2016年教育部审定版人教版小学一年级语文上册最新部编本8-雨点儿(一年级上人教版新教材2016)ppt课件

人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案教学目标1.知识目标：能够理解诗歌《雨点儿》的内容，掌握关键词汇。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的观察和表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生保护环境的意识。

教学重点与难点1.重点：理解诗歌内容，掌握关键词汇。

2.难点：将诗歌内容与自己的生活联系起来，表达对自然的感悟。

教学准备1.教师准备：熟悉诗歌内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：提前阅读《雨点儿》诗歌，准备朗读。

教学过程1.导入（5分钟）：–教师播放下雨的音频，让学生闭上眼睛感受雨声，引入诗歌主题。

2.学习（15分钟）：–家长与学生帮助学生朗读《雨点儿》，学生跟读。

–教师讲解诗歌中的关键词汇，帮助学生理解诗歌内容。

3.感悟（10分钟）：–学生交流对雨的感受，写下自己的感悟。

–学生讲述周围的小动物对雨的反应，加深对自然的观察。

4.拓展（10分钟）：–学生展示自己带来的与雨相关的图片或物品，讲述与诗歌的联系。

–教师介绍相关的雨水保护知识，引导学生关注保护环境。

5.温故（5分钟）：–学生再次朗读《雨点儿》，加深对诗歌的理解。

课后作业1.思考：今天的讨论中，你学到了什么？你对雨有什么新的认识？2.朗读：背诵《雨点儿》，并和家人朗读分享。

3.补充：收集更多关于雨的信息，写下你的见解。

教学反思在教学过程中，要随时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。

同时，要引导学生将课堂学习与生活实践结合起来，培养他们的观察力和表达能力。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子结构和语法，培养朗读技巧和表达能力。

章节内容：1. 阅读课文《雨点儿》；2. 学习生字：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光；3. 学习词语：雨点儿、落下、打散、湿透、土地、阳光；4. 理解课文内容，体会雨点儿的作用；5. 学习句子结构，如：“雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

”二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握其书写；2. 通过学习课文，理解雨点儿的作用，培养学生关爱大自然、珍惜水资源意识；3. 培养学生的朗读技巧和表达能力，提高阅读兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用；正确书写生字。

教学重点：掌握生字词，学习句子结构，培养朗读技巧和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的美丽景色，引导学生关注雨后的变化，引出课题《雨点儿》。

2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生感受雨点儿的形象。

3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字词的含义。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。

5. 朗读与表达：学生分角色朗读课文，练习表达雨点儿的作用。

6. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生正确书写。

7. 随堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时反馈指导。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光3. 课文内容：雨点儿的作用，土地变得湿湿的。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用生字词造句。

答案示例：雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

2. 课后作业：观察雨后的景色，写一段话描述雨后的变化。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》，内容包括课文学习、生字词掌握、朗读与表达三个部分。

具体涉及教材的章节为：第一章《秋天来了》，第二节《雨点儿》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文大意，掌握基本的语文知识点。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解与感悟。

教学重点：培养学生朗读课文的能力，引导学生感受大自然的神奇。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，引发学生对雨的回忆，激发学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？”（雨点儿）3. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。

c. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。

4. 生字词学习：a. 学生自学生字词，教师巡回指导。

b. 教师讲解生字词，引导学生正确认读与书写。

c. 学生进行生字词练习，巩固记忆。

5. 朗读与表达：a. 学生分角色朗读课文，体验课文情感。

b. 学生用自己的话复述课文内容，提高表达能力。

6. 随堂练习：设计雨点儿的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、打、湿、晴、空、飘、落、停等。

3. 课文内容概括：雨点儿的降临，给大自然带来了生机。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 朗读课文，签字确认。

c. 根据课文内容，画一幅雨点儿降临的图画。

2. 答案：a. 生字词抄写答案略。

b. 课文朗读答案略。

c. 课文图画答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展“我眼中的雨点儿”主题活动，培养学生的观察力和想象力。

人教部编版一年级语文上册《雨点儿》教案一、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 引导学生理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 生字词的学习：学生能够正确认读生字词，理解字词意思，并能运用到实际情景中。

2. 课文理解：通过阅读课文，学生能够理解雨点儿的特点以及雨点儿给大自然带来的变化。

3. 情感培养：引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容。

2. 教学难点：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生关注雨点儿，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，讲解字词意思，引导学生正确书写。

3. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读，感受课文的韵律美。

4. 理解课文：教师引导学生通过阅读、讨论等方式，理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

5. 情感培养：教师通过提问、讨论等方式，引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

五、作业布置1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。

3. 观察身边的自然现象，用图画或文字记录下来，下节课与同学分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握生字词，理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子结构和语法，培养朗读与表达能力。

章节内容：1. 课文阅读：引导学生阅读《雨点儿》一文，理解课文内容。

2. 生字词学习：本课生字词包括“雨”、“点”、“云”、“飘”等。

3. 句子学习：分析课文中的句子结构，学习语法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解课文内容，学会句子结构和语法。

2. 能力目标：培养学生朗读和表达能力，提高阅读理解能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子结构和语法的学习。

2. 教学重点：生字词的认读，课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，生字词卡片，课文挂图。

2. 学具：课本，铅笔，作业本。

五、教学过程1. 导入：通过播放雨声，让学生感受雨天的氛围，引入课题。

2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导并解答疑问。

3. 生字词学习：学生认读生字词，教师进行讲解和示范。

4. 句子学习：分析课文中的句子结构，学习语法。

5. 朗读与表达：学生分角色朗读课文，进行表达练习。

6. 随堂练习：根据课文内容进行填空、选择等练习。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、云、飘等。

3. 句子结构：主语+谓语+宾语。

4. 课文内容概括：雨天景象、雨点儿的作用等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容填空。

（3）用课文中的句子仿写一个关于雨天的句子。

答案：（1）雨、点、云、飘等。

（2）雨点儿从天空飘落下来，滋润了大地。

（3）示例：下雨了，我打着伞在雨中散步。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的认读情况，加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生观察雨天，记录下自己的感受，进行课堂分享。

鼓励学生创作关于雨天的画作或小诗，激发想象力。