思修第6章尊法学法守法用法2018版课件

幼儿园美食主题教育课程设置的设计与教学实践共享一、引言在幼儿园的教育中，美食主题教育作为一种新型的课程设置，近年来备受关注。

通过美食主题教育，幼儿可以在学习中获得实践经验，激发兴趣，培养健康的生活习惯和饮食观念。

本文将就幼儿园美食主题教育课程设置的设计与教学实践进行深入探讨，并共享个人观点和理解。

二、课程设置的设计1. 目标设定美食主题教育的目标是让幼儿在参与美食制作和学习的过程中，培养健康的饮食观念、拓展口味和营养知识，以及初步了解食物的产生过程和文化背景。

2. 课程内容（1）口味体验通过尝试不同口味的食物，培养幼儿的味觉感受，提高口味的敏感度。

（2）食材观察让幼儿参与食材的挑选、观察以及食材之间的搭配，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

（3）美食制作组织幼儿亲自动手参与美食的制作活动，培养他们的动手能力和合作意识。

（4）食物故事通过共享食物故事，引导幼儿了解食物的产生与文化渊源，拓展他们的文化视野。

3. 教学方法结合游戏教学、趣味故事讲解等多种教学方法，使课程更富趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、教学实践共享1. 实践一：口味体验在课程中，我们设计了“口味大挑战”游戏，让幼儿尝试酸、甜、苦、辣等不同口味的食物，提高他们的味觉感受，激发对不同口味的好奇心。

2. 实践二：食材观察我们组织了“有机蔬菜认识”活动，让幼儿观察、摸索有机蔬菜的外观特点和生长过程，增强他们的食材观察能力，了解食物的来源。

3. 实践三：美食制作在课后活动中，我们进行了“小小厨师”比赛，让幼儿自由发挥，亲手制作美食，锻炼他们的动手能力和合作意识。

四、总结和回顾通过针对幼儿园美食主题教育课程设计与教学实践的探讨，我们对于如何更好地开展这样的课程有了更深入的了解。

美食主题教育可以激发幼儿的兴趣，引导他们了解饮食文化，培养良好的生活习惯。

在未来的教学实践中，我们将进一步完善课程设计，创新教学方法，使幼儿能够更全面、深刻、灵活地理解美食主题教育的重要性。

2018版思修教案——第六章(共18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第六章尊法学法守法用法教学目的：通过本章内容的学习，学生能够准确把握法律的含义、历史发展；全面了解社会主义法律的本质特征和运行机制；了解我国宪法的形成和发展，掌握我国宪法确立的基本原则和制度，了解各个法律部门的基本功能和原则，让学生懂得遵循正确的程序实施法律行为，懂得通过法定程序解决法律纠纷。

从整体上把握中国特色社会主义法律体系和法治体系，深刻理解中国特色社会主义法律体系和法治体系的主要内容，准确把握全面依法治国的基本格局，提升大学生法律素质，增强建设法治国家的使命感。

牢固树立正确的法治观念，准确把握坚持走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”；培养社会主义法治思维方式，自觉维护社会主义法律权威；使学生养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，使学生成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。

准确把握法律权利和法律义务的内涵，了解我国宪法规定的公民基本权利与义务，引导大学生树立正确的权利义务观，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质。

教学重点：1、我国社会主义法律的本质特征和运行机制。

2、宪法的地位、基本原则和制度。

3、以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的构成和功能。

4、中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容。

5、全面依法治国的基本格局。

6、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。

7、法治思维的内涵和基本内容。

8、尊重和维护法律权威的重要意义和基本要求。

9、法律权利和法律义务的含义及其关系。

10、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。

教学难点：1、宪法的地位、基本原则和制度。

2、全面依法治国的基本格局。

3、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。

4、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。