《望庐山瀑布》_教用课件
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《望庐山瀑布》说课稿页数:3
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二年级下册语文《望庐山瀑布》优秀说课稿页数:5
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《望庐山瀑布》说课稿页数:3
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望庐山瀑布说课稿页数:7
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小学二年级语文：望庐山瀑布说课稿页数:7
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25.望庐山瀑布(说课稿)(2)页数:3
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统编版语文二年级上册8 古诗二首 望庐山瀑布 课件(共12张PPT)
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。
明诗意
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【银河】：古人指银河系构成的带状星群。 【疑】：怀疑。 【直】：笔直。 【三千尺】：夸张的说法，形容山高。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
古诗中的虚数
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、 “九”、“千”、“万”等大多是虚指，不是实指， 一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
感悟诗情
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉/生紫烟， 遥看瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。
感受：大自然的神奇；瀑布的恢宏、壮观。 诗人由衷的赞美和对大自然的热爱。
生字积累
照炉 疑川
烟挂 遥尺
初读古诗
向远处看
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉/生紫烟， 遥看瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。ຫໍສະໝຸດ 远看庐山的瀑布明诗意
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
【香炉】：批香炉峰。 【紫烟】：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 【遥看】：从远处看。 【挂】：悬挂 【川】：河流，这里指瀑布。
疑飞遥日
是流看照
望
银直瀑香唐庐
河 落 九 天
下 三 千 尺
布 挂 前 川
炉 生 紫 烟
李 白
山 瀑 布
。，。，
下 课
同 学 们
望庐山瀑布
李白
资料卡片
庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠， 其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼 罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香 的香炉一样，所以取名叫香炉峰。
明诗意
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【银河】：古人指银河系构成的带状星群。 【疑】：怀疑。 【直】：笔直。 【三千尺】：夸张的说法，形容山高。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
古诗中的虚数
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、 “九”、“千”、“万”等大多是虚指，不是实指， 一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
感悟诗情
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉/生紫烟， 遥看瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。
感受：大自然的神奇；瀑布的恢宏、壮观。 诗人由衷的赞美和对大自然的热爱。
生字积累
照炉 疑川
烟挂 遥尺
初读古诗
向远处看
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉/生紫烟， 遥看瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。ຫໍສະໝຸດ 远看庐山的瀑布明诗意
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
【香炉】：批香炉峰。 【紫烟】：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 【遥看】：从远处看。 【挂】：悬挂 【川】：河流，这里指瀑布。
疑飞遥日
是流看照
望
银直瀑香唐庐
河 落 九 天
下 三 千 尺
布 挂 前 川
炉 生 紫 烟
李 白
山 瀑 布
。，。，
下 课
同 学 们
望庐山瀑布
李白
资料卡片
庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠， 其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼 罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香 的香炉一样，所以取名叫香炉峰。
《望庐山瀑布》教学课件(共35张PPT)
组词：川流不息 冰川 造句：公路上奔驰的汽车 川流不息。
书写指导：第一笔撇舒展，中 间的竖宜短在竖中线上。
结合核心问题品读古诗。
核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？ 串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
梳理文意
望庐山瀑布
（唐）李白
遥看：从远处看。
阅读方法解密：夸张
概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。
效果：增强感染力，烘托气氛。 判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。
核心问 题：这首诗表达了什么样的情感？
《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮 观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。
串珠问题： 1. 《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 描写了壮观的庐山瀑布。
2. 《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、 想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
课文结构
生紫烟
望
遥看
挂前川
庐
山
瀑 布
联想
三千尺
落九天
雄伟壮丽
课文主旨
《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写 了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱 之情。
yān
烟
音序：Y 部首：火 结构:左右
组词：烟雾 烟雨 造句：远处的山峰被烟雾 笼罩着，模模糊糊的。
书写指导：“火”最后一笔 变点。
guà
挂
音序：G 部首：扌 结构:左右
组词：悬挂 挂图 造句：叔叔把一面红旗悬 挂在大门口。
书写指导：左窄右宽，右部横 画分布均匀。
chuān
8、古诗二首(第二课时)《望庐山瀑布》课件 语文二年级上册
美丽 壮丽
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到
眼前如此壮观的瀑布，心里 充满了惊叹和赞美之情，因 此用夸张的数字来赞美瀑布 的恢弘。
“三千尺”是虚数，并非实指。 以夸张的手法使人自然联想到山的 高大险峻。
“疑是银河落九天”，这句写的好吗？好在 哪里？
组词：火炉 炉子
末笔撇沿竖中线撇向“火” 最后一点的下方
笔顺：
yān
烟
结构：左右
“火”首 笔点在横 中线
部首：火
笔画：十 组词：烟雾 烟火
“因”首笔竖 在竖中线左侧
“大”的 横笔在横 中线上方， 末笔捺改 点
笔顺：
guà
挂
结构：左右 部首：扌
提手旁横笔在 横中线上方
“圭”， 两“土” 分写横 中线上 下
zhào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照
结构：上下 部首：灬
“昭”窄、 大，“灬” 宽、扁
笔画：十三
组词：照明 照亮
“灬”上合下开
“昭”日 窄“召” 宽，“刀” 在右上格
“口”上宽 下窄，竖笔 在竖中线右 侧，顶部在 横中线
笔顺：
lú
炉
结构：左右
“火”首笔 点在横中线， 末笔捺改点
“户”第 三笔横起 笔在横中 线
部首：火
笔画：八
8 古诗二首
猜一猜
叫布不是布, 家在山里住, 剪刀剪不断, 不能做衣服。
(打一景观) 谜底：瀑布
wàng lú shān pù bù
望/庐山瀑布
[唐]李白
庐山
在江西九江的南边，以 雄、奇、险、秀闻名于世， 素有“匡庐奇秀甲天下” 之美誉。
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到
眼前如此壮观的瀑布，心里 充满了惊叹和赞美之情，因 此用夸张的数字来赞美瀑布 的恢弘。
“三千尺”是虚数，并非实指。 以夸张的手法使人自然联想到山的 高大险峻。
“疑是银河落九天”，这句写的好吗？好在 哪里？
组词：火炉 炉子
末笔撇沿竖中线撇向“火” 最后一点的下方
笔顺：
yān
烟
结构：左右
“火”首 笔点在横 中线
部首：火
笔画：十 组词：烟雾 烟火
“因”首笔竖 在竖中线左侧
“大”的 横笔在横 中线上方， 末笔捺改 点
笔顺：
guà
挂
结构：左右 部首：扌
提手旁横笔在 横中线上方
“圭”， 两“土” 分写横 中线上 下
zhào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照
结构：上下 部首：灬
“昭”窄、 大，“灬” 宽、扁
笔画：十三
组词：照明 照亮
“灬”上合下开
“昭”日 窄“召” 宽，“刀” 在右上格
“口”上宽 下窄，竖笔 在竖中线右 侧，顶部在 横中线
笔顺：
lú
炉
结构：左右
“火”首笔 点在横中线， 末笔捺改点
“户”第 三笔横起 笔在横中 线
部首：火
笔画：八
8 古诗二首
猜一猜
叫布不是布, 家在山里住, 剪刀剪不断, 不能做衣服。
(打一景观) 谜底：瀑布
wàng lú shān pù bù
望/庐山瀑布
[唐]李白
庐山
在江西九江的南边，以 雄、奇、险、秀闻名于世， 素有“匡庐奇秀甲天下” 之美誉。
8 古诗二首 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布 课件(26张PPT)
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
大香炉
小香炉
火炉
香烟
烟花
烟云 烟消云散
望庐山瀑布
【唐】 李白
chuā
n
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
动静结合 想象画 面
李白诗中写 瀑布长“三千尺”， 他是不是写错了？
飞流直下三千尺，
秀峰瀑布
疑是银河落九天。
02
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读有韵味
天地 清秀 遥远 动摇
冰天雪地 山清水秀 山遥水远 地动山摇
挂 炉烟 照川
小朋友们，再见！
日照香炉生紫烟，
yáo kàn pù bù guà qián chuān
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
飞流直下三千尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
疑是银河落九天。
山川 名山大川
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读得正确
望Байду номын сангаас山瀑布
【唐】 李白
日照 遥看 飞流 疑是
香炉 瀑布 直下 银河
《望庐山瀑布》教学课件(详细讲解)(共22张PPT)
九天：天的最高处。古人认为天有
册
九重，最高的一重称为九天。这里
形容极高的天空。
学习古诗
2
0 2 3
“疑是银河落九天”
年 二
望 庐 山
年
瀑
级
布
语 文
思考：
上 册
1、“疑”是什么意思？
2、作者疑什么？
3、诗句的意思是什么？
说一说
望庐山瀑布
2
0 2
[唐]李白
3
年 二 年
日照香炉生紫烟，
望 庐 山 瀑
级
布
语 文
遥看瀑布挂前川。
上
册
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
2
写作手法
0
2
3 年
1、夸张
二
望 庐 山
年
瀑
级
布
语 文 上
2、联想
册
总结
2
0
2
3 年 二
望
远看 一条大河挂在眼前
雄
望 庐 山
年 级
庐
语
文 上
山
夸张
伟 壮
瀑 布
册
瀑 联想 以为银河从天而落 丽
布
课后小结（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《望庐山瀑布》的课后小结：
以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和
朗读能力。
2
0
2 3
下课！
年
二
望 庐 山
年 级 语
同学们再见！
瀑 布
文
上
册
授课老师： 时间：2023年9月9日
2
0
《望庐山瀑布》课件(共17张PPT)
huáng hé rù hǎi liú
黄 河 入 海 流。
黄河向着大海流去。
这两句写出登楼看到的 壮观景色，气势雄浑。
⑵ 眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人， 他想到什么？试着说一说。
诗人很想看到更远的景物，就 对自己说，我应该再登上一层楼。
yù qióng qiān lǐ mù
欲 穷 千 里 目，
想用眼睛看够更远的地方，
望 庐 山 瀑
级 语
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能
布
文展
力。
上 册
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对古诗的主题和情
感把握较好，能够理解古诗的意思和意境，达到了预期的教学目标。
鹳雀楼
旧址在山西省的永济县。因为经常有一 种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做 鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄 伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的 名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣， 他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千
古传诵的诗章：《登鹳雀楼》
古诗学习方法
一、读（熟读能诵） 二、看（课文插图） 三、想（想象画面） 四、唱（古诗新唱）
指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。
2
0
2 3
下课！
年
二
望 庐 山
年 级
同学们再见！
瀑 布
语
文
上
册
授课老师： 时间：2023年9月9日
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的古诗鉴赏能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对古诗的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
黄 河 入 海 流。
黄河向着大海流去。
这两句写出登楼看到的 壮观景色，气势雄浑。
⑵ 眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人， 他想到什么？试着说一说。
诗人很想看到更远的景物，就 对自己说，我应该再登上一层楼。
yù qióng qiān lǐ mù
欲 穷 千 里 目，
想用眼睛看够更远的地方，
望 庐 山 瀑
级 语
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能
布
文展
力。
上 册
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对古诗的主题和情
感把握较好，能够理解古诗的意思和意境，达到了预期的教学目标。
鹳雀楼
旧址在山西省的永济县。因为经常有一 种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做 鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄 伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的 名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣， 他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千
古传诵的诗章：《登鹳雀楼》
古诗学习方法
一、读（熟读能诵） 二、看（课文插图） 三、想（想象画面） 四、唱（古诗新唱）
指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。
2
0
2 3
下课！
年
二
望 庐 山
年 级
同学们再见！
瀑 布
语
文
上
册
授课老师： 时间：2023年9月9日
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的古诗鉴赏能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对古诗的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件】
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
课文讲解
思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到 了什么？
看：飞流直下三千尺 想：疑是银河落九天
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
点题，点明是远远地望庐山瀑布。 瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
课文讲解
思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？
化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的 瀑布在“遥看”中的形象。它还包含 着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断 从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到 烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生” 的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
课文讲解
思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有 什么作用？诗人看到的是什么样的景象？
望庐山瀑布-PPT优秀课件【教学课件 】
课文讲解
“银河”“九天”各指什么？
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁 的小星，看起来像一条银白色的大河。 九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。 诗里形容极高的天空。
第8课《古诗二首-望庐山瀑布》(课件)(共28张PPT)
部编版小学二年级语文上册
古诗二首 望庐山瀑布
学习目标
1.认识“瀑、炉”等6个生字，会写“照、炉” 等5个字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.能通过视察画面，展开公道想象，理解诗句 的意思及蕴含的哲理。
走近诗人
作者名片
李白:（701－762），字太白，
号青莲居士，被人誉为“诗仙”。 唐代著名诗人，一生中写下了上千 首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富， 语言流畅，富有浪漫主义精神。
古诗解读
夸张表达，写出 山很高峻。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑布凌空而出。
翻译：瀑布从高高的山上飞 流而下，不由得使人怀疑是 银河从九重天上落了下来。
传说天有九重，这里形 容极高的天空。
讨论交流
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布真的 有“三千尺”吗？ 没有。 “三千尺”,极力夸张，写出了山的高峻。
课后练习
三、写两个类似“三千尺”“九天”这 样含有夸张表达的句子。
例：烈日下,柏油路都快融化了。 这橘子酸得我牙都快掉了。 他饿得都可以把一头大象给吃了。
代表作：《望庐山瀑布》《静夜
思》等。
初读古诗
听朗读，然后自己试着读一读，注 意读准字音，将会写字做上标记！
诗歌朗读
望庐山瀑布
【唐】李白
庐山：在江西省 九江市南，是我 国著名的风景区。
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
我会认
lú
pù
bù
yáo yān chuān
炉 瀑布遥烟川
香炉 瀑布 布匹 遥远 云烟 山川
识字方法
加一加
火+因=烟 火+户=炉
古诗二首 望庐山瀑布
学习目标
1.认识“瀑、炉”等6个生字，会写“照、炉” 等5个字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.能通过视察画面，展开公道想象，理解诗句 的意思及蕴含的哲理。
走近诗人
作者名片
李白:（701－762），字太白，
号青莲居士，被人誉为“诗仙”。 唐代著名诗人，一生中写下了上千 首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富， 语言流畅，富有浪漫主义精神。
古诗解读
夸张表达，写出 山很高峻。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑布凌空而出。
翻译：瀑布从高高的山上飞 流而下，不由得使人怀疑是 银河从九重天上落了下来。
传说天有九重，这里形 容极高的天空。
讨论交流
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布真的 有“三千尺”吗？ 没有。 “三千尺”,极力夸张，写出了山的高峻。
课后练习
三、写两个类似“三千尺”“九天”这 样含有夸张表达的句子。
例：烈日下,柏油路都快融化了。 这橘子酸得我牙都快掉了。 他饿得都可以把一头大象给吃了。
代表作：《望庐山瀑布》《静夜
思》等。
初读古诗
听朗读，然后自己试着读一读，注 意读准字音，将会写字做上标记！
诗歌朗读
望庐山瀑布
【唐】李白
庐山：在江西省 九江市南，是我 国著名的风景区。
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
我会认
lú
pù
bù
yáo yān chuān
炉 瀑布遥烟川
香炉 瀑布 布匹 遥远 云烟 山川
识字方法
加一加
火+因=烟 火+户=炉
部编版二年级上册望庐山瀑布课件
范读古诗，让学生初步感知诗的韵律和节奏。
教学过程和方法
01
讲解生字，帮助学生扫清阅读障碍。
02
逐句讲解诗句，引导学生理解诗 意，感受诗的意境。
教学过程和方法
巩固练习 让学生朗读古诗，纠正发音和语调。
让学生背诵古诗，加深记忆。
教学过程和方法
布置课后作业，要求学生默写生字和 诗句。
归纳小结：总结本节课所学内容，强 调重点和难点，引导学生反思自己的 学习过程。
教学目标和重难点
• 情感目标：感受诗句的优美，品味诗人李白对大 自然的热爱。
教学目标和重难点
重点
理解诗句的意思，感受诗人的情感。
难点
体会诗句的意境，培养学生的想象力和审美情趣。
教学过程和方法
• 导入：通过展示庐山的美丽风光，引起学生的兴趣，导入新课。
教学过程和方法
讲授新课 介绍诗人李白，引导学生了解李白的生活背景和创作风格。
诗的主题和意境
主题
这首诗主要描绘了庐山瀑布的壮丽景色，通过生动的比喻和形象的描写，展现 了瀑布的气势和美丽。
意境
诗人通过丰富的想象和生动的描绘，将读者带入了一个神秘、壮美的自然景观 之中，让人感受到大自然的神奇和美丽。
诗的艺术手法
比喻
诗人运用了“挂”、“飞流直下 ”、“银河落九天”等生动的比 喻，形象地描绘了瀑布的形态和
教学目标达成
教学目标明确，通过多种教学方 法的运用，学生能够理解诗歌意 境，体会作者情感，达到预期的
教学效果。
课堂氛围
课堂氛围活跃，学生积极参与互 动，表现出浓厚的学习兴趣和热
情。
教学不足与改 进
教学内容深度不够
在讲解诗歌时，对于某些词语和意境的深入挖掘不够，需要进一 步完善备课内容，提高教学深度。
教学过程和方法
01
讲解生字，帮助学生扫清阅读障碍。
02
逐句讲解诗句，引导学生理解诗 意，感受诗的意境。
教学过程和方法
巩固练习 让学生朗读古诗，纠正发音和语调。
让学生背诵古诗，加深记忆。
教学过程和方法
布置课后作业，要求学生默写生字和 诗句。
归纳小结：总结本节课所学内容，强 调重点和难点，引导学生反思自己的 学习过程。
教学目标和重难点
• 情感目标：感受诗句的优美，品味诗人李白对大 自然的热爱。
教学目标和重难点
重点
理解诗句的意思，感受诗人的情感。
难点
体会诗句的意境，培养学生的想象力和审美情趣。
教学过程和方法
• 导入：通过展示庐山的美丽风光，引起学生的兴趣，导入新课。
教学过程和方法
讲授新课 介绍诗人李白，引导学生了解李白的生活背景和创作风格。
诗的主题和意境
主题
这首诗主要描绘了庐山瀑布的壮丽景色，通过生动的比喻和形象的描写，展现 了瀑布的气势和美丽。
意境
诗人通过丰富的想象和生动的描绘，将读者带入了一个神秘、壮美的自然景观 之中，让人感受到大自然的神奇和美丽。
诗的艺术手法
比喻
诗人运用了“挂”、“飞流直下 ”、“银河落九天”等生动的比 喻，形象地描绘了瀑布的形态和
教学目标达成
教学目标明确，通过多种教学方 法的运用，学生能够理解诗歌意 境，体会作者情感，达到预期的
教学效果。
课堂氛围
课堂氛围活跃，学生积极参与互 动，表现出浓厚的学习兴趣和热
情。
教学不足与改 进
教学内容深度不够
在讲解诗歌时，对于某些词语和意境的深入挖掘不够，需要进一 步完善备课内容，提高教学深度。
新版二年级上册语文课件-望庐山瀑布｜人教部编版(共11张PPT)演示课件
万丈红泉落，迢迢半紫氛。 万丈红泉落，迢迢半紫氛。
疑是银河落九天。
今古长如白练飞，一条界破青山色。 ——《庐山瀑布》徐凝
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
今古长如白练飞，一条界破青山色。
千万山丈鸟 红飞泉绝落，，万迢径迢万人半踪紫丈灭氛。。红泉落，迢迢半紫氛。
万丈红泉落，迢迢半紫氛。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
白也诗无敌，飘然思不群。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫
望庐山瀑布
庐 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
炉
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——《湖口望庐山瀑布》张九龄
居然化作十万丈，玉虹倒挂清冷渊。
——《湖口望庐山瀑布》张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
今古长如白练飞，一条界破青山色。
——《湖口望庐山瀑布》张九龄
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——《湖口望庐山瀑布》张九龄
在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
——《庐山瀑布》徐凝
居然化作十万丈，玉虹倒挂清冷渊。
在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——《湖口望庐山瀑布》张九龄 白也诗无敌，飘然思不群。
飞流直下三千尺，
居然化作十万丈，玉虹倒挂清冷渊。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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《望庐山瀑布》PPT课件 人教部编版
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新知讲解
悟诗情
你了解香炉吗？文中的“香炉” 到底指什么呢？
庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，山 上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香
炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。
香炉：指山中的香炉峰
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新知讲解
遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“ 有什么作用？
“诗人看到的是什么样的景象？
悟诗情
1、点题，点明是远远地望庐山瀑布。 2、瀑布像是一条巨大的白练高挂于 山川之间。
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回答问题
”挂前川“的”挂”字是什么意思？ 它好在哪里？
悬挂的意思。
悟诗情
好处：化动为静，惟妙惟肖地表现出倾 泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含 着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
回答问题
悟诗情
“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点
？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动； “直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急， 那高空直落，势不可挡之状如在眼前。。
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知作者
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新知讲解
望庐山瀑布
解诗题
诗题意思：就是从远处看 庐山的瀑布倾泻而下。
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新知讲解
明诗意
日照香炉生紫烟
香炉：指庐山中的香炉峰 紫烟：有紫色雾气升腾 句意： 在阳光的照耀下，香炉 峰周围升起紫色的云烟。
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新知讲解
明诗意
遥看瀑布挂前川
遥看：从远处看。 挂：悬挂。 前川：指眼前的瀑布。 句意：从远处望去，山前的瀑布 就像挂在那里的一块白布。
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新知讲解
飞流直下三千尺
夸张，长长的水流，飞快地从山上 直泻而下。
回答问题
悟诗情
疑”是什么意思？作者“疑”的什么？ 作者用了什么手法？
怀疑的意思。
怀疑是天上的银河流到了人间。 想象或叫虚构
诗歌总结
《望庐山瀑布》是（唐）代 诗人李白的作品。诗中的 首句，将蒙蒙的（ 烟雾 ） 形象地比喻为从香炉中升 起的（ 紫烟 ）。整首诗 采用（比喻、夸张 ）的 方法写出庐山瀑布的 （ 壮丽景象 ），表达了 诗（对大自然的热）爱。
新知讲解
pù 瀑
记拼音
bù 布 lú 炉
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新知讲解
yān 烟
记拼音
yáo 遥
chuān 川
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新知讲解
李白，字太白，号青莲 居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有 “诗仙”之美誉，与杜艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
明诗意
飞流：指从高山上倾泻的流水。 直下：是指瀑流直泻。 句意：从高高的山上飞流而下 的三千尺流水。
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新知讲解
明诗意
疑是银河落九天
疑：怀疑。 银河：指银河系构成的带状星群。 九天：九重天，即天空最高处。 句意：不由使人怀疑是银河从天上 落了下来。
学古诗
二年级（8）望庐山瀑布
导入新知
庐山，位于江西省九江 市，耸峙于长江中下游平 原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。 被誉为中国最秀丽的十大 瀑布之一。瀑布最著名的 应数三叠泉，被称为“庐 山第一奇观”。
新知讲解
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读诗句
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根据你对这首诗的 理解，试着填空。
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课后扩展
想想意境， 体会诗情！
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课外扩展
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
你还读过李白的什 么诗？展示一下好吗
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。