六年级上册期中语文试卷

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六年级上册期中语文试卷
考生注意:本试卷共四大题,满分100分,时量90分钟
积累运用(40分)
读拼音,写汉字(10分)
Jùn gōng xī shēng pí juàn dù jì bīn bīn yǒu lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2给加点的字选择正确的读音,用“”表示( 6分)
平衡.(hén héng )摩.平(mā mï)锲.而不舍(qiè qì)
忙碌.(lù nù)诺.言(nuî luî)杞.人忧天(qǐ jǐ)
3形近字组词(10分)
俊()傅()豁()嫌()寨()
竣()博()割()谦()塞()
4、用修改符号改病句(4分)
①两个前后学期相比,同学们的成绩提高了许多。

②爱迪生通过反复实验,发现了电灯。

5、按要求写句子。

(10分)
①但使龙城飞将在,(补充句子
②狂风刮倒了路边的电线杆(改写成“把”字句)
③蔺相如的话很快传到了廉颇的耳朵里。

(缩句)
④我对这位埋头勤奋学习,连饭都忘记吃,觉也不知道睡的同学表示敬意。

(用成语代替划线部分句子)。

⑤小兰高兴地告诉妈妈:“我受到了中队长的表扬。

”(改成转述别人说的话)。

二、阅读练习。

[30分]
联系上下文解释词语:废寝忘食:
饥肠辘辘:(4分)
2写出四个与“饥肠辘辘”结构相似的成语
(4 分)
3、用横线划出文中的一处比喻句(2分)
4、写出三个如“废寝忘食”一样描述学习、做事认真刻苦的成语:
、(2分)
5、“一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!。

”作者为什么感到快乐?惧怕的又是什么呢?(2分)。

6、读了《窃读记》这篇课文,你想说些什么?(2分)。

阅读短文,完成习题。

(14分)
伟人细胞
我敢说自己很有伟人素质:才智不凡、爱憎分明、勇往直前。

总之,可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。

痛苦的是,外人对此毫不察觉,连我最好的朋友鲁智胜也说:“你既不是伟人,也不是庸人。

”唉,这种不负责任的评价何时能停止呢?
——摘自贾里日记
临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁。

一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每个补贴五分钱给受损失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。

贾里听烦了,霍一下站起来:“分给我吧。


其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑;“不做小事的人,怎么干得成大事!”
不过,父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。

初一算是结束了,不论它是好是差还是不好不差,贾里都得对那一年道一声:拜拜!
在贾里的心里,伟人的标准是什么?。

(2分)
2、短文中画线的句子反映了这些同学怎样的心理?(2分)
3、有上面这种想法的人在班里占多数还是少数?有何为证?(2分)
4、写出贾里主动要求领破损的书之前,为什么写其他同学的表现?(2分)
5、贾里认为的“区区小事”却受重到了学校的表扬,你认为学校做得对吗?为什么?(3分)
6、你对贾里在日记里的自我评价有什么看法?写出你的理由。

(3分)
解释词语:(2分)勇往直前。

鸡毛蒜皮。

8、文中的破折号的作用是: .(1 分)
三、创新能力(20分)
1、根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字。

(4分)
破釜沉舟千里走单骑
完璧归赵三气周瑜
2、通过学习课文,我认识了许多名人,他们中有伟大的教育家( )、文学家( )、画家( )、科学家( ).(4分)
3、下面三国故事中与关羽有关的是()(4分)
A、走麦城
B、温酒斩华雄
C、刮骨辽毒
D、五关六将
E、倒拔垂柳
F、三顾茅庐
4、说说”读书好,好读书,读好书”这句话妙在哪里?(2分)
5、写出带”马”的成语(4分)
粗略地看()立下功劳() 快上加快()单独行动( )
6、按要求写句子(4分)
①写一句本学期积累的立于理想的句子.
②写一句赞美人物高尚品质的诗句.
③写一句少数民族热爱家乡的俗语
四、习作实践。

(30分)
题目:我真的很
要求:1、把题目补充完整,写一篇400字以上的文章。

2、内容具体,表达真情实感,语句通顺连贯,正确使用标点符号,注意文章里不能出现真实的地名、校名、人名。

地名、校名用A、B、等字母代替,人名用小方,小明等代替。