人音版音乐六年级下册《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，富有童趣，适合学生吹奏。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏简单，旋律平稳；第二部分节奏稍复杂，旋律有起伏。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步掌握竖笛的基本吹奏技巧，提高音乐表现力。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有较高的兴趣，大多数学生已经掌握了竖笛的基本吹奏方法。
但是，部分学生在吹奏时音准、节奏把握不够准确，吐字清晰度有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛》这首歌曲的旋律和节奏。
2.提高学生的竖笛吹奏技巧，使他们在吹奏时能够更好地把握音准和节奏。
3.培养学生的音乐表现力，使他们能够生动地吹奏出歌曲的童趣。
四. 教学重难点1.教学重点：《学吹竖笛》这首歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：音准、节奏的把握，吐字清晰度。
五. 教学方法1.示范法：教师用竖笛吹奏《学吹竖笛》，让学生听并进行模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹奏，教师针对学生的不足进行个别指导。
3.合作法：学生分组练习，相互交流心得，共同提高。
4.激励法：教师及时表扬学生的进步，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每名学生都有足够的练习时间。
2.准备《学吹竖笛》乐谱，方便学生学习。
3.准备录音机、音响等设备，以便播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用竖笛吹奏一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍《学吹竖笛》这首歌曲，并提出学习目标。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师用竖笛吹奏歌曲，让学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对音准、节奏把握不足的学生，教师进行个别指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行竖笛吹奏展示，其余学生进行评价。
教师总结学生的优点和不足，再次进行针对性指导。
