统计学习题第二章习题教案资料

第一章绪论一、单项选择题1.“统计”一词的基本含义是( )A.统计调查、统计整理、统计分析B.统计设计、统计分组、统计计算C.统计方法、统计分析、统计预测D.统计科学、统计工作、统计资料2.统计有三种含义，其中( )是基础A.统计学B.统计活动C.统计方法D.统计资料3.调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是( )A.2000名学生B.2000名学生的学习成绩C.每一名学生D.每一名学生的学习成绩4.统计学的基本方法包括有( )A.调查方法、整理方法、分析方法B.调查方法、汇总方法、预测方法C.相对数法、平均数法、指数法D.大量观察法、分组法、综合指标法5.要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是( )A.该市国有的全部工业企业B.该市国有的每一个工业企业C.该市国有的某一台设备D.该市国有制工业企业的全部生产设备6.变量是( )A.可变的质量指标B.指标和可变的数量标志C.可变的品质标志D.可变的数量标志7.构成统计总体的个别事物称为( )A.调查单位B.总体单位C.调查对象D.填报单位8.下列属于品质标志的是( )A.工人年龄B.工人性别C.工人体重D.工人工资等级9.标志是指( )A.总体单位的特征或属性的名称；B.总体单位数量特征；C.标志名称之后所表现的属性或数值；D.总体单位所具有的特征。

10.一个统计总体( )A.只能有一个标志B.只能有一个指标C.可以有多个标志D.可以有多个指标11.构成统计总体的总体单位( )A.只能有一个标志B.只能有一个指标C.可以有多个标志D.可以有多个指标12.要了解某市职工收入状况，其总体单位是( )A.该市所有职工B.该市每名职工C.该市所有职工的收入D.该市每名职工的收入13.连续变量是指( )A.整数变量B.数量标志C.其数值在整数之间可以有有限个数值D.其数值在整数之间可以有无限个数值14.社会经济统计是( )的有力工具A.解决问题B.克服困难C.进行交流D.认识社会15.( )是统计的根本准则，是统计的生命线A.真实性B.及时性C.总体性D.连续性16.对某市高等学校科研所进行调查，统计总体是( )A.某市所有的高等学校B.某一高等学校科研所C.某一高等学校D.某市所有高等学校科研所17.性别、年龄这样的概念，可以用来( )A.表示个体的特征B.作为指标来使用C.表示总体的特征D.作为变量来使用18.像家庭出身、企业所有制形式这样的概念，可用作( )A.数量指标B.质量指标C.品质标志D.数量标志19.下列属于品质标志的有( )A.工龄B.健康状况C.工资级别D.劳动生产率20.已知某种商品每件的价格为25元，这里的“商品价格”是( )A.指标B.变量C.品质标志D.数量标志二.多项选择题1.下列各项中属于品质标志的有( )A.性别B.年龄C.职务D.民族E.工资2.下列各项中属于连续变量的有( )A.厂房面积B.职工人数C.原材料消耗量D.设备数量E.产值3.统计的基本概念中( )A.标志是说明总体单位的属性和特性的B.指标是说明总体的特征的C.变异是总体单位标志表现相同D.变量是指可变的数量指标E.变异是统计的前提4.统计总体的基本特征表现为( )A.大量性B.数量性C.同质性D.差异性E.客观性5.变量按其是否连续可分为( )A.确定性变量B.随机性变量C.连续变量D.离散变量E.常数6.品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以( )A.数量标志可以用数值表示B.品质标志可以用数值表示C.数量标志不可以用数值表示D.品质标志不可以用数值表示E.两者都可以用数值表示7.某企业是总体单位，数量标志有( )A.所有制B.职工人数C.月平均工资D.年工资总额E.产品合格率8.下列各项中，哪些属于统计指标( )A.国内生产总值B.石油C.原煤生产量D.某同学该学期平均成绩85E.全市年供水量9千万吨9.对某市工业生产进行调查，得到以下资料，其中的统计指标是( )A.某企业为亏损企业B.实际产值为1.1亿元C.职工人数为10万人D.某企业资金利率为30%E.机器台数为750台10.有一统计报告如下：某市工业企业1000个，职工人数30万人，工业总产值9亿元，平均劳动生产率为3000元/人。

卫生统计学习题第二章定量资料的统计描述1. 1985年某省农村30例6-7岁正常男童胸围（cm）测量结果如下：51.6 54.1 54.0 56.9 57.7 55.558.3 55.4 53.8 57.7 51.3 53.8 57.3 54.8 52.1 55.3 54.8 54.7 53.4 57.1 53.1 55.9 51.4 54.6 56.1 61.859.3 56.8 59.8 53.9（1）试编制以上数据的频数表，绘制直方图，概括其分布特征。

（2）用合适的统计量描述其集中趋势和离散趋势。

（3）对样本进行正态性检验第三章定性资料的统计描述1.某地通过卫生服务的基线调查得到如下资料，试作如下分析：（1）计算全人口的性别比；（2）计算育龄妇女（15~49岁）占总人口的百分比；（3）计算总负担系数；（4）计算老年人口系数某地人口构成情况年龄组（岁）男（%）女（%）年龄组（岁）男（%）女（%）0~ 4.2 4.0 45~ 2.4 2.75~ 3.2 3.1 50~ 2.1 2.410~ 4.4 4.2 55~ 1.2 2.215~ 5.5 5.3 60~ 1.3 2.420~ 5.1 5.2 65~ 1.1 1.425~ 6.0 6.1 70~ 0.8 1.230~ 4.3 4.5 75~ 0.5 0.935~ 3.2 3.3 80~ 0.2 0.540~ 2.3 2.5 85~ 0.1 0.2第四章常用概率分布1.假定虚症患者中，气虚型占30%。

现随机抽查30名虚症患者，求其中没有1名气虚型的概率、有4名气虚型的概率。

2.某溶液平均1毫升中含有大肠杆菌3个。

摇均后，随机抽取1毫升该溶液，内含大肠杆菌2个和低于2个的概率各是多少？3.某人群中12岁男童身高的分布近似正态分布，均数为144.00cm,标准差为5.77cm，试估计（1）该人群中12岁男童身高集中在哪个范围？（2）求人群中12岁男童身高的95%和99%参考值范围；（3）求人群中12岁男童身高低于140cm的概率；（4）求人群中12岁男童身高超过160cm的概率；第五章参数估计基础1.某研究表明新研制的一种安眠药比旧安眠药增加睡眠时间。

人教版高一数学必修三第二章统计目录2．1.1 简单随机抽样(新授课)2.1．2 系统抽样(新授课）２.1.3 分层抽样(新授课）2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(2课时）（新授课) 2.２.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(2课时）（新授课) 2．３.１变量之间的相关关系（新授课）2．3．2两个变量的线性相关（第一课时)(新授课）２.3．２两个变量的线性相关（第二课时）(新授课）2．3.２生活中线性相关实例（第三课时)（新授课）第二章统计单元检测题(一）第二章统计单元检测题(一)参考答案第二章统计单元检测题(二)第二章统计单元检测题（二)参考答案第二章统计单元检测题(三)第二章统计单元检测题（三）参考答案第二章统计一、课程目标：本章主要介绍最基本的获取样本数据的方法,以及集中从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布、数字特征和线性回归等内容。

本章通过实际问题，进一步介绍随机抽样、样本估计总体、线性回归的基本方法。

二、学习目标：1、随机抽样(1)能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。

(2)结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。

(3）在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样从总体中抽取样本;通过对实例的分析,了解分层抽样和系统抽样方法。

（4)通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。

2、用样本估计总体(1)通过实例体会分布的意义和作用,在表示样本数据的过程中,学会列频率分布彪、花频率分布直方图、频率折线图、茎叶土，体会它们各自的特点。

（２）通过实例理解样本数据标准差的意义和作用,学会计算数据样本差。

(3）能根据实际问题的需求合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征,并做出合理的解释。

(4）进一步体会用样本估计总体的思想。

(5）会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题。

(6)形成对数据处理过程进行初步评价的意识。

第二章统计描述习题一、选择题1．描述一组偏态分布资料的变异度，以（）指标较好。

A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差2．各观察值均加（或减）同一数后（）。

A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变E.以上都不对3．偏态分布宜用（）描述其分布的集中趋势。

A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距E.方差4.为了直观地比较化疗后相同时点上一组乳腺癌患者血清肌酐和血液尿素氮两项指标观测值的变异程度的大小，可选用的最佳指标是（）。

A.标准差B.标准误C.全距D.四分位数间距E.变异系数5.测量了某地152人接种某疫苗后的抗体滴度，宜用（）反映其平均滴度。

A.算术均数B.中位数C.几何均数D.众数E.调和均数6.测量了某地237人晨尿中氟含量（mg/L）,结果如下：尿氟值：0.2～0.6～ 1.0～ 1.4～ 1.8～ 2.2～ 2.6～ 3.0～ 3.4～ 3.8～频数：7567302016196211宜用（）描述该资料。

A.算术均数与标准差B.中位数与四分位数间距C.几何均数与标准差D.算术均数与四分位数间距 E.中位数与标准差7．用均数和标准差可以全面描述（）资料的特征。

A.正偏态资料B.负偏态分布C.正态分布D.对称分布E.对数正态分布8．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）。

A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（）。

A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.变异系数E.标准差10．最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（）描述其集中趋势。

A.均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距E.几何均数11．现有某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，宜用（）描述该资料。

A.算术均数与标准差B.中位数与四分位数间距C.几何均数与标准差D.算术均数与四分位数间距 E.中位数与标准差12．测量了某地68人接种某疫苗后的抗体滴度，宜用（）反映其平均滴度。

统计学习题目录第一章绪论 _________________________________________________ 2第二章数据的收集与整理 _____________________________________ 4第三章统计表与统计图 _______________________________________ 6第四章数据的描述性分析 _____________________________________ 8第五章参数估计 ____________________________________________ 12第六章假设检验 ____________________________________________ 16第七章方差分析 ____________________________________________ 20第八章非参数检验 __________________________________________ 23第九章相关与回归分析 ______________________________________ 26第十章多元统计分析 ________________________________________ 30第十一章时间序列分析 ______________________________________ 34第十二章指数 ______________________________________________ 37第十三章统计决策 __________________________________________ 41第十四章统计质量管理 ______________________________________ 44第一章绪论习题一、单项选择题1。

推断统计学研究（D）。

A．统计数据收集的方法B．数据加工处理的方法C．统计数据显示的方法D．如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法2。

2021统计学习题(1-10)(1)(1)第一章总论一、判断题1.统计学是一门关于如何搜集、整理、分析和解释数据并从数据中得出结论的方法论科学。

（）2.统计活动与统计数据的关系是统计资料与统计实践的关系，统计学与统计活动是理论与实践的关系。

（）3.政治算术学派提出了一个世界公认的名词“统计学”，该学派是“有统计之名，无统计之实”的学派。

（）4.统计学是一门应用性很强的方法论学科，它能解决各门学科的所有问题。

（）5.同质性是构成统计总体的前提条件。

（）6.总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。

（）7.个体的变异性也是构成总体的必要条件。

（）8.总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的。

（）9.在全国工业普查中，全国工业企业数是统计总体，每个工业企业是个体。

（）10.标志按标志值的表示方式不同分为品质标志和数量标志两种。

（） 11.电话号码是数量标志。

（） 12.蓝色是品质标志。

（）13.统计总体和总体单位的存在具有相对性。

（）14.不变标志是总体同质性特征的体现，而可变标志是总体差异性特征的体现。

（）15.任何总体，其所包含的个体必须具备多个可变标志和至少一个不变标志。

（） 16.数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总而来的。

（） 17.品质标志表明个体属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表现，所以品质标志不能转化为统计指标。

（）18.一个统计指标只能反映总体某一方面的数量特征。

( )19.数量指标的表现形式是绝对数，质量指标的表现形式是相对数和平均数。

（）20.可变标志、统计指标都是变量。

（） 21.连续型变量的变量值均是带有小数点的。

（） 22.人的体重是离散型变量。

（）23.统计上的变异是指可变标志的标志表现之间的差别。

（） 24.大量观察法就是对尽可能多的总体单位进行观察，越多越好。

（） 25.统计描述法是在整个统计研究过程中都很有用的方法。

（）二、单项选择题1.统计学的研究对象是（）。

卫生统计学习题第二章定量资料的统计描述1. 1985年某省农村30例6-7岁正常男童胸围（cm）测量结果如下：51.6 54.1 54.0 56.9 57.7 55.558.3 55.4 53.8 57.7 51.3 53.8 57.3 54.8 52.1 55.3 54.8 54.7 53.4 57.1 53.1 55.9 51.4 54.6 56.1 61.859.3 56.8 59.8 53.9（1）试编制以上数据的频数表，绘制直方图，概括其分布特征。

（2）用合适的统计量描述其集中趋势和离散趋势。

（3）对样本进行正态性检验第三章定性资料的统计描述1.某地通过卫生服务的基线调查得到如下资料，试作如下分析：（1）计算全人口的性别比；（2）计算育龄妇女（15~49岁）占总人口的百分比；（3）计算总负担系数；（4）计算老年人口系数某地人口构成情况年龄组（岁）男（%）女（%）年龄组（岁）男（%）女（%）0~ 4.2 4.0 45~ 2.4 2.75~ 3.2 3.1 50~ 2.1 2.410~ 4.4 4.2 55~ 1.2 2.215~ 5.5 5.3 60~ 1.3 2.420~ 5.1 5.2 65~ 1.1 1.425~ 6.0 6.1 70~ 0.8 1.230~ 4.3 4.5 75~ 0.5 0.935~ 3.2 3.3 80~ 0.2 0.540~ 2.3 2.5 85~ 0.1 0.2第四章常用概率分布1.假定虚症患者中，气虚型占30%。

现随机抽查30名虚症患者，求其中没有1名气虚型的概率、有4名气虚型的概率。

2.某溶液平均1毫升中含有大肠杆菌3个。

摇均后，随机抽取1毫升该溶液，内含大肠杆菌2个和低于2个的概率各是多少？3.某人群中12岁男童身高的分布近似正态分布，均数为144.00cm,标准差为5.77cm，试估计（1）该人群中12岁男童身高集中在哪个范围？（2）求人群中12岁男童身高的95%和99%参考值范围；（3）求人群中12岁男童身高低于140cm的概率；（4）求人群中12岁男童身高超过160cm的概率；第五章参数估计基础1.某研究表明新研制的一种安眠药比旧安眠药增加睡眠时间。

第一章绪论（一）判断题1、统计数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志.（）2、社会经济统计是在质与量的联系中,观察和研究社会经济现象的数量方面。

( )3、离散变量的数值包括整数和小数。

( ）4、总体和总体单位的概念不是固定不变的，任何一对总体和总体单位都可以互相变换.（）5、统计指标系是对许多指标的总称。

( ）（二）单项选择题1、统计研究的数量必须是（）抽象的量具体的量连续不断的量可直接相加的量2、统计总体最基本的特征是（）数量性同质性综合性差异性3、统计总体的同质性是指（）总体单位各标志值不应有差异总体的各项指标都是同类性质的指标总体全部单位在所有标志上具有同类性质总体全部单位在所有某一个或几个标志上具有同类性质4、一个统计总体（）只能有一个标志只能有一个指标可以有多个标志可以有多个指标5、总体和总体单位不是固定不变的，由于研究目的不同（）总体单位有可能变换为总体，总体也有可能变换为总体单位总体只能变换为总体单位，总体单位不能变换为总体总体单位只能变换为总体，总体不能变换为总体单位任何一对总体和总体单位都可以互相变换6、某小组学生数学考试分别为60分、68分、75分和85分.这四个数字是（）标志指标标志值变量五）简答题1、为什么说社会经济统计是认识社会的有力武器？2、什么是总体和总体单位？试举例说明它们之间的关系。

3、什么是标志？它有哪些分类？4、指标和标志有何区别和联系?Answer1：(一)判断题1.(√）2。

（√) 3.（×）4。

（×) 5.（×）(二)单项选择题1.②2.②3.④4。

④5。

①6。

③（五）简答题1.社会经济统计是认识社会的有力武器,其理由有二。

第一，因为任何事物都是质与量的对立统一，任何事物的量都依存于一定的质，而任何事物的质都可以在一定的条件下，通过一定的形式表现为一定的量。

第二，社会经济统计量最基本的特点就是以数字为语言，研究事物的量。