幼儿园大班数学：倒计时

大班数学教案：倒计时大班数学教案：倒计时「篇一」活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：相关ppt、每组一张大的月历、笔活动过程：一、导入出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时？1）幼儿：电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？b你们平时用过电扇上的倒计时吗？谁用的？（妈妈、小朋友）C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。

（为什么会节约电？）师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！2）幼儿：微波炉教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。

）B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《时间的认识》，详细内容为倒计时的概念和运用。

通过学习倒计时，使幼儿了解时间顺序，培养幼儿的时空观念，提高幼儿对时间的感知能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，能正确进行倒计时。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：倒计时的概念及运用。

难点：正确进行倒计时，理解倒计时在实际生活中的意义。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“火箭发射”的游戏，让幼儿在游戏中体验倒计时的实际应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运行规律。

（2）讲解倒计时的概念，让幼儿了解倒计时是从一个数字开始，逐个倒数到0。

（3）通过实例讲解，让幼儿理解倒计时在实际生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，引导幼儿进行倒计时练习，如从10开始倒数到1。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行倒计时练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 倒计时概念：从一个数字开始，逐个倒数到0。

2. 倒计时方法：顺次减1，直到0。

3. 倒计时在生活中应用：火箭发射、赛跑、游戏等。

七、作业设计1. 作业题目：从5开始倒数到1，画出一个倒计时钟表。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识，培养幼儿珍惜时间的好习惯。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏设计要贴近幼儿生活，易于幼儿理解。

大班数学教案：倒计时一、教学目标：1. 理解倒计时的概念，知道倒计时的作用。

2. 学会使用数字进行倒计时，并能表达出剩余的时间。

3. 培养幼儿的数学思维能力和时间观念。

二、教学重点与难点：重点：学会使用数字进行倒计时，并能表达出剩余的时间。

难点：理解倒计时的概念，掌握倒计时的方法。

三、教学准备：1. 教具：倒计时的数字卡片、计时器、小奖品等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解倒计时的概念，并通过实例演示倒计时的方式。

2. 讲解：教师发放倒计时的数字卡片，讲解倒计时的方法，引导幼儿进行模仿。

3. 实践：幼儿分组进行倒计时实践，教师巡回指导，纠正错误。

4. 游戏：教师设置倒计时游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、作业布置：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中进行倒计时练习，如等待吃饭、洗澡等。

2. 课堂作业：幼儿完成倒计时的练习题，巩固所学知识。

注意事项：1. 教师在教学过程中要耐心、细致地引导幼儿，让幼儿充分理解倒计时的概念。

2. 注重个体差异，根据幼儿的学习进度调整教学难度和进度。

3. 家园共育，家长积极配合教师进行幼儿的倒计时学习。

六、教学内容：1. 复习倒计时概念，巩固幼儿对倒计时的理解。

2. 学习不间段的倒计时，如10分钟、5分钟等。

3. 培养幼儿在实际情境中应用倒计时的能力。

七、教学方法：1. 直观演示：通过实物和图片展示，帮助幼儿形象理解倒计时。

2. 互动教学：设置互动环节，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际场景中运用倒计时。

八、教学步骤：1. 复习：教师带领幼儿复习倒计时概念，提问幼儿对倒计时的理解。

2. 新课导入：教师介绍不间段的倒计时，如10分钟、5分钟等。

3. 实践操作：幼儿分组进行不间段的倒计时实践，教师巡回指导。

4. 情境练习：设置生活情境，让幼儿运用倒计时，如等待放学、用餐等。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

大班数学《倒计时》精品课件+精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为“倒计时”的学习。

通过该章节的学习，学生能够理解倒计时的概念，学会使用倒计时进行日常生活中的时间安排。

二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，知道倒计时是一种时间计算方式，用于表示距离某一特定时间还有多少时间。

2. 培养学生运用倒计时进行时间安排的能力，提高时间管理意识。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的实际应用，如将倒计时应用于生活场景。

教学重点：倒计时的概念及计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：倒计时教具一套，包括倒计时卡片、时钟模型等。

2. 学具：每组一张倒计时卡片，每人一个时钟模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个场景：星期天，小明要和爸爸妈妈去公园玩，他们计划在9点出发。

现在时钟指向8点50分，请学生思考小明一家需要做哪些准备。

2. 倒计时概念讲解（10分钟）教师引导学生理解倒计时的概念，解释倒计时是一种表示剩余时间的计算方式。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解倒计时的计算方法，如：从10分钟开始倒计时，每过1分钟，剩余时间减少1分钟。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。

5. 小结（5分钟）6. 应用环节（10分钟）教师提出一个实际问题，如：距离放学还有30分钟，请学生用倒计时的方式表示剩余时间，并思考在这段时间内可以完成哪些任务。

七、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时的计算方法3. 实际应用：距离放学还有30分钟八、作业设计1. 作业题目：请学生设计一个倒计时活动，如：距离生日还有10天，每天完成一个小任务。

2. 答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生尝试用倒计时的方式安排家庭活动，提高时间管理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性和针对性5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定倒计时的概念和计算方法是本节课的核心内容，需要重点讲解和练习。

大班数学倒计时教案大班数学倒计时教案「篇一」大班数学：倒计时活动目标：1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。

2、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。

活动准备：1、倒计时PPT。

2、幼儿每人一张自制的20xx年6月的月历、铅笔。

活动过程：环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时”的含义。

）1、看看说说：倒计时插1：PPT提问：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

插2：PPT提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？情景：弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比较安全。

”插3：PPT提问：这张图片显示是几秒？情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。

”大班数学倒计时教案「篇二」活动名称：室内游戏——大区域(离园倒计时)游戏目标：让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

活动准备：阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区：制作各种纪念礼物。

表演区：毕业典礼预演。

活动过程：一、毕业谈话。

小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。

为了永远记住我们的幼儿园的一切，今天我们进行的区域活动是感谢幼儿园。

二、介绍区域的开设。

今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。

阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区的小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡。

你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。

大班数学教案：倒计时一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解倒计时的概念，学会使用数字进行倒计时。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的方法，学会用数字进行倒计时。

难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用倒计时方法。

三、教学准备：1. 教具准备：倒计时卡片、数字卡片、计时器等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿关注倒计时在生活中的应用。

2. 基本概念：讲解倒计时的含义，举例说明倒计时的用法。

3. 学习数字倒计时：让幼儿学习使用数字进行倒计时，引导幼儿发现倒计时的规律。

4. 动手操作：分组进行倒计时练习，让幼儿在实际操作中掌握倒计时的方法。

5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让幼儿巩固所学知识。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时练习，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 课堂作业：完成倒计时练习题，加深对倒计时的理解。

教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略，以保证幼儿能够充分理解和掌握倒计时知识。

关注幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动思考，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学策略：1. 直观演示：通过实物演示和图片引导幼儿理解倒计时的概念。

2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维。

3. 操作实践：让幼儿亲自动手操作，增强实践能力。

4. 游戏教学：设计有趣的倒计时游戏，提高幼儿的学习兴趣。

七、教学评价：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学习状况。

2. 作业完成情况：检查幼儿作业完成质量，巩固学习成果。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习表现。

八、教学拓展：1. 生活应用：让幼儿在生活中寻找倒计时的例子，如运动会、节目表演等。

幼儿园大班数学优质教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间认识》，主要详细内容为倒计时概念和实际操作。

通过学习倒计时，让孩子们理解时间流逝顺序，学会珍惜时间。

二、教学目标1. 让孩子们理解倒计时概念，知道倒计时是一种时间计算方式。

2. 培养孩子们在实际生活中运用倒计时，提高时间观念。

3. 培养孩子们观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解倒计时意义，学会倒计时方法。

2. 教学重点：培养孩子们在实际生活中运用倒计时。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、磁性白板、计时器。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，展示给孩子们，引导他们观察时钟指针运动，让孩子们感知时间流逝。

2. 例题讲解（10分钟）讲解倒计时概念，举例说明：如新年倒计时、火箭发射倒计时等。

让孩子们明白倒计时是一种时间计算方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行倒计时练习，如从10倒数到1，从5倒数到1等。

4. 动手操作（10分钟）每个孩子发放一张倒计时卡片，让他们自己动手制作一个倒计时器，如用彩笔画出数字，用剪刀剪下，再按照顺序粘贴在画纸上。

5. 小组竞赛（10分钟）分成小组，进行倒计时竞赛，看哪个小组倒计时速度最快，最准确。

对孩子们操作进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 倒计时概念2. 倒计时方法3. 倒计时在实际生活中应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭倒计时活动，如生日倒计时、节假日倒计时等。

答案：孩子们可以根据自己实际情况，选择一个倒计时活动进行制作，完成后与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对倒计时概念有初步认识，但在实际操作中还存在一些困难，如倒计时速度较慢、容易出错等。

拓展延伸：在下一节课中，我将针对这些难点进行针对性训练，提高孩子们倒计时能力。

幼儿园大班数学精品教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日期》的第二节，详细内容为倒计时。

二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时是时间逐渐减少的过程。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够进行简单的倒计时活动。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，进行倒计时活动。

教学重点：培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间。

四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、时钟模型、计时器。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示倒计时卡片，请幼儿观察并说出卡片上的数字变化规律，引导幼儿关注倒计时。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过时钟模型，演示倒计时过程，让幼儿直观地理解倒计时的概念。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：在生活中，哪些场合会用到倒计时？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔等学具，让幼儿自己设计一个倒计时活动。

（2）幼儿展示自己的作品，大家共同参与评价。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，讨论如何进行倒计时活动。

（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。

六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的应用场景（3）珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：设计一个倒计时活动，并邀请爸爸妈妈一起参加。

2. 答案：例：活动名称：家庭倒计时比赛活动规则：每人有10分钟时间，从10倒数到1，每数一个数，做一件家务事。

如：10分钟内完成10件家务事。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和互动性的倒计时卡片，提高幼儿的参与度。

2. 引导幼儿观察卡片上的数字变化规律，培养幼儿的观察能力和思维能力。

大班优秀数学教案《倒计时》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解倒计时的概念，学会使用数字进行倒计时。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的基本方法和步骤。

难点：让幼儿能够独立完成倒计时的操作，并理解倒计时的意义。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、计时器、倒计时的操作模板。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿思考在日常生活中哪些场合会用到倒计时。

2. 讲解：教师讲解倒计时的基本方法和步骤，示范如何使用数字卡片进行倒计时。

3. 操作：幼儿在教师的指导下，分组进行倒计时操作，巩固所学知识。

4. 练习：教师设置不间的倒计时，让幼儿独立完成，检验学习效果。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识。

2. 课后反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 评价标准：幼儿能理解倒计时概念，正确使用数字进行倒计时，参与活动积极，与同伴合作良好。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的学习效果进行评价。

通过家长反馈和课后作业的完成情况，综合评估幼儿对倒计时知识的理解和运用。

七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行计时比赛，如跑步、折纸等，让幼儿在实际操作中感受时间的变化。

2. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，如烹饪、出行等场景，引导幼儿参与倒计时活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，哪些环节需要改进，为下一节课做好准备。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对倒计时知识的理解程度，收集他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

九、教学内容拓展：1. 学习其他时间单位：除了倒计时，让幼儿了解和学习小时、分钟等其他时间单位。

2024年幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学目标1.让幼儿理解倒计时的概念，知道倒计时是一种逆向计数的方法。

2.培养幼儿的观察力、注意力及逻辑思维能力。

3.培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解倒计时的概念，学会倒计时的方法。

2.教学难点：培养幼儿的逆向思维能力，提高团队协作能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、计时器、玩具汽车、小礼品等。

2.环境布置：在活动室内布置倒计时主题场景，如火箭发射、运动会等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示计时器，引导幼儿观察计时器的外观和功能。

（2）教师讲解计时器的作用，引出倒计时的概念。

2.基本概念讲解（1）教师通过实例讲解倒计时的含义，如火箭发射前的倒计时、运动会比赛前的倒计时等。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿举例说明生活中遇到的倒计时情况。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“倒计时接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力和逆向思维能力。

游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片，按照倒计时的顺序传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到卡片。

一个幼儿将卡片交给教师，教师检查卡片上的数字是否正确。

在规定时间内，完成倒计时的小组获胜。

（2）教师组织幼儿进行“倒计时寻宝”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。

游戏规则：教师将若干小礼品藏在活动室内，设置倒计时时间。

幼儿在倒计时时间内寻找小礼品，找到小礼品的小朋友可以获得奖品。

4.实践操作（1）教师组织幼儿进行倒计时练习，让幼儿亲自操作计时器，感受倒计时的过程。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固倒计时的概念。

（2）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励幼儿在日常生活中运用倒计时。

五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起完成一个倒计时任务，如整理房间、做家务等。

2.家长协助幼儿记录倒计时过程中的趣事，下节课与同学分享。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对倒计时的掌握情况。