六年级语文上册期中试卷
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2013——2014学年秋学期六年级语文期中试卷
一、我会看拼音写字词。
回móu （ ）这半个学期，我学到了很多知识，我看到了荷花点zhuì（ ）
的池塘，认识了bǎo jīng fēng shuāng（ ）的鲁迅先生，听到了
白桦林仿佛向我们dī yín qiǎn chàng（ ），知道了体育使不同民
族特质成为高尚而和平jìng（ ）赛的动力。
二、请你拼一拼，写一写。
p áng b ó yáo y â mãng long p ãng b ó sh ēn s ī sh ú l ǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàng dí b ào yu àn wān y án q ì ɡài qián zī àn zhǎng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.只要你比昨天做得好，就应该为自己喝（hē hâ）彩，为自己加油鼓掌。
2．如果不能成为（wãi wâi）大道，那就当一条小路。
3.不过有的人经过成功的手术后，仍（rãn rãng）然灰心丧气。
四、我能给带点的字选解释。
屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。
理屈词穷（ ） 屈膝卑躬（ ） 屈指可数（ ） 顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 屈打成招（ ） 五、请你把成语补充完整，并选择合适的填入下面一段话中。
同心（ ）（ ） 一（ ）九（ ） 大（ ）无（ ） 舍（ ）忘（ ） （ ）（ ）归赵 神（ ）秒（ ）
中国迅速控制“非典”疫情，要归功于全国人民（ ）齐抓共管。
尤其是医护人员发扬（ ）的奉献精神，（ ）地战斗在抗非第一线。
他们是新时期最可爱的人。
六、根据意思写成语,并从中选择一个或两个词语写句子。
1.眼睛看见复杂繁多的东西而感到迷乱。
（ ）
2.争着向前，唯恐落后。
（ ）
3.为完成重大的任务而忍受暂时的屈辱。
（ ）
（ ） 5.难于分离的缘分，形容关系密切，不可分割。
（ ） 6.流转离散，没有安身之地。
（ ） 7.形容技艺纯熟，心手相应。
也形容做事顺利 。
（ ） 8.年纪轻血气方刚，好胜心强。
（ ）
七、下面的省略号的作用是什么，请选择填空。
省略号一般作用有：①表示引文的省略。
②表示列举的省略。
③表示说话断断续续。
④表示话未说完或语意未尽。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。
（ ）
2.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！” （ ）
3.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） 八、小法官巧断案。
（对的打“√”，错的打“╳”）
(1)贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。
（ ） (2)《楚王好细腰》选自《墨子》一书。
（ ） (3)《东施效颦》一文中“妻子”指的是妻子和儿子 （ ） (4)古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。
（ ） (5)“这难道不是伟大的奇观吗？”去掉“难道”一词，原句主要意思不变。
（ ） 九、我会按要求完成句子训练。
（1）秋天的西安是个美丽的季节。
（改病句）
（2）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
”（改为间接叙述句）
（3）每个人都说自己的家乡好。
（改为双重否定句）
（4）天上的星星一闪一闪的。
（改为拟人句）
（5）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（缩句）
（6）阳光抚摸着大地。
（扩句）
十、根据课文内容填空。
（1）长江三峡中的“三峡”分别指什么？《三峡之秋》是按 顺序描写了三峡的景色。
课文表达了作者 的思想感情。
（2）墨子，名 ， 时期 代表人物。
《 》一书是他
的弟子和后人根据他的主张写的。
（3）《学奕》给我们的启示是: 。
（4）课文《做一个最好的你》中的“皮格马利翁效应”指的是: （5）寓言故事《东施效颦》告诉我们:
（6）写一条与“自信”有关的格言： (7)《浪淘沙》的作者是 代诗人 。
这首诗描写了 壮丽景色，
表现了诗人 的精神和 的气魄。
(8)《白桦林的低语》一文的体裁是： (9)《 》告诉人们：不切实际的照搬照抄，效果一定会适得其反。
(10)美和丑，并不仅仅在于 ，更在于 。
自信首先是要 。
每个人都是独一无二的，没有人能代替你。
(11)在课外你一定读过很多书,这些书陪你度过了美好的童年.想一想,在你读过的课外书中，给你印象最深的一本书是《 》，你最喜欢里面的人物是__________________读了这本书,你最大的收获是___________________________________________ 十一、阅读驿站
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a 捐献我的任一器官和部件。
、
b 捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c 捐献下列部件和器官——
d 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体
弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死
亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，
警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立
即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前
的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个
失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光
明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接
受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ） （4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是
指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
十二、妙笔生花：
在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福……请以“我懂得了 ”为题，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：在横线上填上适当的词，补全题目，写一篇不少于500字的文章。
