苏教版四年级数学下册教案全册教案

新苏教版小学4四年级数学下册全册教案设计(完整)最新苏教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元平移、旋转和轴对称第二单元认识多位数第三单元三位数乘两位数第四单元用计算器计算第五单元解决问题的策略第六单元运算律第七单元三角形、平行四边形和梯形第八单元确定位置第九单元整理与复习教学计划一、基本情况分析（1）学情分析本学期我任教四年级5班，共有学生47人。

大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。

少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。

我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。

（2）教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。

本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

二、教学目标1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征。

（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。

（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

苏教版四年级数学下册教案全册程时间表单元名称学习时间课时数页数乘法2.21~2.2升与毫升2.28~三角形3.7~3.11625 混合计算3.14~平行四边形和梯形4.6~4.8340找规律4.11~4.18249运算律4.19~4.2对称，平移，旋转4.30~因数和倍数5.8~用计算器探索规律~5.20解决问题的策略5.23~5.30382统计6.3~6.10用字母表示数6.13~整理与复习6.20~6.245118三位数乘两位数的笔算教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。

这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。

学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础。

教学目标：1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、能力目标：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、概括的能力。

3、情感目标：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学准备：光盘教学过程：一、复习：学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。

算完后互相检查。

指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。

二、教学例题：1、出示例题图：让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？随学生回答板书：144×指出：这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算板书课题：三位数乘两位数二、探索算法：1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？[课堂中出现的问题：（1）直接一次乘。

四年级下册数学教案-3.2 路程、时间与速度丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解路程、时间与速度的概念，掌握三者之间的关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学内容1. 路程、时间与速度的概念。

2. 路程、时间与速度的关系。

3. 路程、时间与速度的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：路程、时间与速度的概念及其关系。

2. 教学难点：运用路程、时间与速度的关系解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，如：小明骑自行车上学，小红步行上学，他们分别用了一定的时间，让学生初步感知路程、时间与速度的概念。

2. 探究新知（1）让学生用自己的语言描述路程、时间与速度的概念。

（2）引导学生通过小组讨论，发现路程、时间与速度之间的关系。

（3）教师总结并给出路程、时间与速度的关系式：路程 = 速度× 时间。

3. 应用拓展（1）让学生举例说明路程、时间与速度在实际生活中的应用。

（2）出示练习题，让学生运用路程、时间与速度的关系解决实际问题。

4. 总结反馈让学生谈谈对本节课所学知识的理解和收获，教师及时给予评价和鼓励。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中与路程、时间与速度相关的事物，尝试运用所学知识解决实际问题。

六、教学反思本节课通过实例导入，让学生初步感知路程、时间与速度的概念，再通过小组讨论，引导学生发现路程、时间与速度之间的关系。

在应用拓展环节，让学生举例说明路程、时间与速度在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

课后作业环节，让学生完成课后练习题，巩固所学知识，并观察生活中与路程、时间与速度相关的事物，尝试运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生合作、探究的学习精神。

同时，教师要做好教学反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

苏教版四年级数学下册《加法交换律和加法结合律》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册《加法交换律和加法结合律》这一章节，主要让学生理解并掌握加法交换律和加法结合律的概念，能够运用这两个律进行简便计算。

教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生探索规律，发现并证明加法交换律和加法结合律。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。

但学生在运用加法交换律和加法结合律进行计算时，可能会出现混淆，对这两个律的理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过具体的例题和练习，让学生充分理解和掌握这两个律。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法交换律和加法结合律的概念，能够运用这两个律进行简便计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、探索，发现并证明加法交换律和加法结合律。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强合作意识，提高解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握加法交换律和加法结合律的概念。

2.教学难点：学生能够运用加法交换律和加法结合律进行简便计算，并能够灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握加法交换律和加法结合律。

2.启发式教学法：教师引导学生观察、操作、探索，发现数学规律，培养学生的思维能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学素材：准备相关的例题和练习题，帮助学生巩固知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事，引导学生思考加法交换律和加法结合律的概念。

呈现（10分钟）教师通过课件展示加法交换律和加法结合律的定义，让学生初步感知这两个律。

操练（10分钟）教师给出一些例题，让学生分组讨论，尝试运用加法交换律和加法结合律进行计算。