现将本节课分为2课时，这节课讲授工业区位选择的主导因素及科学技术的发展变化对工业区位选择的影响。
教学目的：知识与技能通过学习使学生了解工业的主要区位因素；通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；初步了解怎样进行工业的区位选择；在分析问题的同时使学生了解区位因素是不断发展变化的。
过程与方法联系实际，以某钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过实例练习工业区位选择。
情感态度与价值观通过学习工业的区位问题学会用正确的地理思想思考工业问题，使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一，初步树立人地协调的观念。
重难点分析分析说明影响工业区位的各种因素及工业区位因素的发展变化；正确判断某一类型工业的主导区位因素。
教学方法：探究讨论法教学过程导入新课：前面我们学习了农业地域的形成与发展。
我们都知道农业和工业都是国民经济基础的物质生产部门，从人类社会发展来看，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性。
本节课我们就来学习板书：第四章工业地域的形成与发展教师引导：（放映图片）同学们观察下面这幅图，思考工厂应布局在什么位置？带着这个问题，我们来学习板书：第一节工业的区位因素与区位选择教师引导：假如你使一名企业家或者决策者，要建一个工厂，进行实地考察时需要考虑哪些因素？（学生自然说出原料、市场、能源、劳动力、交通运输等）教师投影图4．1和图4．2引导学生说出工业生产的一般过程以及影响工业的主要区位因素教师总结：工业生产首先要建厂房，需要投入大量的资金、劳动力利用燃料（动力）将原料变成产品，同时对产生的“三废”进行处理。
第一节工业的区位因素与区位选择课堂教学教案课题第一节工业的区位因素与区位选择课型新授课教材第二册第四章第一节第一课时总第课时课标要求标准分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展的特点。
结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响活动建议联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系教学目标一、知识与技能掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型；学生要理解工业区位因素的发展变化趋势；二、过程与方法学会工业区位的选择需要综合分析区位因素，培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观养成学以致用、理论联系实际的学习习惯，并形成经济效益、社会效益和环境效益相统一的意识。
教教学学重难点点1.重点1.影响工业区位的主要区位因素。
2.不同工业指向类型及其主导因素。
2.难点3.工业区位的区位分析和主导因素选择。
教学应用自学法和读图讨论法、实例分析法等方法教学采用多媒体辅助教学的教学手段手段教学过程教法提示教学活动内容学法点拨教学环节时间分（导入）如果现在请你建一座钢铁厂，你需要投入什么？你将把这个厂建在何处？可见在进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，我们可以通过一些方法对众多的因素进行筛选，如通过科学的预算，或根据一些经济指标进行科学的分析和论证，以及专家的讨论、建议等。
我们这里通过计算的方法了解钢铁工业在进行区位选择时，如何考虑影响因素以及如何筛选众多因素，确定主导因素？（计算机演示①）图中表示：钢铁工业的原料铁、燃料煤，成品钢市场；假设都是生产1吨钢运到市场出售，三地之间都是100英里，我们计算最简单的一种，即在三地中选择某一地，当生产1吨钢需要8吨煤，2吨铁的时候，应该选择在哪个地方建厂？计算的方法是：如果选择在煤产地，需要将铁矿运来，炼成钢以后运往市场销售，所需运费是铁和钢的总和，同理计算如果选择在铁矿其运费应是煤和钢的总和，如果选择在市场，运费时煤和铁的总和，三种情况比较的结果，选择在煤产地是最节省运费的，因此应该靠近能源地。
教学准备1. 教学目标教学目标知识与技能1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。
2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
2. 教学重点/难点教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
3. 教学用具4. 标签教学过程[新课导入]工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？[主要内容]一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。
让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。
自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等二、工业区位的选择——经济效益最大化通过具体的案例让学生分析不同指向性工业的生产特点，工业区为应如何选择，然后总结成表格。
三、影响工业区位选择发生变化的主要因素1、科技因素让学生阅读课本的案例，将钢铁工业三次区位选择进行比较，由此来说明科技因素影响工业的布局。
然后再以图标的形式让学生填空说明，科技因素具体如何影响了工业的布局。
2、环境效益通过让学生做一些题目，从而得出环境影响工业布局这一结论。
第四章工业地域的形成与发展本章规划本章是在学习了第三章“农业地域的形成与发展”的基础上进行的，可以说和农业是姐妹篇。
通过本章的学习，首先认识到农业和工业都是国民经济最基础的物质生产部门，从人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门。
与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上也更为复杂。
工农业的发展，实际上也是人地关系的发展，是不同地域之间人类联系的发展。
可以说，本章内容是第三章内容的延续，又是后面学习人类活动地域联系及人地关系的基础，本章内容在教材中起着承上启下的作用。
本章在教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，即人类生产活动的区位因素、区位选择一主要地域类型一案例分析，紧扣工业地域的形成和发展这一主题。
这就充分体现了人类生产活动与地理环境的关系。
因此，在学习中我们应理论联系实际，培养问题探究的能力和综合创新能力。
工业地域的形成：从工业联系到工业地域的出现，其间存在着前因后果的关系，在学习时要注意其中的联系。
工业集聚有许多明显优势，正是这些优势的存在，才使工业地域的形成和发展成为可能。
传统工业区与新工业区：对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法，对工业区域的分布、形成、特点进行比较，综合分析、评价，从中找出规律，以对我国的工业生产有所借鉴。
课时安排共5课时第一节工业的区位因素与区位选择从容说课本节内容涉及大量时代性很强的素材。
预先可以布置学生收集一些有关工业发展的实例。
上课时让学生谈谈某个城市或地区的工业布局，为什么要这样布局，该考虑哪些因素?主要的工业区位因素：在当今时代，影响工业区位的因素很多，它们对工业布局的作用各不相同，但又往往同时起作用，所以不能孤立地、机械地看待各个因素，要因时、因地、因工业部门制宜，把各个因素联系起来综合分析。
同时，又要抓住影响其区位选择的主导因素。
高中地理 2.4.1工业的区位因素与区位选择教案新人教版必修2一．课题：工业的区位因素与区位选择二．课型：新课三．教学目标1．影响工业区位的主要因素及工业导向型的分类。
2．工业区位因素的发展变化。
3．社会、环境需要对工业区位选择的影响。
4．初步学会分析某些工业地域的主要区位因素，并找出其中的主导性区位因素。
四．重点：影响工业区位的各种因素，工业区位因素的发展变化。
五．难点关键1．正确判断各种类型工业的主导性区位因素；2．某些特殊区位因素对工业区位的影响。
六．课时：1课时七．教学方法网络互动教学法案例分析法游戏操作评估实验法八．教学内容设计（一）导入——进入网上课堂我们在上一章学习了农业的相关内容，今天我们开始研究工业的有关问题，假如你是一个工厂的决策者，在工厂的布局上你会考虑哪些因素呢？请大家看一下课文及图4.1和图4.2，进入课文第一部分的学习。
（二）讲授新课1．主要的工业区位因素⑴九大因素：原料、动力、土地、水源、工人（劳动力）、市场、交通运输、政策、科学技术等。
⑵不同主导因素及其工业导向型——五大类型在不同的优势区位条件下发展不同的工业部门，虽然每一种工业的发展都需要具备多种区位条件，但不同的工业部门，对各种区位条件的要求是不一样的。
因此，各种工业都应当选择最适合的地区去发展。
既然不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同，我们就可以将工业分为原料指向型、市场指向型、动力指向型、廉价劳动力指向型、技术指向型五大类。
请大家阅读教材内容，自己设计一个表格，对比这⑴区位选择案例分析及“模拟”①读《鞍钢区位图》和《宝钢区位图》，请大家分析一下它们的主要区位因素。
从这两个工业区的情况看，的确如刚才所说的那样：原料、动力、劳动力、市场、交通运输条件、自然条件、科学技术条件等条件是决定工业的主要区位因素。
同时也不难看出，这两个地区的区位条件不相同。
（请大家完成课本“活动”题）②我来决策：让同学们自己完成课前下达载的三个游戏，进行对工业区位选择的“自主决策”。
4．1《工业的区位因素与区位选择》说课稿
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
（二）说教学目标
•知识与技能目标
1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素
2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择
3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响
•过程与方法
工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。
从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观
用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
（三）说教学重难点
重点：1.影响工业的主要区位因素
2.工业的区位选择。
难点：工业主导因素的判断
二、说教法
案例教学：
1.“航母”案例
创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。
2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例
让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。
分组教学
将学生分为6－8人的学习小组，并明确角色，分领导、专家、、厂家、工人和书记员等。
这样利于发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思考
：随着社会的发展进步，工海洋
A
B
F
D G
E
C 甘蔗种植区
2．部分工厂介绍
有色冶金
电解冶金法最先应用于从低品位铜矿（含铜约1.5％或更少）提取铜，提取率达80％～90％，生产成本低。
后来，该法也被用来提取锌，但方法比较复杂。
目前此法已用于镉、锑、钴、铬、铁、镓、锰和银等金属的提取。
熔盐电解是工业上用来制取那些太活泼以致不能用碳还原其氧化物或其他化合物的金属，或不能从水溶液中电沉积的金属。
全部铝，大部分镁、钠、钾、钙、铍、钍、钼和混合稀土金属等都是用熔盐电解法生产的。
1吨铝直流电耗在13000kWh(度)以上。
美国电解制铝的用电量约占全国总用电量的4％，因此,降低电解制铝的电能消耗是目前电冶金方法的一个重要研究课题。
甘蔗制糖
甘蔗作为制糖原料，既要有足够的蔗源以满足糖厂生产，同时要求蔗茎的蔗糖分和纤维分较高，非糖分要低。
甘蔗的蔗糖分随生长期而逐渐提高，成熟时达到最高点，然后逐渐下
降。
甘蔗一经收获，便开始失水减轻重量，蔗糖逐渐转化为还原糖，从而使纯度下降。
在干燥和高温条件下更易转化。
因此，甘蔗不能贮存，应尽快送糖厂加工，以收获后不超过2天即加工为宜。
甘蔗制成糖，通常是8吨甘蔗制成1吨糖，但随着贮存期超长，所需甘蔗越多。
啤酒生产
啤酒行业简介啤酒是以大麦和其它谷物为原料,并加水及少量啤酒花生产而成。
啤酒生产过程主要分为：制麦、糖化、发酵、罐装四个部分。
水：水在啤酒酿造的过程中起着非常重要的作用，每瓶啤酒90%以上的成份是水。
啤酒酿造所需要的水质的洁净外，还必须去除水中所含的矿物盐（一些厂商声称采用矿泉水酿造啤酒，则是出于商业宣传的目的）成为软水。
早先的啤酒厂建造选址得要求非常高，必须是有洁净水源的地方。
随着科技的发展，水过滤和处理技术的成熟，使得现代的啤酒厂地点选择的要求大为降低，完全可以通过对自来水、地下水等经过过滤和处理，使其达到近乎纯水的程度，再用来酿造啤酒。
玩具制造与服装加工
芭比娃娃是很多人喜欢的玩具。
据统计其中有90%在中国南方由内地打工人员生产的。
一个娃娃的利润以10美元计，在中国的利润只有0.1美元。
另外，南方很多服装厂的工人工资每小时约1美元，而很多发达国家则是每小时约2美元。
微电子与集成电路
美国硅谷以美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，凭借雄厚的技术力量，成为世界微电子中心与集成电路的开发中心。
是著名IT公司：微软、英特尔、Google、Yahoo、Oracle、Borland、AMD、Nvidia等业界巨头总部的所在地。
皮革厂
我国皮革行业污染特点皮革行业有句行话说“水里捞金”是非常形象的，由于制革生产的湿加工都是在水中进行的，很多的皮革化工原料都要加到水中，所以，皮革厂的水污染严重。
化工厂
新华网长春2006年8月23日电(记者褚晓亮) 位于吉林省吉林市境内的松花江支流牤牛河近日发生化工污染事故。
经吉林市环保局工作人员现场勘察，发现部分水质呈红色，并伴有少量泡沫。
初步检测污染物主要是二甲基苯胺，造成的污染带长约5公里。
水泥厂
目击南岭水泥厂偷排偷放粉尘翌日，记者暗中回到现场，发现南岭水泥厂所排放的烟尘笼罩了整个厂区和附近的村民住房，并不断向下风口的村庄蔓延。
村民住房的窗口与走廊的水泥灰普遍有3—4毫米厚。
村民表示，如果不是8天前下过一场雨，住房与走廊的水泥灰会更厚，有时一脚踩下去，连脚趾都看不到。
(《水泥厂污染遮天入地村民跪地求助》2005-12-01 09:56:40南方日报)。
