当前位置：文档之家 › 小学-三年级数学下册 4《两位数乘两位数》笔算乘法课件 (新版)新人教版

小学-三年级数学下册 4《两位数乘两位数》笔算乘法课件 (新版)新人教版

  • 格式：ppt
  • 大小：1.48 MB
  • 文档页数：27

下载文档原格式

  / 27

合集下载

小学数学三年级下册第四单元笔算乘法练习九PPT

小学数学三年级下册第四单元笔算乘法练习九PPT

55× 55 = 3025 65×65 = 4225 75×75 = 5625 85× 55 = 7225
提升练习
1.芳芳在做两位数乘两位数的计算题时,把第二个
乘数24个位上的4看成了9,结果比正确的积多了
55。正确的积应该是多少?
根据题意假设第一个乘数是AB，则
正确算式：AB×24=24个AB
多算了5
15×15 = 225 25×25 = 625 35×35 = 1225 45×45 = 2025
规律：几十五自乘，积的 后两位数都是25，前面其 他数位上的数都是：乘数 十位上的数×(乘数十位上 的数+1)。
14.计算下面第一列各题，你发现了什么规律？ 请根据规律直接填写第二列各题的得数。
15×15 = 225 25×25 = 625 35×35 = 1225 45×45 =2025
750+650 = 1400(千克) 2吨 = 2000千克
1400< 2000
答：用载质量2吨的货车一次能运回来。
12.学校食堂买了15袋大米，每袋50千克；买了 26袋面粉，每袋25千克。 （3）每千克大米6元，每千克面粉5元。你能提 出数学问题并解答吗？（所提问题不唯一）
如：学校食堂买大米花了多少钱？
47元、48元、49元。
10.练一练。
322 5460 1222
756
2184 3136
56×39 12×63
23×14 32×98
65×84 26×47
11. 中国空间站绕地球飞行 一圈大约需要90分钟。绕地 球飞行16圈，大约需要多少 分钟？
90×16 = 1440(分)
答：大约需要 1440 分钟。
少年足球活动中心

人教版小学数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》优质课公开课课件、教案

人教版小学数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》优质课公开课课件、教案

人教版小学数学三年级下册《笔算乘法（不进位）》优质课公开课课件、教案《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计教学内容：人教版三年级下册两位数乘两位数笔算乘法（第46页例1）教学目标：1.通过动手操作、直观演示和合作交流，了解两位数乘以两位数(不进位)的计算理论，掌握笔算方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2、经历探索两位数乘两位数（不进位）笔算算理的计算过程，体会用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”，乘得的数的末位要和乘数的十位对齐的道理。

3、通过动手操作、小组交流，培养学生主动探索和小组合作的习惯。

学情分析：本节课是在学生能够比较熟练掌握两位数乘整十数，多位数乘一位数的笔算计算方法的基础上进行教学的。

重点难点：１、用十位上的数去乘时，所得积的末尾数要和十位上的数对齐。

２、理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理。

教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、师导入：学习数学离不开计算，今天这节课的学习依然跟计算有关。

2、课件出示本节课课题：两位数乘两位数笔算乘法。

师板书：笔算乘法。

3、师：首先我们一起来回顾之前学过的知识，看屏幕，课件出示：（1）口算14x2 15x6 24x10 12x10 45x10 27x10 78x10 69x10生齐答，师问：后面几题怎么越算越快呀？（2）结合竖式，说说笔算的计算方法。

（学生说自己的计算方法，课件演示）老师:谁能根据刚才那位同学说的，告诉我们如何把多个数字乘以一个数字？(多位数按一位数纵向计算，用一位数依次乘以多位数的每一位上的数，位数对齐，从个位数开始。

)设计意图:通过对旧知识的复习，明确竖算的注意事项，为知识转移做铺垫。

二、探究新知，理解算理1、课件出示教材第46页例1主题图，学生发现数学信息，列算式14x12=。

老师:你为什么用乘法？你怎么想呢?(课件显示14套书，12套依次出现。

)12套书的总数是多少？(十二十四是什么？)2、师：这个算式跟我们之前学过的算式有什么不同？（学生可能的回答：不能用口算很快说出答案等）。

人教版三年级下册数学4两位数乘两位数2笔算乘法课件

人教版三年级下册数学4两位数乘两位数2笔算乘法课件
（2）如果买完足球后剩余16元，足球的 价钱是多少？
我们13可个以足画球线的段价图钱来分1析6元问题。
380元
Hale Waihona Puke 13个足球的价钱 16元380元 380－16＝364（元） 由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题 可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元， 进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28 元。所以每个足球28元。
小红这样想：
10套
你还能想到什么方法吗？
2套 因为12=10+2； 所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。
14×10=140； 14×2=28； 140+28=168；所以14×12=168。
探究 如何用竖式进行乘法笔算？
个位
两个1都在十位，所以在竖
14×12
式中它们应该对齐；
4和2都在个位，所以在竖式
答 ： 花 卷 卖 了 396 个 ， 包
36 36
子卖了495个。
39 6
11
× 45 55
44 49 5
5.
（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这 些能装得下吗？
396+495=891（个） 891＞800 答：装不下。
四、课堂小结
不进位的笔算乘法 14×12=168
14
注意：
× 12
2. 算一算。
38×62 38
19×72 19
× 612 476
2 21 8 2356
× 712
1
3
6
3 3
8
1 3 68
54×47 54
× 427 31 7 8

人教版三年级数学下册(课件)4.2.4 笔算乘法(4)

人教版三年级数学下册(课件)4.2.4 笔算乘法(4)

P53 做一做：
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。 8 盒装一箱。
8盒 能装多少箱?
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。 8 盒装一箱。
8盒
能装多少箱?
先算：能装多少盒？ 综合算式：960 ÷ 6÷ 8 = 20 (箱)
960 ÷ 6 = 160 (盒)
答: 能装 20 箱。
160 ÷ 8 = 20 (箱)
先求一次运多少千克？ 先求一辆车运多少千克？ 先求两辆车共运多少次？
9 600 ÷ 3＝3200（千克）9600 ÷2 =4800（千克 2×3 =6（次）
3200÷2 ＝1600（千克）4）800 ÷3= 1 600 (千克 9600 ÷6 =1600（千克
答:
)
平均每辆车每次运
1
600
千克） 。
义务教育教科书（RJ）三年级数学下册
第四单元 两位数乘两位数
（第四课时）
1、一个果园栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果 树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？
2、一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4 小时修完，平均每小时修多少米？ （1）小组合作，解决问题。 （2）每组选代表汇报，进行订正。
我们 7 ：25元/时 四人船：35元/时
玩 1 个小时，每 人要花多少钱?
还可以怎样租船？要花多少钱？
算一算 1、24÷3÷8
72÷（3×4） 25×10÷5
2、3袋面粉共重750千克，6袋面粉重 多少千克？
3、三年级两个班的同学去图书室借 书，每班可以借96本，三年级每班有 48人，每人可借多少本？
练习十二第7题
共有 756 本书 有3个书架，每个书架有6层。 。

小学数学三年级下册两位数乘两位数4.笔算乘法(不进位)

小学数学三年级下册两位数乘两位数4.笔算乘法(不进位)
状元成才路
二、探究新知
一套书有 14 册，王老师买了 12 套。 一共买了多少册？
你会计算吗？把你的方法 试着用点子图表示出来。
14×12
状元成才路
借助点子图，小亮这样想： 14×12=_1_6_8__Βιβλιοθήκη 4 套14×4=56
4 套
56×3=168
4 套
状元成才路
借助点子图，小红这样想： 14×12=_1_6_8__
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【选自教材P44 练习九 第3题】
22 ×4 3
66 88 19 54 46
√×
31 ×13
93 13 31 24 20 3
√×
34 × 12
68 34 408
√
3.一本书有 300 页。【选自教材P45 练习九 第5题】 （1）如果每天读 40 页，一个星期（ 7天）能读完吗？ （2）如果每天读 22 页， 两个星期能读完吗？
40×7＝280（页） 280页＜300页 答：不能读完。
7×2＝14（天） 22×14＝308（页） 308页＞300页 答：能读完。
四、课堂小结
通过本节课的学习， 你有哪些收获呢？
状元成才路
14×10=140
10
套
14×2=28
140+28=168
2 套
状元成才路
竖式计算 14×12=_1_6_8__
2 套书 的册数
10 套书 的册数
1 ×1
2 14
16
10套 14×10=140
4
2
2套 14×2=28
8 …14×2的积
…14×10的积（个位的
8
0 省略不写）

人教版数学三年级下册-04两位数乘两位数-02笔算乘法-课件09

人教版数学三年级下册-04两位数乘两位数-02笔算乘法-课件09

还可以这样算： 12×10＝120 12×4＝48 120＋48＝168
10 4 10 2
14 × 12
＝
168（元）
14 × 12
28 1 40 168
在第二步相 乘时，个位 上的“0”可 以省略不写。
14×2的积 14×10的积
可以用竖式计算！
让我们一起来算一算， 说一说吧！
43×21= 903 43
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
84 42
3、把（420）和（ 84 ） 加起来得（504）。
504
13×31= 403 1、先用个位上的（ 1 ）
13
乘13，得（ 13 ）。
31
13 39 403
2、再用十位上的（ 3 ） 乘13，得（ 390 ）。
3、把（ 39）0 和（ 13） 加起来得（ 403 ）。
14×21= 294 1、先用个位上的（ 1 ）
（×）
223
31×13＝403
31 ×13
93 31 403
34×12＝408
34 ×12
68 34
(√ )
408
有10箱苹果 汁, 12箱橘子汁。
每箱24瓶， 一共有多少瓶？
让我来总结：两位数乘两位数笔算乘法，
分别用第二个乘数个位、 十位上的数与第一个乘数 各个位上的数相乘，在把

人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》第4课时《笔算乘法(不进位)》说课课件(含教学反思)


环节二、探索交流，解决问题 1．完成练习十第4题。 （1）引导学生看图，获取信息；把图上的意思完整的说一说。 （2）独立列出算式，并用竖式笔算。 （3）全班交流。 2．独立完成练习十第8题。 环节三、巩固应用，内化提高 独立完成练习十第5、6、7题。 环节四、回顾整理，反思提升 说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
第四单元《两位数乘两位数》 第四课时《笔算乘法（不进 位）》说课
一、说教材
《口算乘法》是小学数学三年级下册的内容。本节课是在学生已经掌握了整十、 整百数乘一位数口算的基础上进行教学的，主要是让学生掌握整十、整百数乘整十数 的口算方法，并能快速正确的口算。新课程指出现在的课堂教学应该营建一个和谐的 课堂氛围，建立新型的师生关系。而我认为新型的师生关系落实在课堂上，就是应该 让学生在拥有尊严的环境下愉快地学习。由于学生有前面口算的基础，所以本节课的 教学内容对于他们来说并不难，因此课堂上我主要让学生自学。在新课之前，我首先 带领学生复习了以前所学过的整十、整百数乘一位数口算的方法。然后让学生自己观 察情境图发现图中的数学信息并提出相应的数学问题，再让学生自己找出口算方法。 对于三年级的学生来说，不仅要让学生会做题，更要培养学生的总结能力及延伸知识 的能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化 知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
14×12＝？
八、说教学反思
1.在丰富感知中，内化对点子图的需求。 两位数乘两位数笔算（不进位）这一内容抽象性强，学生在解决问题的过程中，如果单凭想象和思考较难找到解决问题的突 破口，设计者认为教师应以直观形象的教学手段为基点，在多次铺垫联系中，深刻体会点子图的作用，唤醒、激活学生的“数形结 合”意识，从而成功实现数与形的完美结合。 2．在“数形结合”中，探究算理及算法。 数形结合是数学中一种非常重要的思想方法。它是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使代数问题几何化或使几何问 题代数化，为问题的解决提供简捷明快的途径。 （1）在点子图上刻画思维轨迹。 借用点子图，引导学生把自己的思路真实地展示在图中。且点子图的表现形式直观简单，便于学生理解乘法的意义和算理； 在探究算法时，它方便学生动手操作，在拆分、圈画中还能清晰简洁地反映学生不同的算法。 （2）在点子图中，把抽象的算理和外显的算法进行勾连。 教学中最大的收获是学生对点子图的理解与运用，借用对点子图的操作，进而用表内乘法和加法算出结果，把新知识转化为 旧知识进行解答。 （3）借用点子图激活思维，让课堂充满挑战。 学生的学习是建立在已有知识与生活经验的基础之上的。因此设计者以此为契机，将教学重点放在引领学生探究计算方法和 理解算理上。教学过程中，学生利用点子图来圈一圈、算一算，探索了多种计算方法。 3．在“纵横思辨”练习中，深化数形结合观念。 两位数乘两位数对于学生来说，是计算学习过程中的一次新“跨越”。计算教学的练习对于整节课的学习效果来说至关重要。首 先要对算法进行巩固，还要在不同情境中进一步理解算理的同时，要注重练习的趣味性，避免计算练习的枯燥和机械。 作为教师，当学生概念构建和学习发生困难时，不应该停留在不断的重复讲解和强调层面，应该回到知识的源头去，从学生 已有的知识和经验入手，多问问“你是怎么想的”。只有找到起点，引发认知冲突与促进学生认知顺应，才能促使学生错误概念获得 根本性转变，学生的学习才能真正开始。

第四单元 第2课时 笔算乘法(一)(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)


21×31= 651 51×21= 1071
21×41= 861 31×71= 2201
我发现：几十一乘几十一的积是三位数或四位数； 个位上的积是1， 十位上的积是两个数十位上两数之和， 百位上的积是两个数十位上两数之积， 有进位的记得加上。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.列竖式计算。
6套 12套
6套
6个14本
14×6=84 84×2=168
6个14本 14×12=168
探究新知
presentation
方法一：借助点子图口算
思路3:把12套书分成10套和2套
10套 12套
2套
10个14本 2个14本
14×10=140 14×2=28 140+28=168
14×12=168
探究新知
知识总结
summary
3. 发现： 积的百位上的数与两位数十位上的数相同；
积的个位上的数与两位数个位上的数相同；
积的十位上的数等于两位数十位上的数与个位上的数相加的和。
4.几十一乘几十一的规律：积是三位数或四位数， 个位上的积是1， 十位上的积是两个数十位上两数之和， 百位上的积是两个数十位上两数之积， 有进位的记得加上。
探究新知
presentation
做一做。
23
×13 69
23 299
33
×31 33
99 10 2 3
43
×1 2 86
43 51 6
11
×22 22
22 242
学习任务二
运用综合法解决找规律问题
探究新知
presentation
例： 计算下面第一列各题,你发现了什么规律?请根据规律直接填写 其他各题的得数。

人教版《两位数乘两位数》完美版课件4

三年级数学•下 新课标[人]
第4单元 两位数乘两位数 2 笔算乘法
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
1. 口算 。
20 × 30= 60 0
10 × 30= 30 0
50 × 20= 100 0
40× 120= 480 0
复习准备
30 × 40= 120 0
50 × 80= 400 0
160 × 30= 4800
C. 2
返回作业2
5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架一 根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？
32-1=31(段)
22×31=682(米) 答：这段路有682米。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1
教材第46页做一做。 23
× 13
69 23 29 9
33 ×31
33 99 10 2 3
43 × 12
11 × 22
86
43 51 6
22
22 24 2
教材第47页练习十第2题。
2. 列竖式计算。
12 × 44= 528
32 × 13= 416
答：全校一共有学生903人。 32-1=31(段)
10套
4套 (探究题)一段路的一侧每隔22米架一根电线杆,从头到尾共架了32根(路
11×17=187(米)
乘第一个因数(
),用第二个因数哪一
教材第48页练习十第6题。
用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数各数位上的数,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面,最后把两个乘积加起来。

《两位数乘两位数——两位数乘两位数的笔算》数学教学PPT课件(3篇)

一头奶牛一天可产 奶29千克，小明家 的奶牛一天一共产 奶多少千克？
我家有14 头奶牛。
奶牛数×每头产奶量=总产奶量
29×14=406（千克）
答：小明家的奶牛一天一共产奶406千克。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（进位）
同步练习
买25件同样的运 动衣，最少要用 多少元？最多呢？
选最便宜的，花 钱最少；选最贵 的，花钱最多。
两苏位教数版乘两数位学数 两三位年数级乘两下位册数笔算（不进位）
1 两位数乘两位数
两位数乘两位数笔算
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
情境导入 叔叔在搬迷你南瓜，一共搬了12箱，每箱24个。
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
写在百位上；最后把两次乘得的积相加。
知识梳理
小练习：1.一箱苹果有23个，13箱这样的苹果有多少个？
【答案】23×13＝299（个） 23
×1 3 ————
69 23 ———— 299
答：这样的苹果有299个。
知识梳理
小练习：2.李师傅一天做42个零件，11天一共做多少个？
【答案】42×11=462（个） 42
23 ×2 1
23 46
483
…买（ 1 ）个热水瓶应付（ 23 ）元。 …买（ 20 ）个热水瓶应付（460）元。 …买（ 21 ）个热水瓶应付（483）元。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
用竖式计算并验算。
44×22= 968
44
22
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3、（ ）A.Very well. B.Goodbye. C.My name is Chen Jie.
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
10、（ ）A.B b B. C c C.D d
三、听录音，选出正确的答语，每小 题念两 遍。(5 分)
1、（ ）A.Good morning！ B.Good afternoon！ C.Good evening！
2、（ ）A.Nice to meet you，too. B.Thanks. C.Great.
•（3）然后把两次乘得的积加起来。
24×12 ＝ （元）
24 ×12
48
24 28 8 ——————
24与因数12个位2的乘积
24与因数12十位1的积
答：小明一共要付288元钱。
我家订一份 牛奶
一份牛奶(每 天一瓶)全月
28元
订一份牛奶一年要花 多少钱？
江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
28 ×1 2
56 28 33 6
可以略去不写
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56 28
33 6
• （1）先用个位上的数去乘被乘数，得 数末位和乘数的个位对齐； （2）再用乘数十位上的数去乘被乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐；
• （3）然后把两次乘得的积加起来。 江苏省电化教育馆制作
28×10=280， 28×12要比280多，
可能是300多。
江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
30×12=360, 28×12大约是360。
江苏省电化教育馆制作
28×12= 28 ×1 2
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
24 ×2 3
72 48
552
62 ×4 1
62 248
254 2
13 ×7 2
26 91
93 6
江苏省电化教育馆制作
•小朋友制定节水计划。
用竖式计算，并验算。 33×21 45×12 13×52
江苏省电化教育馆制作
33×21=693
33 ×2 1
33 66
693
21 ×3 3
验算：
6
6 3
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your
6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great.
===， == =， ∵a＜0，∴，∴m＜n． （2）当对称轴时，， ==， == =，
， ∵a+b＞0，∴﹣2（a+b）＜0，∴m＜ n．
综上，可得m＜n． 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs.
1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes.试题分析：∵抛物线开口向下， ∴a＜0 ，∵对 称轴在y 轴右边 ，∴b＞ 0，∵ 抛物线 经过原 点，∴c =0，∴a﹣b+c ＜0；∵ x=1时 ，y＞0 ，∴a+ b+c＞0 ，∵c= 0，∴a+b＞0 ； （1）当对称轴时，，
我买32张儿童票
你能提出什么问 题？
儿童 每位 12元
江苏省电化教育馆制作
我买32张儿童票
买32张儿童票 需要多少钱？
儿童 每位 12元
江苏省电化教育馆制作
32×12=384(元)
32 ×1 2
64 32 384
答：买32张儿童票要384元。
快看 编一道应用题
妇女节时，小明送给妈妈一束鲜花，共12朵， 每朵24元，小明一共要付多少钱？
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
（ ）C.Very well,thanks!
（ ）D.Fine,Thank you.And you?
（ ）EGood morning，Miss Wu.
•（1）先用个位上的数去乘被乘数，得 数 末位和乘数的个位对齐； （2）再用乘数十位上的数去乘被乘 数， 得数的末位与乘数的十位对齐；
3
693
45×12=540
45 ×1 2
90 45
540
12 ×4 5
验算：
4
6 8
0
540
13×52=676
13 ×5 2
26 65
676
52 ×1 3
验算：
ห้องสมุดไป่ตู้
1 5
5 2
6
676
谢谢！祝生活愉快
I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的 图片排 列顺序 ） 1. --Good morning! --Good morning!
2. --Let’s make a puppet. -- Great!
3. –How are you, Chen Jie?
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致)
56
(2个月的钱) (10个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56 28
(2个月的钱) (10个月的钱)
(12个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12= 336(元)
28 ×1 2
56 28
33 6
(2个月的钱) (10个月的钱)
(12个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12=