五级下册 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT课件
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小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历史》 教科版ppt(13张)
教科版五下《地球的运动》单元
2.人类认识地球及其运动的历史
关于地球及其运动，在历史上，曾 经有哪些主要的观点和假说呢？
古人为什么这么认为？
“盖天说”
天像覆盖着的 斗笠,地像覆盖着 的盘子，天和地并 不相交，天地之间 相距8万里。盘子 的最高点便是北极。 太阳围绕北极旋转。
“浑天说”
浑天如鸡子，天体圆如弹丸﹐
研讨
根据以上证据，我们 作出的昼夜交替现象的 解释哪些可以被排除或 保留？
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
其他天文学家的研究
布鲁诺为了拥 护、发扬日心说，被 教会实施火刑。
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
地如鸡子中黄﹐孤居于天内。 张衡
“地心说”
托勒密
“日心说”
哥白尼
“地心说”与“日心说”
比较“地心说”与“日心说”
学说 名称
“地心 说”
“日心 说”
相同点
地球 是球体不同点源自谁是宇 谁围绕谁 地球的运 宙中心 做圆周运动 动方式
日月星辰围 地球 绕地球做圆
周运动
静止 不动
太阳
地球和其他 行星围绕太 阳做圆周运 动
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
2.人类认识地球及其运动的历史
关于地球及其运动，在历史上，曾 经有哪些主要的观点和假说呢？
古人为什么这么认为？
“盖天说”
天像覆盖着的 斗笠,地像覆盖着 的盘子，天和地并 不相交，天地之间 相距8万里。盘子 的最高点便是北极。 太阳围绕北极旋转。
“浑天说”
浑天如鸡子，天体圆如弹丸﹐
研讨
根据以上证据，我们 作出的昼夜交替现象的 解释哪些可以被排除或 保留？
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
其他天文学家的研究
布鲁诺为了拥 护、发扬日心说，被 教会实施火刑。
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
小学五年级下册 4-2《人类认识地球及其运动的历 史》 教科版ppt(13张)
地如鸡子中黄﹐孤居于天内。 张衡
“地心说”
托勒密
“日心说”
哥白尼
“地心说”与“日心说”
比较“地心说”与“日心说”
学说 名称
“地心 说”
“日心 说”
相同点
地球 是球体不同点源自谁是宇 谁围绕谁 地球的运 宙中心 做圆周运动 动方式
日月星辰围 地球 绕地球做圆
周运动
静止 不动
太阳
地球和其他 行星围绕太 阳做圆周运 动
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
五年级下册科学课件人类认识地球及其运动的历史教科版(共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
想一想，哥白尼的观点相当于我们模 拟实验中的哪一种解释？
地球
太阳
地球围着太阳转，同时地球自转
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
托勒密——地心说
1.地球是球形的。 2.地球处于宇宙的中心，而且是 静止不动的。 3.所有的日月星辰都围绕地球旋 转，并且每天做一次圆周运动。
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 人4类.2认识人地类球认及识其地运球动及的其历运史动的历 教史 科版 (教 共科 8张版PPT()共8张PPT) 五年级下册科学课件 人4类.2认识人地类球认及识其地运球动及的其历运史动的历 教史 科版 (教 共科 8张版PPT()共8张PPT)
五年级下册T) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
1.托勒密和哥白尼都运用了哪些证据来证明他们各自的观点？这些证 据充分吗？ 2.这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢？ 3.根据以上资料，我们作出的昼夜交替现象的解释有哪些可以被排除 或保留，为什么？ 4.搜集其他天文学家的研究内容，看看他们对地球运动的观点和证据。
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学_人类认识地球及其运动的历史教科版(14张)标准课件
又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1300余年。
2(1人4观7类3认—察识—地1和5球43及)计其运算动的完历史成他的伟大著作
浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有
《天球运行论》。1533年，60 可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的
一个“天球”上﹐而日月五星 2人类认识地球及其运动的历史
哥白尼，波兰天文学家，提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。 地球不动，太阳围着地球转
则附丽于“天球”上运行﹐这
与现代天文学的天球概念十分
接近。
2人类认识地球及其运动的历史
西方古代
1 昼夜交替现象
地球是球形， 是宇宙的中心。
在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。
岁的哥白尼在罗马做了一系列 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。
克罗狄斯·托勒密，（约公元90年—168年）， “地心说”的集大成者，生于埃及，父母都是希腊人。
的讲演，但直到他临近古稀之 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
2人类认识地球及其运动的历史
2人类认识地球及其运动的历史
后来，德国天文学家开 普勒指出，行星绕太阳 运动的轨道应该是椭圆 而不是圆，太阳位于椭 圆的一个焦点上。这一 重大发展使得观测结果 完全可以用理论来加以 解释和预报，日心说的 地位进一步得以巩固。
2人类认识地球及其运动的历史
思考：“地心说”和 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
(1473——1543) 2人类认识地球及其运动的历史
年才终于决定将它出版。1543 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
2(1人4观7类3认—察识—地1和5球43及)计其运算动的完历史成他的伟大著作
浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有
《天球运行论》。1533年，60 可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的
一个“天球”上﹐而日月五星 2人类认识地球及其运动的历史
哥白尼，波兰天文学家，提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。 地球不动，太阳围着地球转
则附丽于“天球”上运行﹐这
与现代天文学的天球概念十分
接近。
2人类认识地球及其运动的历史
西方古代
1 昼夜交替现象
地球是球形， 是宇宙的中心。
在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。
岁的哥白尼在罗马做了一系列 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。
克罗狄斯·托勒密，（约公元90年—168年）， “地心说”的集大成者，生于埃及，父母都是希腊人。
的讲演，但直到他临近古稀之 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
2人类认识地球及其运动的历史
2人类认识地球及其运动的历史
后来，德国天文学家开 普勒指出，行星绕太阳 运动的轨道应该是椭圆 而不是圆，太阳位于椭 圆的一个焦点上。这一 重大发展使得观测结果 完全可以用理论来加以 解释和预报，日心说的 地位进一步得以巩固。
2人类认识地球及其运动的历史
思考：“地心说”和 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
(1473——1543) 2人类认识地球及其运动的历史
年才终于决定将它出版。1543 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
五年级下册科学课件-4.2 人类认识地球及其运动的历史｜教科版 (共34张PPT)
地心说深入人心，维持了一千多年无人撼动他的地位
地心说和日心说的爱恨情仇
随着时间的推移，人们对地心说产生了越来越多的疑问
地心说和日心说的爱恨情仇
怀疑“地心说” ，坚持“日心说”的布鲁纳由于撼动了教皇的地位， 最终为了保卫真理牺牲了
地心说和日心说的爱恨情仇
“日心说”的代表人哥白尼在出版成名著作《天体运行论》前 也是担心教会的迫害，精神紧张，积劳成疾。
人类认识地球及其运动的 历史
前情回顾——昼夜更替的四种假设
1.地球不动，太阳绕着地球转 2.太阳不动，地球绕着太阳转
3.地球自转 4.地球自转，同时绕人类很久之前就开始思考
昼夜更替的原因，尝试解释
这个现象。
地球的形状以及运动规律
有多少种可能的解释
历史上两个有代表性的学说
地心说
日心说
地心说
阅读书本p71，找出地心说的代表
人，以及三个主要观点。
地心说——三个主要观点
代表人物 1. 地球是球体
托勒密
2. 地球处于宇宙中心，而且静止不动
3. 所有的日月星辰都绕着地球旋转，而且每天做
一次圆周运动
他的观点从哪里来？是否可靠？
地心说
地心说
地心说指的是哪一种假说
A
B
C
D
碎裂的
牛刀小试——学派归类
E：宇宙万物都围绕太阳做圆周运动
F：地球围着太阳转，同时自己在旋转？这不是在 跳舞吗？这种说法太可笑了！
G：无限大的天穹旋转，而地球却不动，这种说 法才可笑！
H：在座的各位，我觉得地球是个球体。
牛刀小试——学派归类
I：憋给我扯没用的，地球自己会转的话，不是会 带动云彩和小鸟一起转吗！
总结
地心说和日心说的爱恨情仇
随着时间的推移，人们对地心说产生了越来越多的疑问
地心说和日心说的爱恨情仇
怀疑“地心说” ，坚持“日心说”的布鲁纳由于撼动了教皇的地位， 最终为了保卫真理牺牲了
地心说和日心说的爱恨情仇
“日心说”的代表人哥白尼在出版成名著作《天体运行论》前 也是担心教会的迫害，精神紧张，积劳成疾。
人类认识地球及其运动的 历史
前情回顾——昼夜更替的四种假设
1.地球不动，太阳绕着地球转 2.太阳不动，地球绕着太阳转
3.地球自转 4.地球自转，同时绕人类很久之前就开始思考
昼夜更替的原因，尝试解释
这个现象。
地球的形状以及运动规律
有多少种可能的解释
历史上两个有代表性的学说
地心说
日心说
地心说
阅读书本p71，找出地心说的代表
人，以及三个主要观点。
地心说——三个主要观点
代表人物 1. 地球是球体
托勒密
2. 地球处于宇宙中心，而且静止不动
3. 所有的日月星辰都绕着地球旋转，而且每天做
一次圆周运动
他的观点从哪里来？是否可靠？
地心说
地心说
地心说指的是哪一种假说
A
B
C
D
碎裂的
牛刀小试——学派归类
E：宇宙万物都围绕太阳做圆周运动
F：地球围着太阳转，同时自己在旋转？这不是在 跳舞吗？这种说法太可笑了！
G：无限大的天穹旋转，而地球却不动，这种说 法才可笑！
H：在座的各位，我觉得地球是个球体。
牛刀小试——学派归类
I：憋给我扯没用的，地球自己会转的话，不是会 带动云彩和小鸟一起转吗！
总结
五年级科学下册《人类认识地球及其运动的历史》PPT课件(教科版)
主要起阻滞自氧化反应中链反应的进行或与药液中的微量金属离子形成稳定的螯合物消除金属离子对药物氧化反应的催化作用人类认识地球及其运动的历史逸夫小学主要起阻滞自氧化反应中链反应的进行或与药液中的微量金属离子形成稳定的螯合物消除金属离子对药物氧化反应的催化作用对于地球人类的思考一直没有停止过为什么太阳每天会东升西落每天地球都有白天黑夜之分
人类认识地球及其运动的历史
逸夫小学 杜承权
对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
中国古代
盖天说是中国古代最早的 一种宇宙结构学说。这一 学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为“天圆地 方说。”
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
盖天说
浑天说
浑天说引是我国古代的一种 宇宙学说。由于古人只能在 肉眼观察的基础上加以丰富 的想像，来构想天体的构造。 浑天说最初认为﹕地球不是 孤零零地悬在空中的﹐而是 浮在水上﹔后来又有发展﹐ 认为地球浮在气中﹐因此有 可能回旋浮动﹐这就是“地 有四游”的朴素地动说的先 河。浑天说认为全天恒星都 布于一个“天球”上﹐而日 月五星则附丽于“天球”上 运行﹐这与现代天文学的天 球概念十分接近
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
人类认识地球及其运动的历史
逸夫小学 杜承权
对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
中国古代
盖天说是中国古代最早的 一种宇宙结构学说。这一 学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为“天圆地 方说。”
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
盖天说
浑天说
浑天说引是我国古代的一种 宇宙学说。由于古人只能在 肉眼观察的基础上加以丰富 的想像，来构想天体的构造。 浑天说最初认为﹕地球不是 孤零零地悬在空中的﹐而是 浮在水上﹔后来又有发展﹐ 认为地球浮在气中﹐因此有 可能回旋浮动﹐这就是“地 有四游”的朴素地动说的先 河。浑天说认为全天恒星都 布于一个“天球”上﹐而日 月五星则附丽于“天球”上 运行﹐这与现代天文学的天 球概念十分接近
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
五年级科学下册_人类认识地球及其运动的历史教科版(11张)标准课件
提出“日心说”。临
终出版了他的伟大著 第5-8小组根据“日心说”的观点模拟实验，并仔细观察是否能发生昼夜交替现象。
太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。
所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。 哥白尼
作《天体运行论》。
（1473-1543)
波兰天文学家。 第5-8小组根据“日心说”的观点模拟实验，并仔细观察是否能发生昼夜交替现象。 如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。 你们还有哪些新的资料或证据要和大家交流吗？
太阳处于宇宙 的中心。
实验要求
1.第1-4小组根据“地心说”的 观点模拟实验，并仔细观察 是否能发生昼夜交替现象。 2.第5-8小组根据“日心说”的 观点模拟实验，并仔细观察 是否能发生昼夜交替现象。
你们还有哪些新的资料或 证据要和大家交流吗？
总结：
通过回忆人类认识地球 运动的历史，我们可以发现， 人们对科学的信仰从来没有 动摇过。人类探究地球、宇 宙的脚步从来没有停止过。 由未知到已知，由模糊到清 晰，随着文明的不断发展， 人类对自然的认识越趋于科
因为天空比大地大得太多， 如果无限大的天穹在旋转， 而地球不动，实在不可想象
。
因为人们看到的是这些 天体每天都在有规律的 东升西落。
两种观点之的处相“同地心和说”不观点同 “日心说”观点
相同点
地球是球形的。
不同点
认为地球不动， 太阳围绕地球转 。
地球处于宇宙 的中心。
地球在自转，并 且围绕太阳转动 。
波兰天文学家。
经过长年的观察和计 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
五年级下册科学课件PPT：人类认识地球及其运动的历史-教科版
哥白尼：(1473-1543)
波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠 数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作 《天体运行论》。
托勒密地心说提出的 主要观点：
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心， 且静止不动。
托勒密（90-168）
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并 且每天都做一 次圆周运动。
教科版 五年级科学（下册） 四单元《 地球的运动》
人类认识地球及 其运动的历史
产生昼夜交替现象的假说：
（1）地球不动，太阳围着地球转 （2）太阳不动，地球围着太阳转 （3）地球自转； （4）地球围着太阳转、同时公转
和我们一样，自古以来，人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象，首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
绕太阳做圆周运动
思考：
上面的两种观点有哪 些相同和不同之处？
总结：
人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
“日心说”
波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠 数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作 《天体运行论》。
托勒密地心说提出的 主要观点：
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心， 且静止不动。
托勒密（90-168）
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并 且每天都做一 次圆周运动。
教科版 五年级科学（下册） 四单元《 地球的运动》
人类认识地球及 其运动的历史
产生昼夜交替现象的假说：
（1）地球不动，太阳围着地球转 （2）太阳不动，地球围着太阳转 （3）地球自转； （4）地球围着太阳转、同时公转
和我们一样，自古以来，人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象，首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
绕太阳做圆周运动
思考：
上面的两种观点有哪 些相同和不同之处？
总结：
人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
“日心说”
五年级科学下册优秀ppt_人类认识地球及其运动的历史23教科版(9张)标准课件
人类认识地球及其运动的历史
小组讨论：
“地心说”和“日心说 ”有哪些相同的观点？ 又有哪些不同的观点？
模拟实验：
利用实验器材，分别演示“ 地心说”和“日心说”中，地 球和太阳是如何运动的。
观察：能否产生昼夜交替现象 及其他自然现象？
思考：哪种学说更为合理？
“日心说”对于当时的 宇宙观是重大突破，但 现在看已落后：
地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是由水气火土四种元素组成。 1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜。
是球形的，是宇宙的中心；地 “日心说”对于当时的宇宙观是重大突破，但现在看已落后：
这颗卫星直径只有580毫米，重83. 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
球形的人。亚里士多德认为运 1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜。
6千克，在密封的铝壳内，装着一只化学电池、一只温度计、一台双频率的小型发报机。 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
行的天体是物质的实体，地球 1957年10月4日，前苏联人用洲际导弹改装的卫星号运载火箭把世界上第一颗人造地球卫星送入轨道，开创了人类航天新纪元。
球和天体由不同的物质组成， 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
思考：哪种学说更为合理？ 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
地球上的物质是由水气火土四 伽利略（1564－1642年）意大利天文学家、物理学家。
他先观测到了月球的高地和环形山投下的阴影，接着又发现了太阳黑子，此外还发现了木星的四颗卫星。
1957年10月4日，前苏联人用洲际 导弹改装的卫星号运载火箭把世界 上第一颗人造地球卫星送入轨道， 开创了人类航天新纪元。这颗卫星 直径只有580毫米，重83.6千克，在 密封的铝壳内，装着一只化学电池 、一只温度计、一台双频率的小型 发报机。尽管这颗“小星”在天空 不过逗留了92天，但它却推动了各 国发展空间技术的步伐。最重要的 是，人类进入了太空，能够从太空 观察地球，并且从人造卫星上拍摄 了地球的照片，确认地球是一个球 体，并观测到了它的运动状态。
小组讨论：
“地心说”和“日心说 ”有哪些相同的观点？ 又有哪些不同的观点？
模拟实验：
利用实验器材，分别演示“ 地心说”和“日心说”中，地 球和太阳是如何运动的。
观察：能否产生昼夜交替现象 及其他自然现象？
思考：哪种学说更为合理？
“日心说”对于当时的 宇宙观是重大突破，但 现在看已落后：
地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是由水气火土四种元素组成。 1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜。
是球形的，是宇宙的中心；地 “日心说”对于当时的宇宙观是重大突破，但现在看已落后：
这颗卫星直径只有580毫米，重83. 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
球形的人。亚里士多德认为运 1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜。
6千克，在密封的铝壳内，装着一只化学电池、一只温度计、一台双频率的小型发报机。 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
行的天体是物质的实体，地球 1957年10月4日，前苏联人用洲际导弹改装的卫星号运载火箭把世界上第一颗人造地球卫星送入轨道，开创了人类航天新纪元。
球和天体由不同的物质组成， 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
思考：哪种学说更为合理？ 为了纪念伽利略这个发现，后人还把这4个比较大的木星卫星称为“伽利略卫星”。
地球上的物质是由水气火土四 伽利略（1564－1642年）意大利天文学家、物理学家。
他先观测到了月球的高地和环形山投下的阴影，接着又发现了太阳黑子，此外还发现了木星的四颗卫星。
1957年10月4日，前苏联人用洲际 导弹改装的卫星号运载火箭把世界 上第一颗人造地球卫星送入轨道， 开创了人类航天新纪元。这颗卫星 直径只有580毫米，重83.6千克，在 密封的铝壳内，装着一只化学电池 、一只温度计、一台双频率的小型 发报机。尽管这颗“小星”在天空 不过逗留了92天，但它却推动了各 国发展空间技术的步伐。最重要的 是，人类进入了太空，能够从太空 观察地球，并且从人造卫星上拍摄 了地球的照片，确认地球是一个球 体，并观测到了它的运动状态。
五年级下册科学课件PPT：《人类认识地球及其运动的历史》 教科版
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
教科版五下《地球的运动》单元
2.人类认识地球及其运动的历史
关于地球及其运动，在历史上，曾 经有哪些主要的观点和假说呢？
古人为什么这么认为？
“盖天说”
天像覆盖着的 斗笠,地像覆盖着 的盘子，天和地并 不相交，天地之间 相距8万里。盘子 的最高点便是北极。 太阳围绕北极旋转。
“浑天说”
浑天如鸡子，天体圆如弹丸﹐
作业
1.选择题。 （1）哥白尼在《天体运行论》一书中，提出了（ ）的观 点。 A.”浑天说” B.”地心说” C.”日心说” （2）“地心说”认为，（ ）是宇宙的中心，并且静止不 动。 A.地球 B.太阳 C.月球
2.判断题。 从现代科学角度看，托勒密的“地心说”是错误的、没有 价值的。（ ）
•
地如鸡子中黄﹐孤居于天内。 张衡
“地心说”
托勒密
“日心说”
哥白尼
“地心说”与“日心说”
比较“地心说”与“日心说”
学说 名称
“地心 说”
“日心 说”
相同点
地球 是球体
不同点
谁是宇 谁围绕谁 地球的运 宙中心 做圆周运动 动方式
日月星辰围 地球 绕地球做圆
周运动
静止 不动
太阳
地球和其他 行星围绕太 阳做圆周运 动
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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让我们沿着人类认识地球的足迹，一同 去了解吧
• 远古时期，人们对地球形状和 运动方式有以下几种学说：
• 1、“天圆地方说”； • 2、“盖天说”； • 3、“浑天说”
古希腊科学家亚里士多德经过研究认为地 球是宇宙的中心，地球是个球体 ，当时人 们还不能接受这个观点。
托勒密: (90-168)
古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。他 是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方 式并作出成就的科学家。他提出了“地心说”理论 。
如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人 们会看见亮光逐渐降低，直 至最后消失，这说明地球表 面是球形的
地球的 运动
地球是在运动，并且24 小时自转一周
因为天空比大地大得太多， 如果无限大的天穹在旋转， 而
太阳是不动的，而且处
于宇宙的中心，地球以 因为人们看到的是这些天体 及其他的行星都一起围 每天都在有规律的东升西落
绕太阳做圆周运动
思考：
上面的两种观点有哪 些相同和不同之处？
总结：
人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT) 五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
想一想，托勒 密的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释？
“地心说”
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
哥白尼日心说提出的 主要观点：
1、地球是球形的。
2、地球是在运动，并且 24小时自转一圈。
哥白尼（1473-1543）
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心， 地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动。
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
“日心说”认为， 太阳不动，处于 宇宙的中心，地 球和其它行星公 转还同时自转。
教科版 五年级科学（下册） 四单元《 地球的运动》
人类认识地球及 其运动的历史
产生昼夜交替现象的假说：
（1）地球不动，太阳围着地球转 （2）太阳不动，地球围着太阳转 （3）地球自转； （4）地球围着太阳转、同时公转
和我们一样，自古以来，人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象，首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。
地球处于宇宙中心， 而且静止不动
如果地球转动，就必然会带 动其他物体（如云彩等）一 起转动，人们看见的确实云 彩、鸟类在自由运动
其它天 体
所有的日月星辰都绕着 地球旋转，并且每天做
一次圆周运动
因为人们看到的是这些天体 每天都在有规律的东升西落
“日心说”
“日心说”观点 “日心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
哥白尼：(1473-1543)
波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠 数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作 《天体运行论》。
托勒密地心说提出的 主要观点：
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心， 且静止不动。
托勒密（90-168）
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并 且每天都做一 次圆周运动。
“日心说”
想一想，哥白 尼的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释？
思考：
“地球是球体”托勒密的证据是 什么？
“地球是球体”哥白尼的证据是 什么？
“地心说”
“地心说”观点 “地心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此
地球的 运动
• 远古时期，人们对地球形状和 运动方式有以下几种学说：
• 1、“天圆地方说”； • 2、“盖天说”； • 3、“浑天说”
古希腊科学家亚里士多德经过研究认为地 球是宇宙的中心，地球是个球体 ，当时人 们还不能接受这个观点。
托勒密: (90-168)
古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。他 是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方 式并作出成就的科学家。他提出了“地心说”理论 。
如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人 们会看见亮光逐渐降低，直 至最后消失，这说明地球表 面是球形的
地球的 运动
地球是在运动，并且24 小时自转一周
因为天空比大地大得太多， 如果无限大的天穹在旋转， 而
太阳是不动的，而且处
于宇宙的中心，地球以 因为人们看到的是这些天体 及其他的行星都一起围 每天都在有规律的东升西落
绕太阳做圆周运动
思考：
上面的两种观点有哪 些相同和不同之处？
总结：
人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT) 五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
想一想，托勒 密的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释？
“地心说”
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
哥白尼日心说提出的 主要观点：
1、地球是球形的。
2、地球是在运动，并且 24小时自转一圈。
哥白尼（1473-1543）
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心， 地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动。
五年级下- 人类认识地球及其运动的历史教科版PPT 课件 (共14张PPT)
“日心说”认为， 太阳不动，处于 宇宙的中心，地 球和其它行星公 转还同时自转。
教科版 五年级科学（下册） 四单元《 地球的运动》
人类认识地球及 其运动的历史
产生昼夜交替现象的假说：
（1）地球不动，太阳围着地球转 （2）太阳不动，地球围着太阳转 （3）地球自转； （4）地球围着太阳转、同时公转
和我们一样，自古以来，人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象，首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。
地球处于宇宙中心， 而且静止不动
如果地球转动，就必然会带 动其他物体（如云彩等）一 起转动，人们看见的确实云 彩、鸟类在自由运动
其它天 体
所有的日月星辰都绕着 地球旋转，并且每天做
一次圆周运动
因为人们看到的是这些天体 每天都在有规律的东升西落
“日心说”
“日心说”观点 “日心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
哥白尼：(1473-1543)
波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠 数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作 《天体运行论》。
托勒密地心说提出的 主要观点：
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心， 且静止不动。
托勒密（90-168）
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并 且每天都做一 次圆周运动。
“日心说”
想一想，哥白 尼的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释？
思考：
“地球是球体”托勒密的证据是 什么？
“地球是球体”哥白尼的证据是 什么？
“地心说”
“地心说”观点 “地心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此
地球的 运动