学前教育教育实习计划范本(完整版)

第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。

为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。

三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。

（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。

2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。

（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。

（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。

3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。

（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。

（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。

4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。

（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。

四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。

学前教育实习计划为了提高学前教育专业学生的实践能力，深化他们对幼儿教育实际工作的了解，学习并实践理论知识，学前教育专业特制定此实习计划。

一、实习目的与任务1. 实习目的：通过实习，促使学生将学习到的学前教育理论知识与实践相结合，提高其职业素养和实践能力。

2. 实习任务：（1）深入了解所实习幼儿园的教育理念、教学特点和管理制度。

（2）积极参与幼儿的日常教育和生活活动，包括但不限于游戏、讲故事、手工艺等。

（3）协助导师完成教学准备工作，如制定教案、准备教具等。

（4）参与园务管理，包括园内会议、家长会等。

（5）积极参与幼儿教育活动的评估和反思。

二、实习时间和地点1. 实习时间：本实习计划为期10周，具体时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。

2. 实习地点：实习地点为学校指定的合作幼儿园，具体地点将在实习之前通知。

三、实习安排1. 实习方式与时间分配：(1) 学生需全天在幼儿园实习，每天工作8小时，具体排班将根据学生与幼儿园的协商安排。

(2) 实习期间，学生需按照幼儿园的教学日历参与各项教育活动。

2. 实习负责人：实习期间，学生将由一名幼儿园指导教师担任实习负责人，负责学生的实习指导与管理。

3. 实习要求：（1）学生需按时到岗，不允许私自请假。

（2）学生需遵守幼儿园的行为规范，保持良好的工作作风和职业态度。

四、实习评估1. 实习过程评估：（1）实习期间，实习负责人将对学生的实习情况进行定期评估，包括学生的工作态度、教学技能等方面。

（2）评估结果将作为学生实习成绩的重要参考。

2. 实习总结与反思：学生需在实习结束后提交一份实习总结报告，包括对实习期间的感受、收获和不足的反思，并提出自己的改进方案。

五、实习保障措施1. 保险安排：学校将为学生购买实习期间的意外保险，保障学生在实习期间的安全。

2. 实习指导与支持：学校将派驻教师担任学生的指导老师，负责实习期间的教学指导和问题解答。

六、实习期间的注意事项1. 个人形象：学生在实习期间要注意仪表仪容，保持良好的个人形象。

2024年专科学前教育专业毕业实习计划一、实习目的1. 旨在通过实习进一步全面深入了解幼儿园的保育与教育工作，切实提升独立管理班级与带班的能力，为毕业后投身幼教事业奠定坚实的基础。

2. 实习期间，需自觉运用最新的教育教学理念，对幼儿园的教育教学活动进行深入分析、精心设计和有效组织，不断在实践中更新教育观念，提升教育实践能力。

3. 实习者应乐于亲近幼儿，加深对幼儿的认识与了解，进一步激发对幼儿及幼教工作的热爱之情，增强工作的责任感与事业心。

二、实习内容与要求（一）教育教学活动1. 集体教育活动：教学与游戏活动实习者需能够独立组织一日教育教学活动，注重保教结合，勇于尝试课程改革活动，以激发幼儿参与活动的兴趣，调动其积极性、主动性和创造性。

2. 区域活动实习者需积极开展活动区活动，根据教育教学需求，设计并制作相关材料投放至活动区，以丰富活动区内容。

3. 个别教育活动实习者需主动接近、观察并了解幼儿，初步掌握每个幼儿的个性特点，依据幼儿的个别差异，抓住教育契机，实施个别教育，并撰写规定数量的个别教育笔记。

4. 特色教育活动实习者需主动了解实习班级的特色课程，深入了解其开设依据、内容、组织方式及实施效果等，在指导教师指导下，正常开展班级特色教育活动。

（二）保育工作实习者需认真遵循保教结合的原则，密切观察幼儿的身体状况和情绪表现，细致入微地做好各项保育工作，确保幼儿的安全。

（三）环境布置实习者需根据幼儿的兴趣、身心发展需要、教育活动进程及实习幼儿园的要求，创设丰富多彩、积极向上的教育环境，充分发挥环境育人的作用。

（四）家长工作实习者需了解实习幼儿园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。

2024年专科学前教育专业毕业实习计划（二）一、指导思想：坚决树立____的核心理念，全面贯彻教育方针，致力于实现科学有序的管理，充分发挥管理与教研的效能，强化教研的实际效果，以推动我校学前教育工作的新飞跃。

学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。

承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。

__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。

项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。

这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。

__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。

__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。

__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。

农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。

通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。

紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。

第1篇一、前言学前教育是我国教育体系的重要组成部分，对于培养幼儿的身心健康、智力发展、道德品质等方面具有重要作用。

为了提高学前教育专业学生的实践能力，加强理论与实践的结合，本计划书旨在制定一套完整的学前教育实践教学方案，以促进学生全面发展。

二、实践教学目标1. 提高学生的专业技能：通过实践教学，使学生掌握学前教育的基本理论、基本技能和教学方法，具备一定的教育实践能力。

2. 培养学生的综合素质：通过实践教学，培养学生具备良好的道德品质、团队协作精神、创新意识和终身学习能力。

3. 增强学生的职业素养：通过实践教学，使学生了解学前教育行业的发展趋势，树立正确的职业观念，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。

三、实践教学内容1. 教育学、心理学、卫生学等相关理论课程的学习与实践（1）教育学：学习学前教育的基本理论、教育目的、教育内容、教育方法等。

（2）心理学：了解幼儿心理发展规律，掌握幼儿心理辅导技巧。

（3）卫生学：学习幼儿卫生保健知识，提高幼儿健康水平。

2. 教育实践技能培训（1）教学设计：学习教案编写、教学活动设计等。

（2）课堂教学：掌握课堂教学技巧，提高课堂教学效果。

（3）幼儿游戏指导：学习幼儿游戏设计、游戏指导技巧。

（4）幼儿卫生保健：学习幼儿常见疾病预防、急救处理等。

3. 教育实习（1）实习基地选择：选择具有良好教育环境、师资力量的幼儿园作为实习基地。

（2）实习内容：在实习基地进行为期一定时间的实习，包括教学、保育、管理等方面。

（3）实习考核：对实习学生进行考核，包括实习报告、实习心得、实习成绩等。

四、实践教学安排1. 第一学期：主要进行理论课程学习，了解学前教育的基本理论、基本技能和教学方法。

2. 第二学期：进行教育实践技能培训，包括教学设计、课堂教学、幼儿游戏指导、幼儿卫生保健等。

3. 第三学期：进行教育实习，选择具有良好教育环境、师资力量的幼儿园作为实习基地，进行为期一定时间的实习。

4. 第四学期：总结实习经验，撰写实习报告，进行实习考核。

第1篇一、前言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，对于培养幼儿的基本素质、习惯和兴趣具有重要作用。

为了提高学前教育质量，培养具备实践能力的学前教育专业人才，本计划旨在制定一套切实可行的学前教育实践教学方案，以期为学前教育专业学生的实践教学提供指导。

二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的教育教学技能。

2. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的师德师风。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

4. 使学生熟悉学前教育相关政策法规，提高政策执行能力。

三、实践教学内容1. 教育教学技能训练（1）班级管理：学习班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。

（2）课程设计：学习课程设计的基本理论，培养学生的课程设计能力。

（3）教学方法：学习各种教学方法，提高教学效果。

（4）教育评价：学习教育评价的基本理论和方法，提高教育评价能力。

2. 实践教学活动（1）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。

（2）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习，提高学生的实践操作能力。

（3）教育调研：组织学生进行教育调研，了解学前教育现状和发展趋势。

（4）教育实践活动：组织学生参加各类教育实践活动，如支教、志愿者服务等。

3. 教育科研能力培养（1）科研方法：学习教育科研的基本方法，提高学生的科研能力。

（2）论文撰写：指导学生撰写教育论文，提高学生的论文写作水平。

（3）学术交流：组织学生参加学术交流活动，拓宽学生的学术视野。

四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行班级管理、课程设计、教学方法等方面的理论学习和技能训练。

（2）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学。

2. 第二学期（1）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习。

（2）教育调研：组织学生进行教育调研。

3. 第三学期（1）继续进行教育教学技能训练。

（2）参加教育实践活动。

4. 第四学期（1）进行教育科研能力培养。

（2）撰写教育论文，参加学术交流活动。

学前教育实习计划范文（精选18篇）学前教育实习计划范文篇1我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。

我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。

下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。

我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。

虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。

可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。

在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

学前教育个人实习计划（精选5篇）学前教育个人篇1时光匆匆，转眼间我们即将面临幼儿园的实习生活，告别校园生活，在实习生活中，我会发扬自己的优点，把优点展示出来，努力把自身的缺点改正!幼儿教师的这个职务是神圣的，她担负着责任也是非常重要的!做为一名合格的幼儿教师必需具备爱心，关心，责任心。

做为一名实习生我们要明确我们的实习目的，遵纪守法，廉洁奉公，遵守学校和实习单位的各项，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟。

在工作中要严格执行操作规程规程和安全管理措施。

服从领导，尊敬师傅，加强组织纪律性，不迟到，不早退，力争全勤，热爱劳动，对工作积极主动，做到四勤(勤看、勤问、勤记、勤劳动)五不怕(不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦)服从实习单位的安排。

力争把实习工作做到完美，严格要求自己，做一名合格的实习生!快毕业了，我马上就要开始为期半年的实习生活，实习对于我来说是非常重要的、不可待慢。

学校对我们这次实习提出了很多要求，我要严格按照学校的规章制度去要求我自己，对实习提出来的要求认真的去完成任务。

要求：一、实习的目的要明确，在实习的过程中提高自己的专业技能，完善充实自己掌握不扎实的专业知识、实习也是对自己考验的一个好机会。

二、一定要遵守学校和实习单位的各种规章制度。

要对工作认真负责、一丝不苟、工作中要严格执行操作规程和安全管理措施，因为照顾的对象是幼儿，所以在工作上不能有一点的疏忽，就会对幼儿带来伤害，服从管理。

三、工作时遇到问题或不懂的地方要虚心去请教老师，要做到不耻下问，工作中要有组织纪律性、不迟到、不早退、力争全勤。

四、服从领导、尊敬老师、坚持文明用语，遵守服务行业的规范服务用语和服务忌语的要求。

五、在工作中不随便打电话、不谈恋爱。

六、穿着朴素大方、不烫发、不佩带饰物、上班时要穿工作服。

七、正确处理指导老师和她人的关系、不发生矛盾、必须以实习为主。

八、服从实习单位领导的工作安排和调动，把工作需要放在首位，不计较个人的得失和工作报酬。

第1篇一、任务背景学前教育是我国教育体系的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。

随着我国学前教育事业的不断发展，学前教育专业人才的需求日益增加。

为了提高学前教育专业学生的实践能力，培养适应社会需求的优秀学前教育人才，特制定本实践教学任务。

二、任务目标1. 提高学生的专业技能：通过实践教学，使学生掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的教育教学能力。

2. 培养学生的职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、责任感、团队合作意识等职业素养。

3. 提升学生的综合素质：通过实践教学，培养学生的创新思维、实践能力、沟通能力等综合素质。

4. 为学生就业奠定基础：通过实践教学，使学生熟悉幼儿园的工作环境，提高学生的就业竞争力。

三、任务内容1. 教学观摩与反思（1）观摩幼儿园各类活动，了解幼儿园的教育教学理念、教学方法、课程设置等。

（2）对观摩活动进行反思，总结经验教训，提高自己的教育教学水平。

2. 教学实践（1）参与幼儿园的日常教学活动，如课程设计、教案编写、课堂教学、课后辅导等。

（2）协助教师开展各类教育活动，如游戏活动、音乐活动、美术活动等。

（3）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣、需求和发展特点。

3. 教育实习（1）选择一所幼儿园进行为期一个月的教育实习。

（2）在实习期间，参与幼儿园的各类教育教学活动，如课程设计、教案编写、课堂教学、课后辅导等。

（3）实习结束后，撰写实习报告，总结实习过程中的收获和不足。

4. 教育案例分析（1）收集整理教育案例，分析案例中的教育问题、教育策略等。

（2）针对案例中的教育问题，提出自己的见解和解决方案。

5. 教育研究（1）选择一个学前教育领域的研究课题，进行文献综述。

（2）设计研究方案，开展调查研究。

（3）撰写研究报告，总结研究成果。

四、任务实施1. 制定实践教学计划：根据学前教育专业培养目标，制定实践教学计划，明确实践教学任务、时间、地点等。

2. 组织实践教学活动：组织学生参加各类实践教学活动，如教学观摩、教学实践、教育实习等。

学前教育实习计划9篇第1篇示例：学前教育实习计划旨在帮助学前教育专业的学生将所学的理论知识和技能应用到实际工作中，提高他们的专业素养和实践能力。

通过实习，学生能够更深入地了解学前教育的实际工作环境，培养实际操作能力、沟通能力和团队合作精神，为未来的就业做好准备。

下面我们将详细介绍学前教育实习计划的安排和实施过程。

一、实习计划的安排1.实习时间：学前教育实习一般安排在学生完成相关理论课程学习后进行，通常在大四的下学期进行。

实习时间一般为一个学期，具体安排视学校教学计划而定。

2.实习岗位：学生将根据自己的兴趣和专业方向，选择合适的学前教育实习岗位。

实习岗位可以在幼儿园、托儿所、早教机构等学前教育机构，也可以选择在相关机构的教研部门、行政管理部门等进行实习。

3.实习内容：学前教育实习的内容主要包括教学实践、教育管理、教育研究等方面的内容。

学生将通过实习参与课堂教学、教育活动设计、教育资源准备、教学评价等工作，了解学前教育工作的方方面面。

4.实习导师：学生在实习期间将有专门的实习导师负责指导，导师将为学生提供专业的指导和帮助，帮助学生解决实际工作中遇到的问题，指导学生进行教学设计和教学评价等工作。

二、实习计划的实施过程1.实习前的准备：学校将根据实习安排提前为学生进行实习前的准备工作，包括实习协议的签订、实习手册的发放、实习地点的安排等。

学生将在实习开始之前，进行相关的实习前培训，了解实习的相关要求和注意事项。

2.实习过程的跟进：实习期间学校将会派专人进行定期的跟进和考察，了解学生在实习中的表现和遇到的问题，及时进行指导和帮助。

学校还将安排实习指导老师进行实习现场指导和辅导。

3.实习期间的反馈与评估：实习结束后，学校将对学生的实习表现进行评估，并向学生提供有关实习成绩和评语。

学生将通过实习导师的评价和学校教师的评估，及时了解自己在实习中的不足和需要改进的地方。

4.实习后的总结与展望：学生将在实习结束后，进行实习总结并撰写实习报告，总结实习的收获和成果，反思在实习中遇到的困难和问题，并提出未来进一步努力的方向和计划。