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第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园中班教师的专业素养和教育教学水平，我园于近日开展了中班教研活动。
本次教研活动以“幼儿园中班主题活动设计与实施”为主题，旨在帮助教师深入理解主题活动的设计与实施，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 使教师深入了解主题活动的设计与实施要点；2. 提高教师对主题活动课程资源的开发与利用能力；3. 培养教师之间的团队合作精神，促进共同成长。
三、活动内容1. 主题活动设计理念与实施策略2. 主题活动课程资源的开发与利用3. 主题活动案例分析与研讨4. 教师团队合作与交流四、活动过程1. 主题活动设计理念与实施策略活动开始，教研组长首先介绍了主题活动的设计理念与实施策略。
她指出，主题活动应遵循幼儿身心发展规律，以幼儿的兴趣、需要和能力为基础，注重幼儿的主动参与和体验。
同时，教师应关注幼儿的学习过程，注重幼儿个体差异，实施分层教学。
2. 主题活动课程资源的开发与利用接着，教研组长讲解了主题活动课程资源的开发与利用。
她强调，教师应充分利用幼儿园、家庭和社会资源，为幼儿提供丰富多样的学习环境。
此外，教师还需关注幼儿的个性化需求，开发适合幼儿年龄特点的课程资源。
3. 主题活动案例分析与研讨随后，教师们分组进行主题活动案例分析与研讨。
各小组选取了具有代表性的主题活动案例，对案例中的设计理念、实施策略、课程资源等方面进行了深入剖析。
在研讨过程中，教师们积极分享自己的观点和经验，相互借鉴，共同提高。
4. 教师团队合作与交流最后，教师们进行了团队合作与交流。
各小组代表分享了研讨成果，其他教师进行了点评和补充。
通过交流，教师们进一步明确了主题活动设计与实施的关键环节，为今后的教育教学工作奠定了基础。
五、活动成果1. 教师们对主题活动的设计与实施有了更深入的理解；2. 教师们掌握了主题活动课程资源的开发与利用方法；3. 教师们的团队合作精神得到提升，为今后的教育教学工作奠定了基础。
六、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可增加互动环节，提高教师参与度；2. 案例分析过程中，教师们的观点和经验分享不够充分，今后应加强引导，鼓励教师积极参与；3. 活动时间安排较为紧凑，教师们可能未能充分消化吸收所学内容，今后应合理安排时间，确保活动效果。
幼儿园中班班级教研总结5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园中班班级教研总结5篇作为优秀的教师，应该将自己的教研总结写好，完成教研工作后，写对应的教研总结，可以推进后续的工作，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班班级教研总结5篇，感谢您的参阅。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，我园开展了中班教研活动。
本次教研活动以“幼儿园中班幼儿自主学习能力的培养”为主题，旨在通过探讨和实践，提升教师在教学过程中的引导能力，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿自主学习能力培养的认识，明确培养目标。
2. 通过教研活动，探索适合中班幼儿的自主学习策略和方法。
3. 提升教师在实际教学中的引导能力，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家对“幼儿园中班幼儿自主学习能力的培养”进行专题讲座，帮助教师了解相关理论和方法。
2. 经验分享：邀请有经验的教师分享在培养幼儿自主学习能力方面的成功案例，为其他教师提供借鉴。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教学活动，学习借鉴优秀教师的教学方法。
4. 小组讨论：针对实际教学中遇到的问题，分组讨论，共同寻找解决方案。
5. 互动交流：教师之间进行互动交流，分享心得体会，共同探讨教育教学中的困惑。
四、活动过程1. 主题讲座：专家结合中班幼儿的年龄特点，从自主学习能力的内涵、培养目标、实施策略等方面进行详细讲解，使教师对幼儿自主学习能力有了更深入的了解。
2. 经验分享：分享教师结合自身教学实践，从激发幼儿兴趣、创设学习情境、引导幼儿自主学习等方面分享了成功案例，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩：教师们观摩了优秀的教学活动，学习到了优秀教师的教学方法和技巧，为自身教学提供了新的思路。
4. 小组讨论：针对实际教学中遇到的问题，教师们分组讨论，共同分析原因，提出解决方案。
例如，针对幼儿注意力不集中的问题，教师们提出了多种策略，如创设有趣的学习情境、采用多样化的教学方法等。
5. 互动交流：教师们积极互动，分享心得体会，共同探讨教育教学中的困惑。
在交流过程中，教师们发现彼此在教育教学方面有很多共同点，也找到了很多新的解决办法。
中班教研总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班个人教研工作总结〔通用6篇〕幼儿园中班个人教研工作总结〔通用6篇〕幼儿园中班个人教研工作总结1本学期我们中班教研组继续更新教育观念，在工作中积极学习和浸透《纲要》和《指南》的精神，根据园务工作重点，从教研组实际出发，以优化教学为切入口开展了教研工作，通过教研积极理论、并及时加以反思，使老师的理念和理论才能都有一定的进步，现对一学期主要教研工作作如下小结：一、学习理论，转变观念。
针对在使用与施行新课程的过程中，老师对理念的把握有待继续进步，在课程中的转色转换和老师教学策略方面的把握还存在着一定的困惑与问题，对此，教研组确立“关注幼儿活动，优化教学方式“为中心展开教研，教研组积极创设学习的气氛，组织老师以各种形式学习，如自学、集体学习、网上学习等，学习《纲要》的精神和理念，以及搜集学习《优化幼儿园课程》、《尊重、开放、鼓励》、《让幼儿在主动探究中学习》、《幼儿园集体活动完好性的对策》、《支持幼儿探究，重在老师关注》等理论文章，在学习中要求组员将学到的知识在实际中进展操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教研活动真正表达出学习和研究的浓重气氛，成为教学研究的阵地。
二、加强研讨，促进成长。
本学期我们围绕教研组中心内容“关注幼儿活动，优化教学方式”展开研讨，使老师在研讨过程中提升感悟，加强对活动中以老师的“教”促进幼儿的“学”，从而引发为自身的经历。
通过老师的研讨互动，老师们感到如今的老师在课程中的作用比以前更加重要，在课程中担任着多重角色，而这一切又都是以孩子的需要和开展为根底的，新课程中师生关系已经发生了根本性的变化，老师常常需要重新审视自己在活动中的地位和作用。
本学期的教研组研讨中，我们主要围绕老师与幼儿两方面的开展需要进展了如“教学活动中对老师教学策略的反思”、“谈对集体教学的再认识”、“谈主题背景下的高构造活动”“如何在活动中尊重幼儿”、“关注幼儿的个体差异”、“课改中老师角色的考虑”等等内容的研讨交流，老师结合自己的理论体验谈教学的策略，大家都认为要使孩子积极愉快地学习，关键还在于老师，因此，老师应自觉探究一定的教学策略，包括老师的教学方法、教学途径、教学环境创设等，特别是老师与幼儿中互动时一定要注意把握正确的教育观念和教育行为，并且充分发挥老师的创新性和积极性展开活动，这样的活动对老师和幼儿的开展都是积极有效的，才可以唤起幼儿的自主性。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园开展了中班教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、交流和实践，提升教师教育教学水平，为幼儿创造更好的成长环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，明确教育教学目标。
2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。
4. 培养幼儿全面发展，为幼儿奠定坚实基础。
三、活动内容1. 教育教学理念分享活动中，教师们围绕幼儿园教育理念进行分享，深入探讨如何在教学中贯彻这一理念。
通过讨论，大家一致认为，要以幼儿为中心，关注幼儿个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求，为幼儿创造一个自由、快乐、充满爱的成长环境。
2. 教学活动设计教师们结合自身教学实践，共同探讨如何设计符合幼儿年龄特点的教学活动。
在讨论过程中，大家分享了各自的教学经验，如：如何根据幼儿的兴趣选择教学内容，如何运用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣，如何关注幼儿的情感体验等。
3. 教学观摩与反思为了提高教师的教学水平，活动中组织了教学观摩环节。
观摩结束后，教师们结合自身教学实践，对观摩活动进行反思，找出不足之处，并提出改进措施。
4. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们展开研讨，共同寻找解决方案。
例如，如何有效提高幼儿的阅读能力、如何培养幼儿的团队协作能力等。
5. 教学案例分享教师们分享了各自的教学案例，如：如何利用游戏培养幼儿的社交能力、如何通过户外活动锻炼幼儿的身体素质等。
通过案例分享，教师们相互借鉴，共同提高。
四、活动总结1. 活动效果本次中班教研活动取得了良好的效果。
教师们在活动中积极发言，分享经验，共同探讨教育教学问题，提高了教育教学水平。
同时，活动也促进了教师之间的沟通与协作，为幼儿园教育教学质量的提升奠定了基础。
2. 存在问题虽然本次教研活动取得了显著成效，但仍存在一些问题：（1）部分教师对幼儿园教育理念的认识还不够深入，需要进一步学习和领会。
幼儿园中班教研总结6篇第1篇示例：幼儿园中班是幼儿教育中的一个重要阶段，是幼儿从幼儿园小班向大班过渡的关键时期。
在这个阶段，教师需要更加注重幼儿的个性发展，注重幼儿的思维能力和自主学习能力的培养。
为了更好地促进幼儿园中班教育教学质量的提高，我校开展了一次教研活动，现总结如下：一、教学策略与方法：1. 以情景诱导法为主导：针对幼儿中班学生的独立性、好奇心强，我们采用情景诱导法，将教学内容融入到生活情景中，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
2. 注重游戏教学：游戏是幼儿学习的天然方式，我们在教学中充分利用各种游戏形式，让幼儿在玩中学，学中玩，达到轻松愉快的学习效果。
3. 培养自主学习能力：在教学过程中，我们注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动提出问题，主动探究解决问题的方法，培养其独立思考的能力。
二、课程设置与教学内容：1. 多元素融入：我们的课程设置不仅包含语言、数学、绘画等传统学科，还注重融入音乐、舞蹈、手工等多元素，使幼儿全面发展。
2. 注重跨学科整合：在教学内容方面，我们注重跨学科整合，将不同学科内容有机结合，促进幼儿综合能力的提升。
3. 以学生为中心：在教学中，我们始终以学生为中心，关注每个幼儿的学习特点和需求，注重个性化教学，帮助每个幼儿实现自己的潜能。
三、评估与反馈：1. 注重过程评价：我们注重幼儿的学习过程，通过观察、记录、问卷调查等多种方式，全面了解幼儿的学习情况，及时发现问题，及时调整教学方法。
2. 细致反馈：在评估中，我们注重对幼儿的成绩进行细致的反馈，包括学习进步、学习不足以及改进方案等，帮助幼儿及家长更好地了解学习情况，共同努力提高学习效果。
四、家校合作与资源共享：1. 加强家园联系：我们注重与家长建立密切联系，定期举办家长会议、家访活动等，与家长分享幼儿的学习情况，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
2. 资源共享：我们还积极开展资源共享，与社会资源对接，借助外部资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
幼儿园中班教研总结（9篇）幼儿园中班教研总结（精选9篇）幼儿园中班教研总结篇1首先，通过学习文章和听取专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念。
在文章的学习上，主张组内教师通过网络收集与订阅幼教杂志，提供自己新学习的好文章进行理论学习，使教师之间获得不同信息的交流。
在学习中我们主张将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合。
教师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师交流。
促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
其次，我们本着实践与理论相结合的原则。
把学习重点放在了各领域活动中师幼互动的有效性上。
我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习语言教学，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点进行评议、反思。
使教师在研讨中明确教学活动如何与幼儿互动。
第三，在不断地研讨中老师们对自己陈旧的观念有了改变，对问题的解决有了新的思路与想法。
在研讨中我们的教研活动形式也发生了改变。
教师们对自己在教育教学活动中碰到的问题拿出来和大家一起讨论。
老师们纷纷发表自己的见解、观点，一起商量、解决。
面对主讲的教材，老师们更是准备充分，她们从自己班级幼儿的实际出发，针对教材的重难点进行分析，制定教学目标、准备教具。
课后进行反思，及时记录活动的所思所悟，每周撰写保教随笔。
有了理论的支撑，老师们的教研水平提高了，主动承担教研公开课、展示课，积极参与教研活动，成了教研活动的主人，使教研活动更具实效性。
幼儿园中班教研总结篇2转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。
幼儿园中班教研工作总结本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成。
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。
我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。
在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。
如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐。
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。
在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨。
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。
为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。
中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。
在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。
幼儿园中班教研工作总结14篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的幼儿园中班教研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教研工作总结1在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。
该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。
家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。
逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。
在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。
现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。
同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当值日生的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。
让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。
还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。
因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的'要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
幼儿园中班教研总结报告幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。
下面给大家整理了关于幼儿园中班教研总结，方便大家学习。
幼儿园中班教研总结1学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。
(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。
使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。
因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。
如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。
另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。
比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。
通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的`过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏。
有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。
本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……幼儿园中班教研总结2回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。
在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成.在此，我将自己的工作总结如下:政治思想方面：本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。
坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。
平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。
我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
教育教学方面:本学期我们中班有27名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。
同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。
在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。
每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。
能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。
尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。
在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。
在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
家长交流方面：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。
如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
