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关于职业指导的六个具体方法摘要：职业指导随着社会的发展不断进步和完善，它在推动社会人才的合理调配和促进社会职业教育方面起了非常重要的作用，在国家政府和社会各部门的重视下，职业指导在沟通人才与企业中起到了很好的桥梁作用，下面将具体从几个方面谈谈职业指导的技术方法典型运作。
关键词：职业指导求职者职业指导人员一、指导者和求职者之间要建立良好的关系职业指导的分类很多，如对求职者的择业指导和对单位的用人指导，对劳动者的个体指导和群体指导等等。
顺利实施这些指导，则要求在指导者与被指导间建立良好的咨询关系。
从心理学的角度讲，至少应做到以下三点：1、真诚相待，职业指导人员首先要对求职者表里如一，不隐瞒、误导和欺骗求职者。
实事求是向求职者汇报各个行业的真实情况，另外，也要以生活中真实的自我与求职者接触，坦率地与其分享成功和失败的经验和体会，并提供他需要的各类信息。
职业指导人员通过自我探索和模拟演练等方式，可有效地训练自己在实际咨询工作中的真实感，同时把这种真实的感受运用到求职者身上来。
从而让求职者可以在这一可靠的信息传递下，做出自己的职业选择，实现自身价值。
2、察言观色，是指职业指导人员要能深入了解求职者的内心世界，就好像了解自己一样，了解对方的心理感受。
一方面要注意倾听对方的陈述，同时观察其言外之意，如表情，动作等，从中体会谈话内容以及明显和暗藏的问题线索。
另一方面也要注意不要将“共情”与“同情”联系在一起，这将会使求职者担心你是否能帮助他真正解决实际问题。
3、无条件积极尊重，是咨询指导过程中一种常用的技术。
是指无论求职者所表现出的思想感受和反应是否正确，一律给予无条件的接纳。
全面地接纳、关心、尊重求职者，可能提高其自尊心与自信心，同时可以使求职者真正从内心放松，畅所欲言，与职业指导人员交融在一起，促进问题的解决。
这一点在咨询指导过程的初期是非常重要的。
二、真实地收集就业信息劳动力市场信息的采集与处理是职业指导工作中的基本内容。
《大学生职业发展与就业指导教程》期末考试卷（一）一、单项选择题（每小题仅有一个正确选项，请将正确答案的代码填在题干后的括号内。
每小题1分，共20分）1.下面对兴趣描述错误的是（）。
A.兴趣是影响人们工作满意度、职业成就感和职业稳定性的重要因素。
B.一个人如果能根据自己兴趣去选择职业目标，就会具有高度的自觉性和积极性。
C.如果对所从事的职业不感兴趣，就会影响积极性的发挥，不利于工作成就的取得。
D.在规划未来职业目标时，考虑兴趣最重要，个人能力、家庭背景、社会现实等因素可以不考虑。
2.下面对性格表述错误的是（）。
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
B.性格与职业如能达成最佳匹配，可以使人成为最有效的工作者。
C.性格是先天遗传的结果,后天影响不大。
D.性格类型没有好坏、对错之分，最好不要强行或是刻意地去改变它。
3.技能分为三类，下面对这三类表述错误的是（）。
A.知识技能一般用名词来描述，需要通过教育或培训才能获得的知识和能力；B.自我管理技能一般用名称来表达，通常是指一个人的行事风格或特点；C.可迁移技能用动词来表，可迁移技能就是指一个人的行动。
D.可迁移技能可以从生活中得到发展，又可以迁移到其它情境中。
4.职业能力对职业会产生影响，下面表述错误的是（）。
A.一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件；B.不同的能力类型与不同的职业相匹配，不同的能力水平与不同职业层次相对应；C.所有职业都对从业者的智力水平有明确的要求，智力在决定了所要从事的职业类型；D.选择职业时应充分发挥优势能力的作用,选择最能运用其优势能力的职业。
5.用邮箱发送简历时,邮件主题和文档标题最好采用（）。
A.个人简历B.我的简历C.姓名+简历D.姓名+应聘岗位+联系方式6.在面试中女性如果遇到袜子破了,可以采用的最好方法是（）。
A.用指甲油涂B.包里备用一双袜子C.向其他人借D.继续穿着破袜子7.毕业生求职的一般程序是（）。
《职业发展与就业指导》课程单元教学设计一、课程基本情况二、学习任务描述1.顺利实现角色转换2.用心做好第一份工作3.做合格的职业人4.迈上职业成功三、单元教学目标设计1.知识目标认识学生角色与职业角色的区别，了解职业成功的标准2.技能目标掌握职业成功的条件，养成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的职业人。
3.素质目标树立追求卓越和职业成功的坚定信念。
4．思政目标树立正确的社会主义核心价值观，培养学生高度的社会责任感，强烈的自信心、事业心和良好的人际沟通、团队合作及执行力。
四、单元教学内容设计1、通过“追求职业成功”这一问题，以做合格职业人为学习主线，树立职业成功的坚定信念。
2、教学重点：（1）实现职业角色的转换和做好上岗后第一份工作，做合格的职业人。
（2）养成好的工作习惯，正确看待职业成功。
3、教学难点：（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换，培养良好的工作习惯。
（2）珍惜工作岗位，争做“三好员工”，努力实现自己的职业目标。
4、思政映射与融入点：从职场典型人物入手，培养学生成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合合格职业人，增强追求卓越和职业成功的坚定信念。
通过学生的考勤和参与度，注重强调课堂纪律，强化学生遵规守纪的意识。
5、预期成效：通过教学使学生有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
五、单元教学设计思路课程教学过程分为课前准备、课堂实施、课后拓展三个部分。
采用任务驱动教学法，以“做合格职业人”为载体进行教学设计，完成材料收集、归类、分析、总结过程。
课堂中采用在线教育平台等多种信息化手段辅助化解教学重点和难点，提高学生学习积极性。
六、单元教学策略设计（一）教学模式设计采用以学生为主体，以教师为主导，以工作任务完成过程为主线的教学模式，寓教于学、寓学于练、寓练于做，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。
（二）教学方法设计开展小组讨论教学、案例教学，引导文法、讲授法开展师生、生生互动课堂教学模式研究，让学生边学边理解边用，激发学生学习兴趣。
税务工作人员的自我管理与职业发展教程税务工作是一项重要的职业，税务工作人员需要具备良好的自我管理能力和职业发展意识。
本文将从自我管理和职业发展两个方面，为税务工作人员提供一些实用的指导和建议。
一、自我管理1. 定期制定计划：税务工作人员需要面对大量的工作任务和时间压力，定期制定计划是必不可少的。
可以将工作任务按照优先级进行排列，合理安排时间，确保高效完成工作。
2. 培养良好的工作习惯：良好的工作习惯能够提高工作效率和质量。
例如，及时回复邮件和电话，保持办公桌整洁，积极与同事合作等。
这些细小的习惯会对工作产生积极的影响。
3. 持续学习与提升：税务领域的法律法规和政策不断变化，税务工作人员需要保持学习的状态，不断提升自己的专业知识和技能。
可以参加相关的培训课程、学习资料，与同行交流经验，保持与时俱进。
4. 健康管理：税务工作人员常常需要长时间坐在办公室里，容易导致身体不适。
要注意保持良好的饮食习惯，适量运动，定期体检，保持身心健康。
二、职业发展1. 树立职业规划：税务工作人员应该有明确的职业规划，了解自己的职业发展目标，并制定相应的计划。
可以根据自身兴趣和优势，选择适合自己的发展方向，例如税务审计、税务筹划等。
2. 寻找学习机会：税务工作人员可以通过参加培训课程、研讨会等方式，不断学习和积累经验。
同时，可以申请参与一些重要的项目，提升自己的工作能力和知名度。
3. 建立良好的人际关系：税务工作人员需要与各个部门、同事、客户等建立良好的人际关系。
可以通过主动沟通、合作等方式，增进彼此的了解和信任，为自己的职业发展打下良好的基础。
4. 持续关注行业动态：税务领域的法律法规和政策经常变化，税务工作人员需要密切关注行业动态，了解最新的政策变化和趋势。
可以通过阅读相关的报刊杂志、参加行业会议等方式，保持对行业的敏感度和了解。
5. 寻求晋升机会：税务工作人员在职业发展过程中，可以积极争取晋升机会。
可以通过提升工作能力、积极参与公司的重要项目、展示自己的专业素养等方式，争取更好的职位和待遇。
职业指导师四级教学计划与教学大纲篇1一、教学目标（一）知识目标1. 学员要全面掌握职业指导的基本概念、原理和相关理论知识，例如职业发展理论、人职匹配理论等。
了解不同行业、不同岗位对人才的基本要求，包括技能、知识、素质等方面的要求。
2. 熟悉职业指导工作中的各类信息资源，像国家就业政策法规、行业动态信息、劳动力市场供求信息等，并且能够准确解读这些信息，明白其对职业指导工作的意义和影响。
（二）技能目标1. 能够熟练运用职业测评工具，如霍兰德职业兴趣测评、MBTI人格测评等，为求职者进行准确的职业测评分析，根据测评结果给出合理的职业建议。
2. 学会设计和实施职业指导方案，包括求职技巧培训方案、职业规划方案等。
能够针对不同求职者的特点和需求，制定个性化的职业指导计划。
3. 掌握职业指导面谈技巧，如有效倾听、积极提问、恰当反馈等。
在与求职者或职场人士面谈时，能够营造良好的沟通氛围，挖掘出他们深层次的职业需求和困惑，并给予有效的指导和建议。
（三）态度目标1. 培养学员积极主动的职业指导服务态度，让学员认识到职业指导工作对求职者和职场人士的重要性，激发学员的责任感和使命感。
2. 提升学员的团队合作意识，因为在职业指导工作中，往往需要与企业人力资源部门、政府就业服务机构等多方面进行合作。
通过教学活动，让学员学会在团队中发挥自己的优势，共同为求职者提供更好的职业指导服务。
3. 培养学员的创新意识，鼓励学员在职业指导工作中不断探索新的方法和模式，以适应不断变化的就业市场和求职者的多样化需求。
二、教材分析（一）教材内容结构1. 教材整体结构清晰，分为理论基础、方法技能和实践案例三个主要部分。
-理论基础部分涵盖了职业指导的基本概念、相关理论以及国内外职业指导的发展历程等内容。
这部分内容为学员后续的学习奠定了坚实的理论基石，就像盖房子要先打好地基一样重要。
-方法技能部分详细介绍了职业指导工作中常用的方法和技能，如职业测评工具的使用、职业指导方案的设计、面谈技巧等。
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