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广东版开心学英语2019-2020学年三年级下册Unit 3 My room第三课时习题D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选出不同类的词，把字母编号写在括号里。
(共5题；共10分)1. （2分）选出不同类的单词（）A . dollB . carC . bike2. （2分）找出不同类的单词来（）A . yearB . weekC . monthD . animal3. （2分）选出不同类的单词（）A . MondayB . birthdayC . FridayD . Saturday4. （2分）选出与其余三个不同类的一项。
A . tallB . shortC . black5. （2分）选出不同类的单词（）A . feedB . vacationC . get二、连词成句。
(共5题；共17分)6. （5分）is ,a , fat ,house ,the ,cat ,in there7. （1分）back , come , He , doesn't （.）________8. （1分）is, and, active, She, short________.9. （5分）at/ look/the/kites/please (.)(连词成句)10. （5分）many/ how/ are/ books/ there (?)三、选择恰当答语。
(共1题；共5分)11. （5分）选择正确的答句。
（1）What do you often do in summer? ________（2）Do you like winter, Wu Yifan? ________（3）Which season do you like best, Chen Jie?________（4）Why do you like autumn best, Mike?________（5）Why do people call autumn "fall"? ________四、根据要求完成句子。
三年级下册英语教案-Unit 3 My room 第一课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册 Unit 3 My room 的第一课时。
教学内容主要包括房间(room)的词汇学习，如床(bed)、书桌(desk)、椅子(chair)等，以及与之相关的简单句型，例如 "This is my room" 和 "I have a bed"。
教学目标1. 学生能够正确拼读并书写关于房间的单词。
2. 学生能够使用所学句型描述自己的房间。
3. 培养学生的观察能力和英语表达能力。
教学难点1. 单词的拼写和发音，特别是 "bed"、"desk" 和 "chair"。
2. 句型的正确使用和句意的准确表达。
教具学具准备1. 教学卡片：包括房间和家具的图片。
2. 实物模型：如小床、小书桌等。
3. 黑板和粉笔。
4. 录音机及英语教学磁带。
教学过程1. 导入：通过展示房间的图片，引导学生复习已学过的相关词汇，如"window"、"door" 等。
2. 新授：引入新单词，使用教学卡片和实物模型，让学生在视觉和触觉上感受新词汇。
同时，通过录音机播放单词的标准发音，让学生模仿跟读。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习 "This is my room" 和"I have a bed" 等句型。
4. 互动活动：设计一个 "我的房间" 展示活动，让学生带来自己房间的照片，用英语向同学介绍。
5. 总结与作业布置：总结本课学习内容，布置相关作业。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的重点单词和句型。
单词旁将附有简单的插图，帮助学生记忆。
句型将以不同颜色粉笔标注，突出其结构。
作业设计1.抄写并背诵本课单词。
2.用所学句型写一段关于自己房间的描述。
⼴东版开⼼学英语四年级下册期末英语习题、知识点总结四年级下册考试知识点总结⼼中有数,才能马到成功，还有最后⼀周得时间，请⼤家把总结打印出来按要求把所有得考试知识点复习到位,该默写得要全部会默写,该熟练朗读得要熟练，祝每个同学都可以在期末考试达到⾃⼰得⽬标分，考出理想得成绩，为本学期得英语学习画上圆满得句号,加油哦!相信您们都就是最棒得！姓名__＿___＿＿＿_⼀、单词词组过关:８个单元重点单词全部会默写，并对照图⽚理解其汉语意思Unit1a teaｃhers’office a clasｓroｏｍa haｌl a librarｙ（ｌｉbrariｅs)⼀间教室办公室⼀间教室⼀个礼堂⼀个图书馆a muｓiｃｒoom ａｎart rｏoｍ a gｙm a playｇround⼀间⾳乐室⼀间美术室⼀个体育馆⼀个操场Ｕniｔ2a living rｏｏm ａｄiｎｉnｇrooｍa bedroｏm⼀个客厅⼀个餐厅⼀个卧室a kiｔchen aｂaｔｈｒｏｏｍa ｇａrdｅn⼀个厨房⼀个浴室⼀个花园Ｕｎｉt３ａmovie theateｒａｓwimmiｎg ｐoｏl a hospital a banｋ⼀个电影院⼀个游泳池⼀个医院⼀家银⾏a sｈoppingｍaｌlａrestaｕｒａnｔ a park a suｐerｍarket⼀个购物中⼼⼀个餐馆⼀个公园⼀个超市Unｉt4go ｔｏｔhe ｚoo buy aｎiｃe creａm ｃaｌl my fｒiｅnd去动物园买⼀个冰淇淋给我得朋友打电话borｒｏw a bｏok ｗatch TVｌiｓtenｔo a song借⼀本书瞧电视听⼀⾸歌Uｎit５a cｏａt a dress ａshｉｒｔa T－shirt⼀件外套⼀条连⾐裙⼀件衬⾐⼀件T恤ａsweater a cａｐshorts sｈoｅs⼀件⽑⾐⼀顶帽⼦短裤鞋⼦Uniｔ６a ｔaｘi ｄrivｅｒ a fｉrｅｆighter a poliｃe ｏffiｃer a writｅｒ⼀辆出租车司机⼀个消防员⼀个警察⼀个作家anｏfｆiｃe workｅr a fiｒefｉｇｈter ａpoｌice ofｆicｅr a ｗriｔer⼀个办公室⼯作⼈员⼀个消防员⼀个警察⼀个作家Unit7动词inｇicｅ—skatｉng liｓtenｉnｇto musiｃｗatcｈｉnｇＴV滑冰听⾳乐瞧电视riding a ｂike plａyiｎg ｃａrds maｋinｇmodｅls骑⾃⾏车玩扑克做模型动词原形ｉcｅ-skate lｉsteｎto ｍuｓic watch TV 滑冰听⾳乐瞧电视riｄe ａbike play caｒｄs make ｍodｅls骑⾃⾏车玩扑克做模型⼆、语⾳单词辨析过关:正确朗读单词同时理解单词含义，听⼒第⼀题辨析题中能够根据录⾳选出正确得单词. room moｏｎcoｏl ｃlaｓsroom ｓchool ｎoodles房间⽉亮凉爽得教室学校⾯条armａrtｐark caｒd garden pａrty胳膊美术公园卡⽚花园派对shiｐshirt shｅsｈorｔs shoeｓsｈopping轮船衬⾐她短裤鞋⼦购物ｔea ｒｅad peaｃh clean speａk ｉｃe crｅam茶读桃⼦清洁、打扫说冰淇淋bird giｒl sｈirt sｋｉrｔfirst birthdａy 鸟⼥孩衬⾐短裙第⼀、⾸先⽣⽇fatｈer motｈｅr ｓisteｒs ｗorｋer teacher drｉver爸爸妈妈姐妹们⼯⼈⽼师司机bike tiｍe rｉdｅｋnife five kite⾃⾏车时间骑⼑⼦五风筝三、必考重点句型１、Ｔhｅre be句型（1）Therｅｉｓa/an+单数名词+地点。
Unit 3 My roomPeriod 1一、教学目标：1）语言知识目标：能识别熟记单词bed, pillow, door，window, clock, lamp,black, white, 能对离自己距离不同的物品进行提问，并能运用所学单词描述房间的物品及其颜色。
（句型What’s that? It’s a … .）2）语言技能目标：能够听懂会说本单元句型，并能运用这些句子进行日常对话。
3）情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，并能参与活动，与他人合作，愿意在日常生活中运用英语交流。
二、教学重点：能识别熟记单词bed, pillow, door，window, clock, lamp, black, white,三、教学难点：1. 能运用What’s that?及其答语It’s a/an +颜色+物体。
2. 掌握新单词 red, black, 的读音。
和让学生清楚的知道What’s this? 和What’s that ? 的区别。
四、教学步骤Step1 Warming up1 Greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss HuangT: How are you?Ss: Fine, thank you, and you?T: I’m fine, too. Thank you.2.Sing the song.( Red, yellow, blue and green.)3. Revise the colors. And what is this ? What color is it ?1)T:B and G, play attention. (拿起一本课本)问：What’s this? 然后帮助学生一起回答：It’s a book. 可以再提问几个学生。
2)然后指着近处的桌子问学生：What is this? 提问学生，回答：It is a desk.然后再问他：What color is it ? 回答：It’s yellow. 再重复问一遍：What’s this? 提示学生回答：It’s a yellow desk.Step2 Lead in and Show the title.1.（师指着远处的凳子问学生）What’s that? Who can tell me .提示学生可以像刚才那样答：It’s a yellow chair.2. 在黑板上板书：What’s that? It’s a yellow chair.3. T：出示红色苹果卡片What’s this?(指名回答)S: It’s an apple.T: 当询问比较远的物体呢？What’s that? (学生跟读)引导学生回答It’s a/an +物体。
广东版开心英语三下Unit 3《My room》课件一、教学内容本节课选自广东版开心英语三年级下册Unit 3《My room》，主要内容包括教材的Chapter 3和Chapter 4。
Chapter 3主要讲述了房间内各种物品的英文表达，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）等；Chapter 4则围绕描述房间的颜色和位置，例如红色（red）、蓝色（blue）、在……上面（on）、在……下面（under）等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本章所学的房间物品和颜色、位置的英文单词。
2. 能够运用所学句型描述自己的房间。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述房间的颜色和位置，以及运用所学句型进行简单描述。
教学重点：房间物品和颜色、位置的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、颜色卡片、位置卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同房间的图片，让学生观察并说出自己最喜欢的房间，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 3的单词卡片，引导学生学习房间物品的英文表达。
b. 学生跟读单词，并进行小组竞赛，巩固单词记忆。
c. 教师展示Chapter 4的单词卡片，教授颜色和位置的英文表达。
d. 学生跟读单词，进行角色扮演，运用所学句型描述房间。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书左侧：房间物品的英文单词。
2. 板书右侧：颜色和位置的英文单词。
3. 板书中央：主要句型和示例句子。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，描述自己的房间，至少使用5个物品、2个颜色和2个位置单词。
2. 答案示例：My room is nice. I have a red bed on the right side of the room. There is a blue table under the window. Next to the table, there is a yellow chair. I also have a green bookshelf near the bed.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
