市场调查与预测8回归分析预测方法

《市场调查与预测》练习题及答案第一部分选择题一、单项选择题1.市场调查首先要解决的问题是( ）a。

确定调查方法 b.选定调查对象c。

明确调查目的 d。

解决调查费用2.实行消费者固定样本持续调查，要求在连续调查过程中( )a。

样本固定不变，持续下去b.样本隔段时间变换一次，全部更换样本c。

样本隔段时间变换一次，更换比较较小d.样本隔段时间变换一次，更换比较较大3。

（ )的市场信息具有较强的可传递性。

a.可识别 b。

有序化程度高c.目的性明确d.描述性4。

在访问法中，哪种方法获得信息量最大（ )a.面谈调查 b。

邮寄调查c。

电话调查 d.留置调查5.市场预测程序是( )a.明确目的、收集资料、分析、预测 b。

收集资料、明确目的、分析、预测c.分析、明确目的、收集资料、预测 d.明确目的、收集资料、预测、分析6。

判断分析法是从事物的( )a。

量的方面进行预测 b。

质的方面进行预测c.量的方面分析判断，进行预测 d。

质的方面分析判断,进行预测7。

时间序列数据会呈出现一种长期趋势，它的表现( )a。

只能是上升趋势 b。

只能是下降趋势c.只能是水平趋势d.可以是上升、下降或水平趋势8。

在一元性线回归方程 =a+bx中，（）表示当自变量每增减一个单位时，因变量的平均增减量。

a。

b. ac。

b d。

x9.决策树分析法的决策准则是( ）a.最大收益期望值标准b.最小损失期望值标准c.最优损益期望值标准d.最小风险标准10。

从理论上讲，决策最终选择的理想方案，应该是追求方案( ）a.最优化 b。

最满意化c.最科学化 d。

最合理化11.有目的的收集、整理和加工分析市场信息，使之集中化、有序化，成为可利用的信息,这一过程是( ）a。

市场调查 b。

市场分析c. 市场预测d.整理资料12.对于企业来讲，要消耗大量人力、物力和财力，不符合经济效益的要求的调查形式是（）a. 几率抽样 b。

非几率抽样c。

典型调查 d.市场普查13.下列有关信息，可通过实验调查法获得的是（ )A。

回归分析方法
回归分析是统计学中一种重要的数据分析方法，它用于研究自
变量和因变量之间的关系。

回归分析方法可以帮助我们预测和解释
变量之间的关系，从而更好地理解数据的特征和趋势。

在本文中，
我们将介绍回归分析的基本概念、常见的回归模型以及如何进行回
归分析。

首先，回归分析的基本概念包括自变量和因变量。

自变量是研
究者可以控制或观察到的变量，而因变量是研究者希望预测或解释
的变量。

回归分析旨在通过自变量的变化来预测或解释因变量的变化，从而揭示它们之间的关系。

常见的回归模型包括线性回归、多元线性回归、逻辑回归等。

线性回归是最简单的回归模型之一，它假设自变量和因变量之间的
关系是线性的。

多元线性回归则允许多个自变量对因变量产生影响，逻辑回归则用于因变量是二元变量的情况，例如成功与失败、生存
与死亡等。

进行回归分析时，我们需要收集数据、建立模型、进行拟合和
检验模型的拟合优度。

在收集数据时，我们需要确保数据的质量和
完整性，避免因为数据缺失或异常值而影响分析结果。

建立模型时，我们需要选择合适的自变量和因变量，并根据实际情况选择合适的
回归模型。

进行拟合和检验模型的拟合优度时，我们需要根据实际
情况选择合适的统计指标和方法，例如残差分析、R方值等。

总之，回归分析方法是一种重要的数据分析方法，它可以帮助
我们预测和解释变量之间的关系。

通过本文的介绍，相信读者对回
归分析有了更深入的了解，希望能够在实际工作中灵活运用回归分
析方法，为决策提供更可靠的依据。

市场调查与预测习题（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、在市场经济条件下，企业的活动与市场的关系表现为( )A、企业受市场的制约和调节B、与市场可能有联系C、与市场可以有联系D、市场只提供机会正确答案：A2、如果问卷涉及到一些敏感或者令人尴尬的问题，调查方式的效果最差的是( )A、个人访问B、电话访问C、互联网访问D、信件访问正确答案：B3、一般说来，重复抽样的误差( )不重复抽样的误差。

A、不确定B、小于C、等于D、大于正确答案：D4、为提高自己在市场中的地位，应该利用( )A、信息平衡B、信息爆炸C、信息权力D、信息有序正确答案：C5、做分层抽样时是要把特征上( )的单元分为一层。

A、完全一致B、不一致C、比较一致D、不太一致正确答案：A6、问卷调查法的缺点体现在( )。

A、调查区域易受限制B、调查者有顾虑和心理压力C、问卷有效率不易达到很高正确答案：C7、市场调查问卷是为搜集数据而设计好的一系列问题，从而使搜集数据程序标准化和( )A、信息化B、统一化C、扩大化D、定量化正确答案：B8、市场调查中的 ( ) ，一般包括各种调查取得的数字资料.各种报表资料以及查阅文献.历史的数字资料。

A、文字资料B、定量资料C、定性资料D、文献资料正确答案：D9、实地调查时，应注意( )等三个环节的礼仪。

A、介绍时、询问时、引导时B、接触时、交流时、结束时C、接触时、询问时、结束时D、接触时、交流时、总结时正确答案：B10、生活日用品市场调研的结果往往发表在( )A、广播B、电视C、报纸D、互联网正确答案：C11、以年为时间单位对两年以上的市场发展前景进行预测称为( )A、近期预测B、长期预测C、中期预测D、短期预测正确答案：C12、确定调查课题的标准有 ( ) 。

A、课题的合适性60.采用面谈调查法的拒答率B、课题的可行性C、较高D、课题的创造性E、。

F、较低G、课题的价值H、一般正确答案：B13、实行消费者固定样本持续调查，要求在连续调查过程中( )A、样本固定不变，持续下去B、样本隔段时间变换一次，全部更换样本C、样本隔段时间变换一次，更换比较较小D、样本隔段时间变换一次，更换比较较大正确答案：A14、指数平滑法，实质上是一种特殊的( )。

市场调查与预测1.在市场调查中，决策评估过程有多种，但最有代表性的决策评估过程是（）A、情感导向B、技术导向C、认知导向（正确答案）D、精神导向2.在访问过程中，当被调查人员谈论与主题无关的事时，调查人员应（）转回正题。

A、直接B、策略C、即将（正确答案）D、不急于3.伪装购物是。

的最典型的代表形式。

A、参预观察B、现场观察（正确答案）C、非参预性观察D、公开观察4.普通来说，市场调查公司选定多少顾客作为观察目标主要是根据O确定。

A、客流量B、商品特点C、商场特点（正确答案）D、调查机构特点5.下列选项中，属于掌握市场动态变化的科学的是（）A、市场信息（正确答案）B、市场调查C、市场预测D、经营决策6.市场调查对象是根据下列哪一选项选定的市场活动的参预者？（）A、调查目的（正确答案）B、调查项目C、抽样方法D、调查方法7.下列哪项不属于常用的市场调查方式。

（）A、市场普查B、市场重点调查C、市场占有率调查（正确答案）D、市场个案调查8.下列属于观察法的缺点是OA、直接可靠B、合用性强C、简便易行D、受时空限制（正确答案）9.市场调查的核心内容是（）A、市场环境调查B、市场商品资源C、市场商品需求调查（正确答案）D、市场流通渠道调查10.（）特殊合用于缺少历史资料的市场现象的预测。

A、相关回归分析预测法B、定性预测法（正确答案）C、时间序列预测法D、定量预测法IL根据对访问内容是否统一设计，访问法可分为（）A、普通性访问和特殊性访问B、标准化访问和非标准化访问（正确答案）C、直接访问和间接访问D、个别访问和集体访问12.实验法的本质特点在于它的（）A、实践性（正确答案）B、客观性C、动态性D、综合性13.（）是全面采集信息的一种方法，可以获得较为完整、系统的信息资料，是企业科学管理的基础。

A、固定样本持续调查B、市场普查（正确答案）C、几率抽样调查D、非几率抽样调查14.（）是全面采集信息的一种方法，可以获得较为完整、系统的信息资料，是企业科学管理的基础。

《市场调查与预测》试题库试卷及答案（八）中答案的字母填在答题纸上）1. 市场是某种商品或某类商品的需求量，这是从（）角度来理解市场的。

A．空间范围B．买方C．商品供求关系D．商品流通的全局2.在某些国家某些信息来源中得到的数据资料往往已过时数年。

不能作为企业决策的主要依据。

这是（）得要求。

A.真实性B.时效性C.经济性D.可比性3．下列选项中不属于文案调查局限性的是（）。

A．无法收集市场新情况 B．无法直接应用所收集的资料C．受时间、空间限制 D．对调查者能力要求较高4. 对预测值与实际值之间离差的平方值计算的平均数被称为 ( )。

A．平均误差B．平均绝对误差 C．均方误差D．标准误差5. 重复抽样条件下，抽样误差较小的情形是（）。

A．总体标准差大，样本单位数小B．总体标准差小，样本单位数大B．总体标准差大，样本单位数大D．总体标准差小，样本单位数小6. 抽样调查的目的在于﹝﹞。

A.对调查单位做深入研究B.用样本指标推断总体指标C.计算和控制抽样误差D.了解样本全面情况7.下面对抽样误差理解正确的是（）。

A.它是计算过程中所产生的误差。

它既可以避免，也可以控制B.它是随机性的代表性误差。

它无法避免，但可以控制C.它是调查中产生的登记性误差。

它可以避免，但无法控制D.它是调查中产生的系统性误差。

它既无法避免，也无法控制8.分群随机抽样抽取的对象是（）。

A.总体B.个性C.样本D.群9. 市场观察法最突出的优点是（）。

A．适用性强B．灵活性大C．简便易行D．直接性和可靠性明显10. 下列关于趋势延伸法描述有误的是（）。

A. 直线趋势延伸法与平滑技术的适用条件不同B.直接趋势延伸模型参数ａ和ｂ的最佳拟合值，用最小的二乘法计算C.对时间编号可采用最简单形式,∑t=0编写方法D.趋势延伸法又称趋势外推法，是一种常用的预测方法二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中至少有两个是正确的，请选出所有正确的答案，并把答案的字母填在答题纸上。

市场需求分析与预测方法市场需求分析与预测是企业制定营销策略和产品开发的重要环节。

准确地了解市场需求并预测未来趋势，可以帮助企业避免盲目投入资源，提高市场竞争力。

本文将介绍市场需求分析与预测的常用方法，并阐述它们在实际应用中的优缺点。

一、市场调研法市场调研法指通过实地调研、问卷调查等方式搜集市场信息，分析市场需求。

这是最直接的方法之一，能够深入了解目标市场和潜在客户的需求状况。

通过综合分析调研结果，可以得出对市场需求的初步了解。

不过，市场调研法成本较高且耗时，需要专业的调研团队进行数据搜集与分析。

同时，调研结果可能受到部分受访者主观因素影响，存在一定的偏差。

此外，市场需求是动态变化的，调研结果只能代表特定时期的情况，不能完全预测未来。

二、趋势分析法趋势分析法是通过对历史数据的搜集和分析，揭示市场需求的发展趋势。

这种方法适用于市场需求具有一定周期性和规律性的情况。

通过对历史数据的统计和对比，可以预测未来的市场发展趋势，为企业的战略决策提供参考。

然而，趋势分析法的前提是市场需求呈现出明显的周期性或规律性变化。

如果市场需求受多种因素影响，呈现出复杂的非线性变化，趋势分析法的预测效果可能较差。

此外，历史数据的可靠性和有效性也是制约这种方法应用的关键因素。

三、专家判断法专家判断法是通过请专家对市场需求进行评估和判断，结合其丰富的经验来进行预测。

专家的知识和洞察力可以提供宝贵的市场信息，帮助企业把握市场趋势。

然而，专家判断法存在人为因素的影响，不同专家意见可能存在差异。

此外，专家的意见也受限于他们的经验和认知范围，无法全面覆盖市场的各个细节。

因此，专家判断法需要谨慎使用，最好与其他方法结合起来。

四、统计模型法统计模型法是利用数学模型和统计方法对市场数据进行建模和分析，进而预测市场需求。

例如，可以使用时间序列分析、回归分析等方法，构建数学模型，通过对数据的拟合和预测，得出市场需求的走势。

统计模型法是一种科学的预测方法，基于大量的数据和统计方法，具有较高的可靠性和准确性。

回归分析方法
回归分析是一种统计学方法，用于研究自变量与因变量之间的关系。

在实际应用中，回归分析可以帮助我们预测未来的趋势，分析变量之间的影响关系，以及找出影响因变量的主要因素。

本文将介绍回归分析的基本概念、常见方法和实际应用。

首先，回归分析可以分为简单线性回归和多元线性回归两种基本类型。

简单线性回归是指只有一个自变量和一个因变量的情况，而多元线性回归则是指有多个自变量和一个因变量的情况。

在进行回归分析时，我们需要先确定自变量和因变量的关系类型，然后选择合适的回归模型进行拟合和预测。

常见的回归模型包括最小二乘法、岭回归、Lasso回归等。

最小二乘法是一种常用的拟合方法，通过最小化残差平方和来找到最佳拟合直线或曲线。

岭回归和Lasso回归则是在最小二乘法的基础上引入了正则化项，用于解决多重共线性和过拟合的问题。

选择合适的回归模型可以提高模型的预测准确性和稳定性。

在实际应用中，回归分析可以用于市场营销预测、金融风险评估、医学疾病预测等领域。

例如，我们可以利用回归分析来预测产
品销量与广告投放的关系，评估股票收益率与市场指数的关系，或
者分析疾病发病率与环境因素的关系。

通过回归分析，我们可以更
好地理解变量之间的关系，为决策提供可靠的依据。

总之，回归分析是一种强大的统计工具，可以帮助我们理解变
量之间的关系，预测未来的趋势，并进行决策支持。

在实际应用中，我们需要选择合适的回归模型，进行数据拟合和预测分析，以解决
实际问题。

希望本文对回归分析方法有所帮助，谢谢阅读！。

《市场调查与预测》课程标准1.课程性质《市场调查与预测》为市场营销专业的一门职业能力核心课，也是财经、人文类专业的职业能力必修课，还是工科类专业的职业能力选修课。

课程设置符合高技能人才培养目标和职业岗位的任职要求，本课程对学生职业行动能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。

通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调查的工作流程，掌握市场调查的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力，以适应信息时代我国企业经济活动的开展对于市场信息的收集和分析的需要。

本课程与前、后续课程衔接得当。

《市场调查与预测》的前续课程有《管理学原理》、《市场营销》等，它是在前续过程的基础上，学习分析收集资料，整理资料到预测结论的具体方法。

通过学习分析收集资料，整理资料到预测结论的具体方法。

2.设计思路《市场调查与预测》课程是培养市场调查员、市场信息员必需的职业能力核心课程。

是基于市场调查工作过程开发的一门集调查业务知识与实践技能相结合的专业课程。

它面向市场调查的全过程和市场调查员岗位，对学生进行市场调查能力的培养，为学生搭建市场调查工作整体框架，并对工作过程各程序进一步细化、强化，提高学生的市场调查岗位的操作技能及调查过程的掌控能力以职业活动为导向，围绕职业功能与综合职业能力，创建“知识、技能、素质”的课程教学内容。

通过对营销师职业岗位或岗位群所需要的职业能力分析，确定岗位所需知识、技能、态度，进而组织课程内容，努力形成符合国家职业标准的“双证课程”体系。

使学生能够应用市场调查基本理论和方法分析和解决实际问题，实现高职教育特色的“专业知识、岗位技能、职业素质”的培养目标，体现了“三以一化”（以能力为本位、以职业岗位为主线、以项目为结点、模块化）的专业课程改革思想。

采用可操作性强的项目教学方式。

课程按照调查人员工作岗位及实践活动的工作流程设计为五大项目（模块），在任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践，要求学生能够以小组为单位到实践中去选题确立课业或是能够根据给定的实际企业项目按要求完成任务。

回归分析预测法(Regression Analysis Prediction Method)回归分析预测法，是在分析市场现象自变量和因变量之间相关关系的基础上，成立变量之间的回归方程，并将回归方程作为预测模型，依照自变量在预测期的数量转变来预测因变对市场现象以后进展状况和水平进行预测时，若是能将阻碍市场预测对象的要紧因素找到，而且能够取得其数量资料，就能够够采纳回归分析预测法进行预测。

它是一种具体的、行之有效的、有效价值很高的经常使用市场预测方式。

[编辑]1．依照预测目标，确信自变量和因变量明确预测的具体目标，也就确信了因变量。

如预测具体目标是下一年度的销售量，那么销售量Y确实是因变量。

通过市场调查和查阅资料，寻觅与预测目标的相关阻碍因素，即自变量，并从当选出要紧的阻碍因素。

2．成立回归预测模型依据自变量和因变量的历史统计资料进行计算，在此基础上成立回归分析方程，即回归分析预测模型。

3．进行相关分析回归分析是对具有因果关系的阻碍因素（自变量）和预测对象（因变量）所进行的数理统计分析处置。

只有当变量与因变量确实存在某种关系时，成立的回归方程才成心义。

因此，作为自变量的因素与作为因变量的预测对象是不是有关，相关程度如何，和判定这种相关程度的把握性多大，就成为进行回归分析必需要解决的问题。

进行相关分析，一样要求出相关关系，以相关系数的大小来判定自变量和因变量的相关的程度。

4．查验回归预测模型，计算预测误差回归预测模型是不是可用于实际预测，取决于对回归预测模型的查验和对预测误差的计算。

回归方程只有通过各类查验，且预测误差较小，才能将回归方程作为预测模型进行预测。

5．计算并确信预测值利用回归预测模型计算预测值，并对预测值进行综合分析，确信最后的预测值。

[编辑]应用回归预测法时应第一确信变量之间是不是存在相关关系。

若是变量之间不存在相关关系，对这些变量应用回归预测法就会得犯错误的结果。

正确应用回归分析预测时应注意：①用定性分析判定现象之间的依存关系；②幸免回归预测的任意外推；③应用适合的数据资料；[编辑][编辑]案例一:回归分析预测法预测新田公司销售[1]一、新田公司的进展现状新田公司全称为新田摩托车制造，成立于1992年3月，那时的锡山市(那时还叫无锡县)有两个生产摩托车的乡镇企业：查桥镇的捷达摩托车厂和洛社镇的雅西摩托车厂。

第八章市场预测概述一、填空题1、市场预测具有的根本特征是系统性、科学性、应用性。

2、市场预测按商品层次划分可分为单项商品预测、同类商品预测、商品总量预测。

3、按市场预测的方法不同 .市场预测可分为定性预测与定量预测。

4、生活资料市场需求量即居民与社会集团购置力.其中居民购置力是主要内容。

5、市场预测的主要内容是市场需求预测。

6、市场预测必须遵循连续原那末、类推性原那末、相关原那末与近似性原那末。

二、判断改错题1、市场预测是正确决策的前提与保证。

〔×〕2、只要预测准确 .决策就会是正确的。

〔× 〕3 、市场预测是主观意志的产物。

〔×〕4、市场预测是在商品生产与商品交换的根抵上产生.伴有着市场的开展而逐步开展起来的。

5、市场预测是市场调查的一个必要步骤.而市场调查那末是市场预测活动的深化的活动的结果。

〔×〕6、从市场营销学角度看 .市场分析是市场预测的组成局部与必然结果 . 又是市场调查的前提与准备过程。

〔×〕7、预测的准确性随着预测期的长短而不同.预测期愈长.准确性就愈好.误差就愈小。

( × )8、以月或者季为单位对三个月以上〔包括三个月〕一年以内的市场开展前景的预测称为中期预测。

〔×〕9、在预测过程中.以选择方法的预测模型拟合原始资料 .计算误差合准确度.称为事后预测误差或者预测精度。

〔×〕10、如果只要求预测出一个总体开展趋势.那末可选择定量预测的方法：如果要求预测一个具体数据.且有误差要求.就必须运用定性预测的分析法〔×〕11、类推原那末是指事物的开展具有一定的延续性 .市场开展也不例外。

未来的市场规模与状况是由过去开展而来的.是今天的延续与开展。

依据类推原那末.过去与现在市场经济活动中存在的某种规律.在将来的一段时间内将继续存在。

〔× 〕12、市场预测成果的有效性在很大程度上是在分析判断的过程中形成的。

《市场调查与预测》练习题及答案第一部分选择题一、单项选择题1.市场调查首先要解决的问题是( )a.确定调查方法b.选定调查对象c.明确调查目的d.解决调查费用2.实行消费者固定样本持续调查，要求在连续调查过程中( )a.样本固定不变，持续下去b.样本隔段时间变换一次，全部更换样本c.样本隔段时间变换一次，更换比较较小d.样本隔段时间变换一次，更换比较较大3.( )的市场信息具有较强的可传递性。

a.可识别b.有序化程度高c.目的性明确d.描述性4.在访问法中，哪种方法获得信息量最大( )a.面谈调查b.邮寄调查c.电话调查d.留置调查5.市场预测程序是( )a.明确目的、收集资料、分析、预测b.收集资料、明确目的、分析、预测c.分析、明确目的、收集资料、预测d.明确目的、收集资料、预测、分析6.判断分析法是从事物的( )a.量的方面进行预测b.质的方面进行预测c.量的方面分析判断，进行预测d.质的方面分析判断，进行预测7.时间序列数据会呈出现一种长期趋势，它的表现( )a.只能是上升趋势b.只能是下降趋势c.只能是水平趋势d.可以是上升、下降或水平趋势8.在一元性线回归方程 =a+bx中，( )表示当自变量每增减一个单位时，因变量的平均增减量。

a. b. ac. bd. x9.决策树分析法的决策准则是( )a.最大收益期望值标准b.最小损失期望值标准c.最优损益期望值标准d.最小风险标准10.从理论上讲，决策最终选择的理想方案，应该是追求方案( )a.最优化b.最满意化c.最科学化d.最合理化11.有目的的收集、整理和加工分析市场信息，使之集中化、有序化，成为可利用的信息，这一过程是（）a. 市场调查b.市场分析c. 市场预测d.整理资料12.对于企业来讲，要消耗大量人力、物力和财力，不符合经济效益的要求的调查形式是（）a. 几率抽样b.非几率抽样c. 典型调查d.市场普查13.下列有关信息，可通过实验调查法获得的是（）A.国民收入的变动对消费的影响B.物价指数的变动对消费行为的影响C.股价对房价的影响D.改变包装对消费行为的影响14.在访问调查法中，获得的信息量最小的方法是（）A.面谈调查B.邮寄调查C.电话调查D.留置调查15.“你穿什么牌号的旅游鞋为什么它的优点是什么”这种个人面谈方式称为（）A.倾向偏差询问B.强制选择C.非强制选择D.自由回答16.预测对象自身在较长时间内所呈现的数量变化特征保持相对稳定，这要求我们在市场预测中遵循（）A.类推原则B.连续原则C.相关原则D.概率性原则17.集合意见法适合于（）A.短期市场预测B.近期市场预测C.近短期市场预测D.中长期市场预测18.时间序列综合预测模型中，其变动有正有负，正负可以抵销，故均值为零，其影响消失的变动是（）A.随机变动B.循环变动C.季节性变动D.长期趋势19.在多元回归模型的检验中，目的是检验每一个自变量与因变量在指定显著性水平上是否存在线性相关关系的检验是（）A.r检验B.t检验C.f检验D.DW检验20.经营决策应始终贯彻的基本指导思想是（）A.效益原则B.科学原则C.民主化原则D.系统原则二、多项选择题(在每小题列出的五个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

广西理工职业技术学院《市场调研与预测》课程标准一、课程代码：二、适用专业：电子商务专业三、课程性质《市场调研与预测》是我院电子商务专业的一门重要的专业基础课程之一。

是基于市场调研工作过程开发的一门集调研业务知识与实践技能相结合的专业课程。

通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调研的工作流程，掌握市场调研的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调研、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力，以适应信息时代我国企业经济活动的开展对于市场信息的收集和分析的需要。

先于其开设的专业课程有《管理学基础与实务》、《经济学基础与实务》、《市场营销》等，同步及后续课程包括《推销技巧》、《营销渠道管理》、《营销策划实务》、《营销综合实训》等课程。

四、课程学分与时数分配《市场调研与预测》课程共2学分、64学时，安排在第三学期授课。

表1课程学分与时数分配表五、课程设计思路本课程设计的思路为：(1)本课程教学坚持理论够用原则，注重素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解市场调研与预测的基本理论和基本方法，提高学生实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神、实际操作能力与应用能力。

(2)本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。

建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该体系由过程性评价和期末评价构成。

在教学过程中应以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

期末评价应注重检测学生的知识应用能力。

评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。

建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。

（3）以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学法、四阶段教学法、引导文教学法、问题探究法、案例法等行动导向的教学模式。