语文 学科教学阅读书目

语文老师推荐课外必读书目有哪些随着社会的发展，越来越多的人们开始意识到阅读的重要性。

调查数据显示，阅读不仅可以丰富我们的知识储备，提高我们的文化素养，还可以激发我们的想象力、培养我们的语感，甚至对我们的人生价值观产生深远的影响。

而语文老师作为语文教学的主要传递者，自然也要推荐一些好书给学生，以此来提高学生的阅读能力。

那么，下面就让我们来看看语文老师推荐课外必读书目有哪些。

一、经典名著类1、《红楼梦》:作为中国文学史上的经典之作，这本书不光是一本小说，更是一部文化史和人性史。

2、《西游记》:这是一部寓言式的神魔小说，它内容生动、情节紧凑，深受中小学生的喜爱。

3、《水浒传》:这是一部以宋江为中心的史诗长篇小说，展现了人性善恶的斗争。

4、《三国演义》:这是一部属于历史记载小说，通过三国历史人物的关系来展现人性的缺陷和弱点。

5、《岳飞传》:这是一篇史传式的散文作品，是一部描写南宋忠臣岳飞生平的篇章。

是一部匠心独运的古文佳作。

二、经典文学类1、《北欧神话》:是北欧国度的畅销书之一，以它生动而充满想象力的故事情节和不可思议的神祇世界，为读者们带来全新异国风情的阅读体验。

2、《傲慢与偏见》:是17世纪英国伊丽莎白时代威廉·莎士比亚创作的一部小说，以描写19世纪中期英国社会风貌为主线，表现了主人公的傲慢心理和偏见观念。

3、《简爱》:是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，它以卓越的笔触描绘了一个女孩的成长历程和她与男主人公的爱情故事，是经典的爱情小说。

4、《百年孤独》:是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，以多家族世代兴衰为主线，反映出一个由南美洲农村偏远小镇发展成大城市的宏伟历程。

5、《追风筝的人》:是阿富汗裔美国作家卡勒德·胡塞尼的处女作，故事讲述了一个塔利班时期的阿富汗人及其前后世代的故事，它向读者清晰描绘了战乱国家的生活状况。

三、科幻类1、《三体》: 三体全系列作品是中国科幻小说作家刘慈欣所著，以其创新的故事线受到了读者以及科幻爱好者的热烈关注，题材多样，气势恢宏，极具想象力。

目录哲学及育哲学基础 (2)语文教学改革研究 (3)语文课程与教学论 (4)语文课程论 (6)课程改革基础 (7)班主任工作基础 (8)语文课程与教学论基础 (9)语文教学技能基础 (10)语文教学案例基础 (11)语文课读解学基础 (12)语文相关期刊杂志 (13)语文教师修养要目 (14)语文课程与教学新论举要 (15)语文教育分类研究辑要 (16)语文教育名家要览 (17)语文教学案例丛书 (18)语文特级教师丛书 (19)哲学及育哲学基础01.《哲学解释学》，伽达默尔著，上海译文出版社1985年版。

02.《人论》，卡西尔著，上海译文出版社1985年版。

03.《什么是教育》（邹进译），雅斯贝尔斯著，三联书店1991年版。

04 《课程与教学哲学》，张楚廷，人民教育出版社，2003年版语文教学改革研究09.《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶著，教育科学出版社1980年版。

10.《吕叔湘语文教育论集》，吕叔湘著，人民教育出版社1984年版。

11.《张志公语文教育论集》，张志公著，人民教育出版社1994年版。

12.《实与活――刘国正语文教育论文选》，刘国正著，人民教育出版社1998年版。

13.《语文教育论稿》，顾黄初著，人民教育出版社1995年版。

14.《中国语文教育忧思录》，王丽，教育科学出版社1998年版.15.《审视中学语文教育》，孔庆东、摩罗、余杰，汕头大学出版社1999年版。

16.《问题与对策：中小学语文教育改革》，钟晓雨主编，人民教育出版社2000年版。

17.《直谏中学语文教学》，孙绍振，南方日报出版社2003年版。

18.《语文教育门外谈》，钱理群著，广西师大出版社2003年版。

19.《对话语文》，钱理群、孙绍振著，福建人民出版2005年版。

语文课程与教学论1叶澜《中国基础教育的文化使命》，教育科学出版社2001年版2郝德永《课程与文化》，教育科学出版社2002年版3小威廉姆·E·多尔《后现代课程观》（王红宇译），教育科学出版社2002年版4石中英《知识转型与教育改革》，教育科学出版社2001年版5史密斯《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社2000年版6徐继存《课程论问题研究》，甘肃教育出版社2001年版7钟启泉《学科教学论基础》，华东师范大学出版社2001年版8滕守尧《审美心理描述》，中国社会科学出版社1985年版9钱理群《语文教学门外谈》，广西师范大学出版社2003年版10曹明海《语文教育文化学》，山东教育出版社2005年版11卡西尔《人论》（甘阳译），上海文艺出版社1985年版12申小龙《语言与文化的现代思考》，河南人民出版社2002年版13雅斯贝尔斯《什么是教育》（邹进译），三联书店1991年版14王岳川《现象学与解释学文论》，山东教育出版社1999年版15伽达默尔《哲学解释学》，上海译文出版社1999年版16伽达默尔《真理与方法》，上海译文出版社1999年版17曹明海《当代语文教育与课程改革理论前沿丛书》，山东人民出版社2007年版18威廉·F·派纳《理解课程》，教育科学出版社2003年版19姚斯《审美经验与文学解释学》，上海译文出版社1997年版20海德格尔《存在与时间》，三联书店1999年版21申小龙《语言的文化阐释》，知识出版社1992年版22陆有铨《现代西方教育哲学》，河南教育出版社2000年版23钟启泉《世界课程与教学新理论文库》，教育科学出版社2002年版24王炳照等《中国教育思想通史》，湖南教育出版社1994年版25罗斯特《西方教育的历史和哲学基础》，华夏出版社1987年版26伊塞尔《阅读活动：审美反应理论》，中国社会科学出版社1991年版27曹明海《语文教育文化过程研究》，山东教育出版社2005年版28潘庆玉《语文教育发展论》，青岛海洋大学出版社2001年版29联合国科教文组织《教育：财富蕴藏其中》，教育科学出版社1993年版30金生鈜《理解与教育》，教育科学出版社1997年版20.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社2000年版。

语文教研组推荐阅读：语文教育专业书籍推荐2023年，随着科技的进步和社会的发展，语文教育依然是教育领域中的重点。

为了更好地发挥语文教育的作用，教育界和学术界多次讨论并推荐了一些优秀的语文教育专业书籍。

本文将从教师角度出发，介绍一些值得推荐的语文教育书籍。

一、《语文教学论》《语文教学论》是著名语文教育家邹殿凯的代表作。

本书系统介绍了语文教学的基本概念和理论框架，同时结合邹殿凯丰富的教学经验，提出了许多新颖而实用的教学方法和策略。

对于新老教师来说，都是一本不可多得的语文教育专业书籍。

二、《词汇教育研究》《词汇教育研究》是国内外第一部系统介绍词汇教育的专业著作。

本书由著名语言学专家黄宗玲教授主编，包括了词汇教育的基本理论和实践，特别是对于教育教学实践中的重点难点问题，提出了多种解决方法和思路。

此外，还提供了大量的案例分析和实践经验，给教师们提供了很多有益的启示。

三、《好课堂好故事》《好课堂好故事》是著名语文课教学研究专家孙卫邦的代表作之一。

本书主要介绍了如何通过故事和课文串联课堂，开展寓教于乐的语文教学。

孙卫邦从多个角度探讨故事与课程、故事与教学、故事与语文素养等关系，逐步剖析故事教育的内涵和特点，提出了一套科学、合理、实用的教学方法和策略。

对于教师们的教学有很大的启示作用。

四、《语文新思路》《语文新思路》是语文课程改革的重要参考书之一。

本书集合了多位专家的力作，深入论述了语文课程改革的理念、思路、对策和实施情况。

本书对于教师和决策者在推进语文课程改革中提供了非常有价值的参考和指导，其中的论述和思考对于教师提高思想认识和教学水平都具有十分重要的意义。

五、《情感教育与语文教育》《情感教育与语文教育》是著名教育学者钱钟书的教育专着，主要论述了语文课教学中的情感教育问题。

本书充分论述了情感教育的权重，指出了情感教育在语文教学中的作用和重要性，并提出了一些有益的情感教育方法和策略。

对于教师，这本书可以帮助他们更好地进行情感教育和语文教学，培养学生的感性和情感，提高学习和生活的质量。

学科教学语文研究生必读书目第一篇：学科教学语文研究生必读书目学科教学语文研究生必读书目一、著作类（50种）[1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版.[2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M].北京：教育科学出版社，2001年版.[3张华：课程与教学论[M].上海：上海教育出版社，2000年版.[4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版.[5]Bruce Joyce等著，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版.[6]古德、布罗菲著，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版.[7]佐藤学著，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版.[8]加里•D.鲍里奇著，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版.[9]马克斯•范梅南著，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版.[10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版.[11]靳健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M].兰州：甘肃教育出版社，2006年版.[12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M].上海：华东师大出版社，2002年版.[13]王荣生：语文科课程论基础[M].上海：上海教育出版社，2006年版.[14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2006年版.[15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007.[16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007.[17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009.[18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009.[19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004.[20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006.[23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008.[24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版.[25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版.[26]李镇西：听李镇西老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[27]袁卫星：听袁卫星老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[28]窦桂梅：听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[29]韩军：听韩军老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[30]余映潮：听余映潮老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[31]郭初阳：言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录[M].华东师范大学出版社，2006年版.[32]郑桂华：听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[33]王荣生：听王荣生教授评课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[34]雷玲：好课是这样炼成的——品读名师经典课堂（语文卷）[M].华东师大出版社，2007.年版.[35]雷玲：名师教学机智例谈（语文卷）[M].华东师范大学出版社，2007年版.[36]王爱娣：美国语文教育[M].广西师范大学出版社，2007年版.[37]钱理群：语文教学门外谈[M].桂林：广西师范大学出版社，2003年版.[38]钱理群：名作重读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[39] 洪宗礼等：母语教材研究(全十卷)[M].南京：江苏教育出版社，2008版.[40] 王荣生、郑桂华：1978-2005语文教育研究大系：中学卷[M].上海：上海教育出版社，2007版.[41] 王富仁、郑国民：语文教学与文学/文艺学与中小学语文教学研究丛书[M].广州：广东教育出版社，2006版.[42] 孙绍振：名作细读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[43] 王荣生：新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004版.[44] 张隆华,曾仲珊：中国古代语文教育[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[45] 李杏保,顾黄初：中国现代语文教育史[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[46] 王荣生主编：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].北京：高等教育出版社，2006年版.[47] 张田若、陈良璜、李卫民：中国当代汉字认读与书写[M].成都：四川教育出版社,2000.[48] 韩雪屏：中国当代阅读理论与阅读教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[49] 张鸿苓：中国当代听说理论与听说教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[50] 章熊：中国当代写作与阅读测试[M].成都：四川教育出版社,2000年版.二、期刊类1.《人大复印资料·中学语文教与学》，中国人民大学报刊复印资料中心主办2.《课程·教材·教法》，人民教育出版社课程教材研究所主办3.《中学语文教学》，首都师范大学主办4.《语文学习》，上海教育出版社主办5.《语文教学通讯》，山西师范大学主办6.《语文建设》，国家语委语言文字报刊社主办7.《语文教学与研究》，华中师范大学8.《中学语文教学参考》，陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办 9.《教育研究》，中央教育科学研究所主办 10.《新华文摘》，人民出版社主办第二篇：学科教学语文必读书目七、必读书目1.叶圣陶．叶圣陶语文教育论集［M］．教育科学出版社，1984．2.张隆华．中国语文教育史纲［M］．湖南师范大学出版社，1991．3.张隆华、曾仲珊．中国古代语文教育史［M］．四川教育出版社，1994．4.顾黄初、李杏保．中国现代语文教育史［M］．四川教育出版社，1995．5.王松泉、张良田．中国语文教育史简编［M］．社会科学文献出版社，2001．6.周庆元．语文教育研究概论［M］．湖南人民出版社，2005．7.周庆元．语文教育哲学研究［M］．湖南师范大学出版社，2009．8.周庆元．语文教学设计论［M］．广西教育出版社，1997．9.程大琥．语文学科论［M］．湖南出版社，1998．10.程大琥．教学目的论［M］．湖南教育出版社，2000． 10.程大琥．语文名师研究［M］．湖南教育出版社，2004．11.张良田．语篇交际原理与语文教学［M］．湖南师范大学出版社，2003．12.张良田．初中语文教学策略［M］．北京师范大学出版社，2010．13.张良田．教学手段论［M］．湖南教育出版社，1999．14.阳利平．传承与嬗变：语文教师专业素质研究［M］．浙江大学出版社，2010．15.李维鼎．语文课程初论［M］．浙江教育出版社，2004．16.李维鼎．语文教材别论［M］．浙江教育出版社，2004．17.曾祥芹．文章学与语文教育［M］．上海教育出版社，1995．18.倪宝元．语言学与语文教育［M］．上海教育出版社，1994． 19.王松泉．阅读教育学［M］．辽宁大学出版社，1995． 20.王松泉．阅读教材论［M］．辽宁大学出版社，1995．21.李海林．言语教学论［M］．上海教育出版社，2000．22.刘国正．我和语文教学［M］．人民教育出版社，1984．23.朱绍禹．美日苏语文教学［M］．吉林文史出版社，1993． 24．倪文锦、洪宗礼、柳士镇.母语教材研究［M］.2007第三篇：学科语文必读书目（范文模版）1.《语文教师教学知识发展研究》朱晓民著教育科学出版社2.《追求卓越——教师专业发展案例研究》徐碧美著人民教育出版社3.《中学语文名篇多元解读》王丽主编广东教育出版社4、《语文教学与文学》王富仁郑国民主编广东教育出版社5、《教学名家谈语文》裴跃进编著北京师范大学出版社6、《美国语文教育》王爱娣著广西师范大学出版社7.《“非指示性”语文教学设计研究》郑逸农著浙江大学出版社8.《语文教学设计技法80讲》余映潮著 9.《听王荣生教授评课》王荣生著10、《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》萨尔曼·可汗(Salman Khan)(著), 刘婧(译)11、学习性评价丛书（中学版）伊恩—斯密斯（著）12.名作细读——微观分析个案研究作者孙绍振著上海教育出版社.13、《文学欣赏与文本解读》魏天无华中师范大学出版社14、《语文课堂“学情视角”重构》陈隆升著上海教育出版社15、《学生为中心的课堂讨论》编辑（美）黒尔，（美）斯蒂著，刘雅译16、《教师专业发展的多元途径》, 徐斌艳著，上海教育出版社2008年出版17、《有效教学的基本策略》余文森，刘冬岩编18《让学生的思维活起来名师最能激发潜能的课堂提问艺术》严永金主编西南师范大学出版社19、《有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社20、《名师备课与课堂有效性》徐世贵著，重庆大学出版社21、《教师教学写作360°》周一贯著宁波出版社第四篇：研究生必读书目1汉语言文学专业必读书目一、作品1、鲁迅《鲁迅自选集》；2、郁达夫《沉沦》；3、老舍《四世同堂》；4、钱钟书《围城》；5、茅盾《子夜》；6、沈从文《边城》；7、穆旦《穆旦诗文集》；8、巴金《家》；9、曹禺《雷雨》；10、张爱玲《倾城之恋》；11、林海音《城南旧事》；12、白先勇《台北人》；13、聂华苓《桑青与桃红》；14、柳青《创业史》；15、路遥《平凡的世界》；16、高行健《车站》；17、张承志《金牧场》；18、莫言《红高粱家族》；19、王小波《黄金时代》；20、苏童《妻妾成群》；21、余华《许三观卖血记》；22、王安忆《长恨歌》。

语文教育专业阅读书目第一篇：语文教育专业阅读书目语文教育教育专业学生阅读书目1.《语言问题》赵元任著，商务印书馆，1980年2.《语言与文化》罗常培著，语文出版社，1989年3.《中国文字学》唐兰著，上海古籍出版社，1979年4.《语文常谈》吕叔湘著，生活·读书·新知三联书店，2006年5.《语文闲谈》（三编）上、下册，周有光著，生活·读书·新知三联书店，2000年6.《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注，中华书局，1980年7.《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社，1979年8.《理想国》（古希腊）柏拉图，郭斌和、张竹明译，商务印书馆，1986年9.《西方美学史》朱光潜著，人民文学出版社，1979年10.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编，中国人民大学出版社，1996年11.《谈美书简》朱光潜，人民文学出版社，2001年12.《歌德谈话录》（德）艾克曼，译林出版社，2002年13.《文选讲读》胡晓明著，华东师范大学出版社，2006年14.《国学概论》钱穆，商务印书馆，1997年15.《历史学是什么》葛剑雄、周筱贇，北京大学出版社，2003年16.《国史十六讲》樊树志，中华书局，2006年17.《全球通史--从史前史到21世纪》（第7版）[美] 斯塔夫里阿诺斯，北京大学出版社，2006年18.《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社，1956年19.《楚辞选》马茂元选注，人民文学出版社，1980年20.《论语译注》杨伯峻译注，中华书局，1980年21.《孟子译注》杨伯峻译注，中华书局，1960年22.《庄子今注今译》陈鼓应译注，中华书局，1983年23.《乐府诗选》余冠英选，人民文学出版社，1959年24.《史记选》王伯祥选，人民文学出版社，1957年25.《唐诗选》中国社会科学院文学所编，人民文学出版社，1978年26.《唐宋词选》中国社科院文学所编，人民文学出版社，1982年27.《唐宋八家文选》牛宝彤选，甘肃人民出版社，1986年28.《元人杂剧选》顾肇仓选注，人民文学出版社，1962年29.《西厢记》王实甫著，王季思校注，人民文学出版社，1978年30.《三国演义》罗贯中著，人民文学出版社，1957年31.《水浒传》施耐庵著，人民文学出版社，1975年32.《西游记》吴承恩著，人民文学出版社，1955年33.《聊斋志异选》张友鹤选注，人民文学出版社，1978年34.《儒林外史》吴敬梓著，人民文学出版社，1977年35.《红楼梦》曹雪芹著，人民文学出版社，1982年36.《鲁迅小说集》人民文学出版社，1990年37.《新月诗选》陈梦家编，上海书店复印，1985年38.《子夜》茅盾著，人民文学出版社，1994年39.《家》巴金著，人民文学出版社，1979年40.《郁达夫小说集》，浙江人民出版社，1982年41.《沈从文小说选集》，人民文学出版社，1982年42.《骆驼祥子》老舍著，人民文学出版社，1999年43.《曹禺选集》曹禺著，人民文学出版社，1978年44.《艾青诗选》艾青著，人民文学出版社，1988年45.《围城》钱钟书著，人民文学出版社，1980年46.《唐吉诃德》（西）塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社，年47.《哈姆莱特》（《莎士比亚悲剧四种》）卞之琳译，人民出版社，1988年48.《悲惨世界》（法）雨果著，李丹、方于译，人民文学出版社，1983年49.《红与黑》（法）司汤达著，郝运译，上海译文出版社，1986年50.《高老头》（法）巴尔扎克著，傅雷译，人民文学出版社，1954年51.《大卫·科波菲尔》（英）狄更斯著，石永礼译，人民文学出版社，1993年52.《德伯家的苔丝》（英）哈代著，张谷若泽，人民文学出版社，1957年53.《罪与罚》（俄）陀思妥耶夫斯基著，岳麟、荣如德译，上海译文出版社，2004年54.《安娜·卡列尼娜》（俄）托尔斯泰著，周扬、谢索台译，人民文学出版社，1978年55.《母亲》（俄）高尔基著，瞿秋白等泽，人民文学出版社，1980年56.《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤译，商务印书馆，2006年57.《学记评注》高时良编撰，人民教育出版社，1983年58.《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社，1999年59.《民主主义与教育》（美）杜威著，王承绪译，人民教育出版社，2001年60.《给教师的建议》（苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年61.《中国教育家评传》（精选本）沈灌群、毛礼锐主编，上海教育出版社，2000年62.《外国教育家评传》（精选本）赵祥麟主编，上海教育出版社，2000年63.《西方古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社，2001年64.《西方近代教育论著选》任仲印主编，人民教育出版社，2001年65.《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译，人民教育出版社，2001年66.※《形而上学》（古希腊）亚里士多德，吴寿彭译，商务印书馆，1981年67.※《应用语言学》刘涌泉、乔毅编著，上海外语教育出版社，1991年68.※《社会语言学》陈原编，商务印书馆，2000年69.※《汉语语法分析问题》吕叔湘著，商务印书馆，1979年70.※《训诂简论》陆宗达著，北京出版社，1980年71.※《中国历代语言学论文选注》吴文棋、张世禄主编，上海教育出版社，1986年72.※《西方语言学名著选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年73.※《语言学概论》（重排版）高名凯石安石主编，中华书局，1987年74.※《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社，1987年75.※《诗学》亚里斯多德著，罗念生译，人民文学出版社，1982年76.※《文学理论》（美）韦勒克·沃伦著，刘象愚等译，三联书店，1984年77.※《比较文学与文学理论》（美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社，1987年78.※《资治通鉴选》王仲荦等编注，中华书局，1965年79.※《中国历代政治得失》钱穆，生活·读书·新知三联书店，2005年80.※《世界近代史》刘宗绪，北京师范大学出版社，2004年81.※《国史概要》（第三版）樊树志，复旦大学出版社，2004年82.※《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓，上海社会科学出版社，2006年83.※《双城记》（英）狄更斯著，石永礼译，人民文学出版社，1993年84.※《卡拉马佐夫兄弟》（俄）陀思妥耶夫斯基著，岳麟、荣如德译，上海译文出版社，2004年85.※《城堡》（奥）卡夫卡著，李文俊、汤永宽译，河北教育出版社，年86.※《拉封丹寓言诗》（法）拉封丹，译林出版社，年87.※《格列佛游记》（英）斯威夫特，上海译文出版社，2006年88.※《爱丽丝漫游奇境记》（英）刘易斯·卡洛尔，上海译文出版社，2006年89.※《汤姆·索亚历险记》（美）马克·吐温，出版社，年90.※《海底两万里》（法）凡尔纳，译林出版社，2003年91.※《夏洛的网》E.B.怀特，上海译文出版社，2004年92.※《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞）拉格洛夫，上海译文出版社，2007年93.※《金银岛》斯蒂文森，上海译文出版社，2006年94.※《木偶奇遇记》科洛迪，人民文学出版社，1985年95.※《星球大战》威尔斯博纳特，新蕾出版社，1985年96.※ 《洋葱头历险记》罗大里，上海译文出版社，年97.※《小王子》圣埃克絮佩里，上海译文出版社年98.※《哈里·波特》J.K.罗林，人民文学出版社，2003年99.※《淘气包马小跳》杨红樱，接力出版社，2004年100.※《陈伯吹童话》陈伯吹，湖南少年儿童出版社，1985年101.※《叶君健童话故事集》叶君健，明天出版社，1985年102.※《皮皮鲁历险记》郑渊洁，学苑出版社，2005年103.※《中国古代寓言选》人民文学出版社，1981年104.※《科学的历程》吴国盛著，北京大学出版社，2002年105.※《寂静的春天》(美)蕾切尔·卡逊(Rachel Carson)著，吉林人民出版社，1997年106.※《昆虫记》(法)法布尔著，国际文化出版公司，2005年107.※《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，(意)伽利略著，北京大学出版社，2006年108.※《狭义与广义相对论浅说》(美)爱因斯坦著，北京大学出版社，2006年109.※《物种起源》(英)达尔文(C.Darwin)著，商务印书馆，1981年110.※《时间简史》（普及版）史蒂芬·霍金，列纳德·蒙洛迪诺著，湖南科学技术出版社，2006年111.※《海陆的起源》(德)魏格纳著，北京大学出版社，2006年112.※《化学哲学新体系》(英)道尔顿著，北京大学出版社，2006年113.※《自然哲学之数学原理》(英)牛顿著，北京大学出版社，2006年114.※《天体运行论》(波)哥白尼著，北京大学出版社，2006年115.※《中国古代科学思想史》(英)李约瑟著，江西人民出版社，2006年116.※《颜氏家训译注》庄辉明，章义和，上海古籍出版社，1999年117.※《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年118.※《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译，江苏教育出版社，2002年119.※《终身教育引论》（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社，1985年 120.※《人的教育》（德）福禄倍尔著，孙祖复译，人民教育出版社，2001年121.※《学校无分数三部曲》（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社，2001年122.※《教育漫话》（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社，1998 年123.※《学会关心——教育的另一种模式》（美）内尔·诺丁斯著于天龙译，教育科学出版社，2003年124.※《自我实现的人》（美）马斯洛著，徐金声等译，三联书店，1986年125.※《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著，南海出版公司，2003年126.※《教育科学与儿童心理学》皮亚杰著，傅统先译，文化教育出版社，1981年127.※《裴斯泰洛齐教育论著选》(瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译，人民教育出版社，2001年128.※《学习理论：教育的视角》（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译，江苏教育出版社，2003年129.※《中国神话传说》袁珂，中国民间文艺出版社，1984年130.※《唐人小说》汪辟疆校录，上海古籍出版社，1978年131.※《汉魏六朝诗选》余冠英选注，人民文学出版社，1959年132.※《宋诗选注》钱钟书选注，人民文学出版社，1989年133.※《今古奇观》抱瓮老人辑，人民文学出版社，1979年134.※《牡丹亭》汤显祖著，人民文学出版社，1982年135.※《长生殿》洪昇著，人民文学出版什，1983年136.※《桃花扇》孔尚任著，人民文学出版社，1958年137.※《老残游记》刘鹗著，人民文学出版社，1959年138.※《野草》鲁迅著，人民文学出版社，1979年139.※《女神》郭沫若著，人民文学出版社，1978年140.※《传奇》张爱玲，上海书店影印本，1985年141.※《林语堂文选》，中国广播电视出版社，1990年142.※《周作人自选精品集》，河北人民出版社，1994年143.※《丰子恺文选》，浙江文艺，1992年144.※《赵树理选集》人民文学出版社，1958年145.※《现代派诗选》蓝棣之编选，人民文学出版社，1986年146.※《创业史》（第一部）柳青著，中国青年出版社，1960年147.※《茶馆》（收《茶馆》《龙须沟》）老舍著，人民文学出版社，1994年148.※《王蒙代表作》张学正编，黄河文艺出版社，1990年149.※《白鹿原》陈忠实著，人民文学出版社，1993年150.※《余光中精品文集》安徽人民出版社，1999年151.※《台湾小说选》《台湾小说选》编辑委员会选编，人民文学出版社，1983年152.※《中国当代文学作品选》王庆生主编，华中师范大学出版社，1997年153.※《希腊的神话和传说》（德）斯威布著，楚图南译，人民文学出版社，1977年154.※《俄狄浦斯王》（《索福克勒斯悲剧二种》）罗念生译，人民文学出版社，1961年155.※《神曲》（意）但丁著，王维克译，人民文学出版社，1980年156.※《伪君子》（法）莫里哀著，李健吾译，上海译文出版社，1980年157.※《浮士德》（德）歌德著，董问樵译，复旦大学出版社，1982年158.※《变形记》（奥）卡夫卡著，李文俊、汤永宽译，河北教育出版社，年159.※《百年孤独》（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯著，黄锦炎等译．上海译文出版社，1984年160.※《喧哗与骚动》（美）福克纳著，李文俊译，上海译文出版社，1984年161.※《第二十二条军规》（美）约瑟夫·海勒著，杨恝、程爱民等译，译林出版社，1998年162.※《等待戈多》（法）萨缪埃尔·贝克特著，见《荒诞派戏剧选》外国文学出版社，1998年163.※《沙恭达罗》（印）迦梨陀娑著，季羡林译，人民文学出版社，1984年164.※《新月集》泰戈尔，人民文学出版社，2006年165.※《源氏物语》紫式部著，丰子恺译，人民文学出版社，1980年166.※《雪国》（日）川端康成著，高慧勤译，漓江出版社，1985年167.※《一千零一夜》（阿）纳训译，人民文学出版社，1957版168.※《外国文学作品选》（两卷本）郑克鲁编，复旦大学出版社，1999年169.※《伊索寓言》古希腊伊索，北京燕山出版社，年170.※《格林童话》（德）格林，上海译文出版社，年171.※《安徒生童话》（丹麦）安徒生，上海译文出版社，年172.※《鲁宾逊漂流记》（英）狄福，上海译文出版社，2006年173.※《爱的教育》（意）亚米契斯，人民文学出版社，1998年174.※《三寄小读者》冰心，少年儿童出版社，1981年175.※《男生贾里》秦文君，少年儿童出版社，1994年第二篇：小学语文教育书目小学语文教育书目小学语文教学622003 年第3期总247 期东方套餐39.00新标准及基础教育课程改革系列新课程优秀教学设计与案例: 小学语言卷22.20 新课程优秀教学设计与案例: 小学综合卷22.80 语文新程标准3.00 语文课标解读16.50 数学课程标准8.70 数学课标解读23.50新课程理念下的创新教学设计: 小学语文9.80 新课程理念与语文课程改革8.50新课程理念与小学数学课程改革9.00 新课程教学设计: 一年级语文9.80新课程教学案例荟萃: 一年级语文9.80 教师教学究竟靠什么12.00 新教材将会给教师带来些什么10.80 谁来决定我们学校的课程10.80课程的反思与重建10.80新课程师资培训精要16.00走向发展性课程评价10.80新课程中教师行为的变化19.80新课程中课堂行为的变化26.00综合实践活动设计与实施22.00教会学生思维26.00 师生沟通艺术18.20 教育新理念20.00 研究性学习概论18.00 信息技术与课程整合10.80世纪, 谁来教综合课程10.80基础教育课程与教学研究18.00信息技术教育与学科课程整合21.60 探究教学的学习与辅导13.60 校本课程与课程资源开发12.50信息技术与教学创新20.00合作学习的理念与实施25.00走进新课程: 与课程实施者的对话18.00 教学的革命: 创新教育课程设计21.80 教学名家及教学技能系列实用小学语文教学90法15.50名师教案: 小学语文15.00名师授课录: 小学语文25.80李吉林情境教学的理论与实践15.50 丁有宽读写结合教学教例经验15.50 于永正语文教学教例与作文实践15.00 顾家漳语文教学教例与经验16.10张平南阅读教学教例与作文实践14.00顾汝佐课堂教学设计指引和评介(小数)17.90 叶季明数学教学的理论与实践(小数)16.80 张天孝数学教学教例与教法(小数)17.50 公民的诞生(苏霍姆林斯基)20.00给教师的建议(苏霍姆林斯基)31.00和教师的谈话(赞科夫)17.00怎样培养真正的人(苏霍姆林斯基)19.00 魏书生教育教学艺术(五册)50.00怎样听课评课17.80 评课艺术12.00学法指导艺术12.00 自主课堂10.00自我调节学习12.00 思维教学12.00开发学习潜力18.00 透视课堂36.00成功教学的策略有效的教学实习指南20.00 学习障碍的消除策略12.00非常教师优质教学精髓16.00学习动机的激发与策略12.00教师成功秘笈创新教育八法20.80 课堂教学技能训练指导24.00 小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文说课百例16.00小学语文说课的理论与实践16.80课堂教学艺术精品集(3卷)63.40作文技巧100 例19.00新编小学作文教与学12.50小学作文训练艺术16.00小学作文教学设计13.00小学作文教案全集14.00小学生发展性阅读教育研究14.00小学语文阅读教学设计24.00小学教育论文撰写与例举11.00特级教师教学论文荟萃26.00小学教师科研论文导写18.00特级教师教学案例集录(中小学)17.00 小学生主题班队会活动的组织与指导18.00 21 世纪中小学主题班会实例集锦15.00 班级常规管理与教育14.00班主任工作艺术15.00转化后进生的理论与方法10.00创造性地建设班集体14.00世纪班主任工作案例12.00中小学计算机辅助教学课件制作实用教程28.00 活动课及辅导系列小学综合实践活动9.80综合实践活动指南活动方案21.00 综合实践活动指南活动支持(一)综合实践活动指南活动支持(二)综合实践活动指南活动手册(一)综合实践活动指南活动手册(二)中小学教育科研指导丛书校本研究指导15.00 实验研究指导14.00 质的研究指导18.00 课堂观察指导13.00 研究性学习系列丛书研究性学习: 研究性学习指导14.00研究性学习百法: 研究性学习的组织与管理15.00 研究性学习百论: 研究性学习与创新教育15.80 研究性学习百例: 数学7.80研究中学习(上下)19.00研究性学习百例: 文科综合14.80研究性学习百例: 理科综合12.80德育、班主任与家教小学班主任12.00 班主任工作漫谈16.00 个别心理辅导15.30 人格心理辅导18.00 生理心理辅导14.60 学习心理辅导16.00 班级心理辅导15.20 班主任新思维26.00 小学班主任工作艺术10.00 班主任工作技能训练指导22.00全国模范班主任教育思想和管理艺术(小学)12.50 小学生心理素质训练20.50青少年心理卫生与心理咨询14.00教师心理调适与训练10.00学校心理咨询优秀案例集15.00新课标课程改革课例精选小语VCD识字课40.00 小狗待售40.00詹天佑40.00 花儿学校40.00作文指导40.00新课标课程改革课例精选小数VCD转转盘40.00 了解学校40.00桌子有多长40.00 认识更大的数40.00 长正方体表面积40.00全国特级教师创新教学设计系列小学语文创新教学设计(含CD-ROM)低年级26.80 中年级26.80 高年级26.80 新课程优秀教师课例选VCD师生情1 片40.00 赤壁之战2 片80.00 挑山工2 片80.00 一夜工作1 片40.00 田忌赛马1 片40.00创新精神与实践能力培养名师示范课VCD小学语文(1-6 年级)每年级2 片每年级80.00 汇款同时请来电来函告知所购书名及您的详细地址和联系方式详细书目备索, 邮购需加15%邮寄费。

供语文教师参考的书目根据商友敬先生的《语文教师的“书巢”细目》整理一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社) 12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

《21世纪我们怎样教作文（中学版）》，李白坚，上海教育出版社2001年版。

《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，华东师范大学出版社2002年版。

《语文教育学引论》，阎立钦主编，高等教育出版社1996年版。

《语文课程与教材》，顾黄初、顾振彪著，社会科学文献出版社2001年版。

《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社2003年版。

《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社2005年版。

《语文教育文化过程研究》，曹明海等著，山东人民出版社2005年版。

语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。

《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。

《文艺学与语文教育》，王纪人主编，上海教育出版社1995年版。

《语文教学过程研究》，王乃森、倪三好、张中原著，江苏教育出版社1996年版。

《语文考试论》，倪文锦著，广西教育出版社1996年版。

《教育心理学》皮连生上海教育《学习论》施良方人民教育《语文教育的心理学原理》韩雪屏上海教育《语文思维培育学》，卫灿金著，语文出版社1997年版。

《语文教育研究方法学》，董菊初著，语文出版社1998年版。

《营构与创造――语文教学策略论》，曹海明等著，青岛海洋大学出版社1998年版。

《阅读学新论》，曾祥芹主编，语文出版社1999年版。

教育出版社1995年版。

《中国现代语文教育史》，李杏保、顾黄初著，四川教育出版社1997年版。

当代外国语文课程教材评介江苏母语课程教材研究所江苏教育《中国当代汉字认读与书写》，张田若、陈良璜、李卫民著，四川教育出版社1998年版。

中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏著，四川教育出版社1998年版。

《中国当代听说理论与听说教学》，张鸿苓著，四川教育出版社1998年版。

《中国当代写作与阅读测试》，章熊著，四川教育出版社1995年版。

《中国写作教育思想论纲》，潘新和著，人民教育出版社1998年版。

《中国语文教育史简编》，王松泉主编，社会科学文献出版社2002年版。

语文教师阅读书籍
作为一名语文教师，阅读各类书籍是非常重要的，可以提高自己的教学水平，也可以拓宽自己的知识视野。

以下是推荐的书籍。

1.《教育心理学》：这本书可以让你更好地理解学生的心理，提高教学效果。

2.《中国语文教育史》：了解中国语文教育的发展历程，对理解当前的语文教育有重要帮助。

3.《语文课程与教学论》：这本书详细阐述了语文课程和教学的理论知识，对提高教学水平有很大帮助。

4.《语文教育研究》：这本书集合了众多语文教育专家的研究成果，对理解语文教育的新理论、新方法有重要参考价值。

5.《文学名著》：阅读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，可以提高自己的文学素养，也可以在教学中为学生提供更多的文学知识。

6.《诗词解析》：阅读一些关于诗词解析的书籍，可以提高自己对中国古典诗词的理解，也可以在教学中更好地教授诗词。

以上是一些推荐的书籍，希望对你有所帮助。

语文学科教学推荐书目第一篇：语文学科教学推荐书目《21世纪我们怎样教作文（中学版）》，李白坚，上海教育出版社2001年版。

《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，华东师范大学出版社2002年版。

《语文教育学引论》，阎立钦主编，高等教育出版社1996年版。

《语文课程与教材》，顾黄初、顾振彪著，社会科学文献出版社2001年版。

《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社2003年版。

《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社2005年版。

《语文教育文化过程研究》，曹明海等著，山东人民出版社2005年版。

语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。

《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。

《文艺学与语文教育》，王纪人主编，上海教育出版社1995年版。

《语文教学过程研究》，王乃森、倪三好、张中原著，江苏教育出版社1996年版。

《语文考试论》，倪文锦著，广西教育出版社1996年版。

《教育心理学》皮连生上海教育《学习论》施良方人民教育《语文教育的心理学原理》韩雪屏上海教育《语文思维培育学》，卫灿金著，语文出版社1997年版。

《语文教育研究方法学》，董菊初著，语文出版社1998年版。

《营构与创造――语文教学策略论》，曹海明等著，青岛海洋大学出版社1998年版。

《阅读学新论》，曾祥芹主编，语文出版社1999年版。

教育出版社1995年版。

《中国现代语文教育史》，李杏保、顾黄初著，四川教育出版社1997年版。

当代外国语文课程教材评介江苏母语课程教材研究所江苏教育《中国当代汉字认读与书写》，张田若、陈良璜、李卫民著，四川教育出版社1998年版。

中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏著，四川教育出版社1998年版。

《中国当代听说理论与听说教学》，张鸿苓著，四川教育出版社1998年版。

《中国当代写作与阅读测试》，章熊著，四川教育出版社1995年版。

《中国写作教育思想论纲》，潘新和著，人民教育出版社1998年版。

教师阅读书目推荐教师必读书单，每本都是经典【择要】包含：教育理论类、教育心理类、教育管理类、教师专业成长、学前教育类、青少年阅读指导类、人文类和综合类书籍。

一、教育理论类（共计26册）真正的好奇不是问好多好多的问题。

我真正感到好奇，实在所问的问题以某种方式返回我这里，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。

1、《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2、《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3、《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4、《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版5、《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版6、《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7、《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8、《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版9、《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版10、《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版11、《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版12、《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13、《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版14、《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版15、《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版16、《什么值得教？技术时代重新思考课程》，[法]阿兰•柯林斯著，陈家刚译，华东师范大学出版社2020年3月版17、《苏霍姆林斯基论劳动教育》， [苏]B.A.苏霍姆林斯基著，萧勇、杜殿坤译，教育科学出版社2019年7月出版18、《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版19、《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版20、《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版21、《整体构建中国素质教育发展体系》，詹万生、刘波编著，北京师范大学出版社2020年1月出版22、《基于学生发展核心素养的学业标准丛书》，北京教育科学研究院组编，北京师范大学出版社2020年1月出版23、《教育与科技：喜与忧》，程介明著，山西教育出版社2019年11月出版24、《被遮蔽的世界——教育身体史研究引论》，周洪宇、李艳莉著，山西教育出版社2019年10月出版25、《学习中心教学的学校行动研究》，陈佑清主编，教育科学出版社2019年10月出版26、《智能学习的未来》，罗斯玛丽⋅卢金、栗浩洋著，浙江教育出版社2020年6月出二、教育心理类（共计11册）谴责是一场伟大的室内运动。