苏教版八年级物理力与运动

苏教版八年级物理下册第九章力与运动专题攻克考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列物体的运动可以近似看做匀速直线运动的是（）A．缓慢进站的火车B．站在商场运行的自动扶梯上的乘客C．空中下落的雨滴D．绕赤道上空匀速转动的“北斗”同步卫星2、如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景是图中的（）A．B．C．D．3、如图所示的惯性现象，下列解释正确的是（）A．图1钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来的运动状态B．图2汽车的安全气囊能减小驾驶员的惯性C．图3被打出去的那个棋子是因为没有惯性D．图4松了的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤柄有向下运动的惯性4、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。

下列判断正确的是（）A．02s，物体所受推力小于摩擦力B．24s，物体所受摩擦力大小为3NC．46s，物体所受推力与重力是一对平衡力D．68s，物体所受摩擦力大小为2N5、关于惯性现象，下列说法正确的是（）A．拍打衣服灰尘掉落，是利用了灰尘的惯性B．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大C．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性D．急刹车时乘客向前倾，是由于乘客受到惯性力的作用6、有关力和运动的描述不正确的是（）A．匀速直线运动的物体受平衡力，匀速转弯的物体受非平衡力B．竖直上抛的物体在最高点为静止状态受平衡力C．滚动的足球停下来是因为球受到阻力D．划船时人向后划船，船向前运动，说明力的作用是相互的7、用50牛的水平力把重40牛的正方体木块紧压在竖直墙壁上，如图所示，这时木块对墙壁的压力为（）A．10牛B．40牛C．50牛D．90牛8、下列关于惯性说法正确的是（）A．静止在草坪上的足球没有惯性B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C．运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用D．歼击机战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性9、如图是投掷实心球的场景，实心球在D位置静止。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《9.3力与运动的关系》课堂作业一、单选题1．下列关于运动和力的说法正确的是（）A．运动的物体，如果不受力的作用就会慢慢停下来B．射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行C．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力D．人沿杆竖直向上匀速爬行时，所受摩擦力方向竖直向下2．如图所示，小明同学在练习滑板运动时，单脚蹬地，人和车一起向前滑行。

以下说法正确的是（）A．当人和车一起滑行时，若车碰到障碍物，人会向后倾倒B．蹬地时，脚对地面的力和人与滑板的总重力是一对相互作用力C．脚向后蹬地，人和车向前滑行，说明力的作用是相互的D．停止蹬地后，车滑行一段距离会停下，说明运动需要力来维持3．如图所示，拉着木块向右做匀速直线运动的过程中，与木块所受重力平衡的力是（）A．木块受到的拉力B．桌面对木块的支持力C．木块受到的滑动摩擦力D．木块对桌面的压力4．足球是青少年热爱的一项运动，足球比赛中如图所示现象的解释，若不计空气阻力，下列说法不正确的是（）A．足球在空中飞行的过程中，足球只受到重力作用B．足球飞在最高点时，若所受力全部消失，它将静止C．球最终落回地面，说明力可以改变物体的运动状态D．足球在地面滚动时速度越来越小，是因为受到摩擦力5．体育课上小明同学把实心球推向空中，如图所示，若不计空气阻力，则下列各图中能正确表示实心球在空中飞行时受力情况的是（G表示重力，F表示手对实心球的作用力）（）A．B．C．D．6．12月19日，2021重庆马拉松迎新跑活动在广阳岛激情开跑，下列说法正确的是（）A．起跑前，静止的运动员不受力的作用B．选手冲线后无法立即停下来，是因为受到惯性力的作用C．运动员鞋底刻有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦力D．运动员匀速转弯时，他受到的合力为0，运动状态不改变7．第24届冬奥会于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市成功举行，给世界奉献了一场精彩纷呈的体育盛宴。

关于八年级物理运动和力教案6篇八年级物理运动和力教案精选篇1教学目标:1．知识与技能（1）认识力的作用效果。

（2）知道力的概念和力的单位。

（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

教学重点1、力的概念和力的单位。

2、力的三要素，用示意图表示力。

教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。

体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果 3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。

线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。

练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本43页图12.4-4，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。

苏科版八年级下册物理《力与运动的关系》教案及教学反思一、教学内容1.1 教学目标本次教学的目标是让学生掌握力与运动的关系，并能够用公式计算相关问题。

1.2 教材依据本次教学的内容主要依据苏科版八年级下册物理教材中“力与运动的关系”一章。

1.3 教学重点本次教学的重点是让学生掌握力与运动的关系的基本概念，包括力的概念、力的作用效果、力的单位、力的合成与分解、牛顿第一定律。

1.4 教学难点本次教学的难点是让学生理解力的作用效果以及牛顿第一定律的概念及其应用。

二、教学方法本次教学采用讲授、实验演示和讨论相结合的方法。

具体地，老师首先介绍力与运动的关系的基本概念，然后通过实验演示使学生理解力的作用效果，最后通过讨论和课堂练习让学生掌握牛顿第一定律的应用。

三、教学流程3.1 上课前准备1.教师准备好教案和实验材料。

2.教师反复阅读教材，准备好讲义和课件。

3.2 教学过程3.2.1 导入新课教师通过展示一些生活场景，例如运动员在比赛中奋力冲刺，让学生感受力在运动中的影响。

通过导入新课让学生了解本节课的主题，即“力与运动的关系”。

3.2.2 讲授力的概念教师以示意图的形式展示力的概念，坚持对点、向量性及大小、方向等方面的讲解。

3.2.3 演示力的作用效果教师以实验的方式展示不同的力对物体运动的影响。

例如，教师可以用弹簧测力计演示拉力和压力的作用，让学生体验力的作用效果。

3.2.4 讲授力的单位教师将相应的内容解释为牛顿，并对领域上的单位换算进行讲解。

3.2.5 讲授力的合成与分解通过图像的示意让学生了解力的合成与分解。

告诉学生将力F分解为Fx和Fy后，向量三角形的几何关系，并让学生尝试计算。

3.2.6 讲授牛顿第一定律教师以实例的形式介绍牛顿第一定律的概念。

让学生通过实验感受第一定律的效应，比如船静止时，通过划桨板的平移在水面上创造出一个推力，从而使得船起航。

3.2.7 解题演练通过教师出示的练习题让学生在本节课所学的知识上进行应用，加深对本节课的理解与掌握。

苏教版八年级上册物理知识点归纳第一章运动的基本概念
运动的基本特征
- 位置、位移、路径
- 速度、速度变化率——加速度
直线运动
- 标准直线运动
- 自由落体运动
曲线运动
- 圆周运动
- 物体在斜面上的运动
第二章力的作用及其测量
力的概念和特点
- 牛顿第一定律，惯性
- 牛顿第二定律，动量定理力的分类
- 重力、摩擦力、弹力等
力的测量
- 弹簧测力计
第三章机械能与机械功机械能的概念
- 动能和势能
机械功
- 功的计算
- 功率
第四章压强
压力的概念
- 压力和压强
- 压强的计算
压强的应用
- 浮力的概念
- 飞行原理
第五章物体的稳定平衡物体的平衡
- 平衡的条件
- 稳定平衡和不稳定平衡
重心与重心位置
- 重心的定义
- 重心位置的测量
第六章光的传播和光的反射
光的传播
- 光的直线传播和光的弯曲传播- 光的反射
光的成像
- 平面镜成像
- 凸透镜成像
第七章声音的传播
声音的产生和传播
- 声的产生和传播
- 声的特征
声音的反射、吸收和衍射
- 声的反射
- 声的吸收和衍射
以上就是苏教版八年级上册物理的知识点归纳，希望可以帮助到你。

物理第九章《力与运动》单元试题一、单选题1．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A．一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止B．一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运动C．力是改变物体运动状态的原因D．物体受力才运动，不受力就停下来2．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤头上，关于锤头紧套在锤头上，下列说法中正确的是（）A．由于锤头受惯性作用B．由于锤柄受惯性作用C．由于人施给了锤柄作用力D．由于锤柄突然停止，锤头由于惯性继续向下运动3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）A．物理书所受重力与物理书对桌面的压力B．物理书所受重力与桌面对物理书的支持力C．物理书所受重力与地面对桌子的支持力D．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力4．如图所示，两块磁性清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动擦玻璃下列分析正确的是（）A．清洁器静止在玻璃上是因为受到摩擦力B．M和N一起移动说明力能维持物体运动状态C．N受到的重力和磁吸引力是一对平衡力D．M对N的吸引力和N对M的吸引力是一对平衡力5．下列运动项目涉及的物理知识描述错误的是（）A．立定跳远——利用了物体间力的作用是相互的B．足球比赛——用力使足球飞出去，力是维持物体运动的原因C．引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对相互作用力D．打篮球——篮球能继续向前运动，是因为篮球具有惯性6．一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。

下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力在同一直线D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力7．如图，木块随小车一起向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。

下列分析正确的是（）A．木块运动速度越大，惯性也越大B．木块没有受到小车的摩擦力C．木块对车的压力与车对木块的支持力是相互作用力，车的重力与地面对车的支持力是平衡力D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒8．如图小华斜拉着行李箱沿水平方向匀速行走在水平路面上。

教案：苏科版八年级物理下册教案9.3力与运动的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册，章节为9.3力与运动的关系。

具体内容包括：1. 了解牛顿第一定律的内容及其意义。

2. 掌握力与运动的关系，理解物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态。

3. 学会运用力的概念和运动规律解决实际问题。

二、教学目标1. 能够正确描述牛顿第一定律的内容及其意义。

2. 能够运用力与运动的关系，解释生活中常见的力学现象。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：牛顿第一定律的内容及其意义；力与运动的关系。

难点：如何运用力的概念和运动规律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：课本、练习册、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑板车在斜坡上滑行的视频，让学生观察并思考：滑板车在斜坡上滑行时，速度逐渐变慢，这是为什么？2. 知识讲解：（1）介绍牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）讲解力与运动的关系：物体在平衡力作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态；物体在非平衡力作用下，运动状态发生改变。

3. 例题讲解：出示例题：一个物体在平地上受到两个力的作用，一个力为10N，向东；另一个力为15N，向北。

求物体的运动状态。

讲解步骤：（1）分析受力情况，确定平衡力。

（2）根据平衡力的大小和方向，判断物体的运动状态。

（3）解释为什么物体不会发生运动。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：力与运动的关系：1. 平衡力：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。

2. 非平衡力：物体运动状态发生改变。

牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

七、作业设计作业题目：（1）放在桌面上的书本，不会自己掉下来。

（2）一辆停在平坡上的汽车，不会自己滑下来。