自制教具活动实施方案

自制教玩具活动方案一、活动主题。

“创意无限，自制教玩具大狂欢”二、活动目的。

1. 激发大家的创造力和想象力，让大家知道原来身边的废旧物品可以变成超级有趣的教玩具。

2. 加强参与者之间的交流与合作，共享创意点子，增进感情。

3. 制作出一些既好玩又能有教育意义的教玩具，为教育教学或者亲子互动增添新的资源。

三、活动主体。

教师、家长、手工爱好者（欢迎小朋友在家长陪同下参加哦）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。

2. 地点：[详细地址，如社区活动中心或者学校的手工教室]五、活动准备。

1. 材料收集。

提前一周在活动群里或者社区公告栏发布通知，让大家收集各种废旧物品，像矿泉水瓶、旧纸盒、易拉罐、废旧衣物、毛线、小木棍等等。

主办方也准备一些基础材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料、铁丝等，以防大家带的材料不够用。

2. 场地布置。

在活动场地摆放好桌椅，分成若干个小组区域，每个区域放置一个大的收纳箱，用于放置大家带来的废旧物品。

在墙上贴一些自制教玩具的图片示例，给大家提供一些灵感。

设立一个展示区，提前准备好几个简单的自制教玩具成品放在那里展示，让大家一进来就能感受到活动的乐趣。

3. 人员安排。

主持人1名：负责活动的开场介绍、规则讲解，以及在活动过程中调动气氛、解答疑问。

评委3名：可以邀请手工达人或者教育专家担任，负责对最后的作品进行评选。

摄影1名：负责记录活动的精彩瞬间，为大家留下美好的回忆。

六、活动流程。

1. 开场（9:00 9:15）主持人热情洋溢地欢迎大家参加活动，简单介绍活动的目的和流程。

主持人说：“各位创意小能手们！今天我们就像是一群魔法工匠，要把那些被扔掉的东西变成超级酷的教玩具。

准备好开启这场创意之旅了吗？”2. 材料展示与创意分享（9:15 9:45）每个小组派一名代表，把自己小组带来的废旧物品拿出来展示，并简单说一下对这些材料的初步创意想法。

例如，有的小组带来了很多矿泉水瓶，代表可能会说：“我们打算把这些瓶子变成小动物的身体，再用彩纸做耳朵和尾巴，做成一套可爱的动物认知教玩具。

一、活动背景随着科技的发展，科学教育在素质教育中的地位越来越重要。

为了提高学生的科学素养，培养学生的动手实践能力，激发学生的学习兴趣，我们计划开展一次科学自制教具活动。

本次活动旨在通过学生亲手制作教具，加深对科学知识的理解，提高学生的创新意识和团队协作能力。

二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高学生的创新意识。

2. 加深学生对科学知识的理解，激发学生的学习兴趣。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通与交流能力。

4. 提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点学校科学实验室五、活动对象全校初中生六、活动内容1. 活动前期准备（1）教师进行科学自制教具的培训，掌握教具制作的基本技能。

（2）组织学生进行分组，每组5-6人，选出组长负责协调。

（3）向学生发放活动通知，介绍活动目的、内容、时间、地点等。

2. 活动实施（1）教师讲解本次活动的主题、目的、要求等。

（2）学生根据所学知识，讨论并确定自制教具的选题。

（3）学生分组进行教具制作，教师巡回指导。

（4）每组学生展示自己的教具，并讲解其原理和制作过程。

（5）评选出优秀教具，颁发奖品。

3. 活动总结（1）学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。

（2）教师对本次活动进行总结，提出改进意见。

（3）评选出最佳团队奖、最佳创意奖、最佳制作奖等。

七、活动评价1. 学生自评：学生根据活动过程中的表现，对自己的动手能力、创新意识、团队协作能力等方面进行评价。

2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，对学生的综合素质进行评价。

3. 评委评价：邀请专家对优秀教具进行评选，给予评价。

八、活动保障1. 物资保障：准备必要的教具制作材料，如木材、金属、塑料、胶水等。

2. 时间保障：合理安排活动时间，确保活动顺利进行。

3. 师资保障：安排专业教师进行指导，确保活动质量。

4. 安全保障：活动过程中，确保学生的安全，防止意外事故发生。

第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。

自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。

为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。

2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。

三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。

- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。

2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。

- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。

（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。

2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。

3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。

（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。

2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。

六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。

幼儿园自制教具活动老师才艺活动方案1️⃣ 引言：自制教具与才艺融合的教育价值在幼儿园教育中，自制教具作为一种创新的教学方式，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能促进他们的动手能力和创造力发展。

同时，老师的才艺展示不仅是个人魅力的体现，更是丰富幼儿园文化生活、增进师幼情感交流的重要途径。

将自制教具活动与老师的才艺展示相结合，可以构建一个更加多元化、互动性和趣味性强的教育环境。

2️⃣ 自制教具活动设计2.1 主题选定与材料准备主题选择：根据幼儿的兴趣点及教育目标，选定如“动物世界”、“四季变换”、“环保小卫士”等主题。

材料收集：鼓励家长、幼儿和老师共同参与材料的收集，如废旧物品（纸盒、塑料瓶）、自然材料（树叶、石头）等，培养幼儿的环保意识。

2.2 教具制作与创意发挥手工制作：引导幼儿和老师利用所选材料，通过绘画、剪贴、拼接等方式制作教具，如动物模型、季节挂饰等。

科技融合：探索将简单科技元素融入教具制作，如利用纸板制作简易风车结合风力发电原理，既美观又具教育意义。

2.3 展示与应用成果展示：在特定区域设立“自制教具展示区”，让幼儿和家长参观，增强成就感。

教学实践：将自制教具应用于日常教学中，如故事讲述、科学实验、角色扮演等，提升教学效果。

3️⃣ 老师才艺展示活动策划3.1 才艺种类与编排才艺种类：鼓励老师展示多样化的才艺，如音乐（歌唱、乐器演奏）、舞蹈、朗诵、手工艺、魔术等。

节目编排：根据老师的特长和节目的互动性，精心编排节目顺序，确保活动流程紧凑有趣。

3.2 互动环节设计亲子互动：设计家长与孩子共同参与的互动游戏或表演，如亲子合唱、舞蹈教学等，增进家庭亲子关系。

幼儿参与：鼓励幼儿作为小观众，通过投票、打分等方式参与评价，培养他们的欣赏能力和表达能力。

3.3 舞台布置与氛围营造舞台设计：利用幼儿园现有资源，结合活动主题进行舞台布置，营造温馨、欢乐的氛围。

技术支持：必要时，邀请专业音响师、灯光师，提升舞台效果，增强表演的感染力。

幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和价值，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及团队合作精神。

3. 增强幼儿对各种材料的认识，提高幼儿的环保意识。

4. 培养幼儿的自信心和成就感，激发他们对学习的兴趣。

二、活动准备1. 各种材料：纸张、塑料瓶、布料、木头、电线等。

2. 制作工具：剪刀、胶水、针线、螺丝刀等。

3. 示例作品：教师准备一些自制玩教具的示例作品。

4. 活动场地：宽敞的桌子和足够的空间供幼儿制作。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和价值，引导幼儿思考自己想制作什么玩具。

2. 演示：教师展示一些自制玩教具的示例作品，让幼儿观察并讨论它们的制作材料和过程。

3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择材料和工具，开始制作自制的玩教具。

4. 制作过程：a. 幼儿根据讨论的结果，选择合适的材料和工具。

b. 教师逐一讲解制作步骤，并解答幼儿的疑问。

c. 幼儿按照制作步骤，进行实际操作。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 结束制作：当幼儿完成自制玩教具后，组织他们进行展示和分享。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和成果。

2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加教学趣味性。

3. 教学活动：组织幼儿进行自制玩教具的比赛，提高幼儿的参与积极性。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全，避免发生意外。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。

3. 关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成作品。

4. 活动结束后，组织幼儿整理制作材料，培养他们的环保意识。

六、活动反馈与评估1. 教师应在活动结束后，对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的创造力和动手能力。

2. 通过观察和交流，了解幼儿在制作过程中的团队合作精神、观察力和想象力的发展情况。

自制教具学校活动方案策划一、活动目的：通过自制教具学校活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

同时，通过这一活动，还可以加深学生对于科学理论的理解和运用，培养学生对于科学的兴趣和热爱。

二、活动时间与地点：活动时间：预计在本学期的月份进行（可根据学校的实际情况进行调整）活动地点：学校实验室或者指定的教室三、活动流程：活动阶段一：教具制作1. 学生分组，每组4-5人，每组负责制作一种教具。

2. 每个组根据自己所负责制作的教具，在指导老师的指导下，进行教具的制作。

指导老师可提供相应的教具制作资料和工具。

3. 教具制作完成后，每个组向全校师生展示他们所制作的教具，并进行简要的介绍。

活动阶段二：教具应用展示1. 每个组根据学校实施的课程教学内容，应用他们制作的教具进行教学展示。

2. 在展示过程中，每个组需要向其他组的成员和师生解释他们的教具的应用原理和使用方法，以及在课堂应用中产生的效果。

3. 展示结束后，其他组对于展示组的教学效果进行评价和提问。

活动阶段三：教具分享与交流1. 在活动结束后，每个组整理制作资料和教具制作过程的照片，并形成教具制作和应用经验分享材料。

2. 每个组向全校师生分享他们的教具制作和应用经验，分享材料可通过学校网络平台发布。

3. 通过组织讨论和交流，师生之间可以相互学习，了解其他组的制作经验和教学应用方法，进一步提高自己的教学能力和创造能力。

四、活动内容与范围：1. 教具制作内容的选择与范围：(1) 数学教具：如几何图形的制作、测量工具的制作等。

(2) 物理教具：如电路板的制作、简易电动小车的制作等。

(3) 化学教具：如简易实验装置的制作、化学反应演示装置的制作等。

(4) 生物教具：如植物的观察和培养工具的制作、模拟动物解剖模型的制作等。

2. 活动范围：(1) 小学阶段：可根据学生的年级和学习内容选择适合的教具制作和应用展示。

自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够促进幼儿的身心发展。

然而，市场上的玩教具往往价格昂贵，而且不一定符合幼儿的实际需求。

因此，我们决定组织一次自制玩教具的活动，让家长和幼儿一起动手制作玩教具，既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，又能够增进亲子关系。

二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。

2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

4. 丰富幼儿园的玩教具资源，提高教育教学质量。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿：[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长：幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料：制作宣传海报、发放活动通知等。

2. 材料准备：根据活动需要，准备各种废旧材料、工具等。

3. 场地布置：布置活动场地，展示自制玩教具的样品。

4. 人员安排：安排活动工作人员，负责活动的组织、指导和安全保障等工作。

六、活动内容1. 宣传发动：通过宣传海报、活动通知等方式，向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义，激发他们的参与热情。

2. 培训指导：邀请专业教师或有经验的家长，对家长和幼儿进行培训指导，介绍自制玩教具的方法和技巧。

3. 亲子制作：家长和幼儿一起动手制作玩教具，发挥他们的想象力和创造力。

4. 展示交流：将自制玩教具展示出来，让家长和幼儿互相交流、学习和分享。

5. 评选奖励：组织评委对自制玩教具进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励。

七、活动预算1. 宣传材料费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免使用危险工具和材料。

2. 环保节约：要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具，做到环保节约。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。

玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。

为了提高教师自制玩教具的能力，促进教育教学质量的提升，我们特此开展自制玩教具教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，了解其重要性。

2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。

3. 通过实践操作，激发教师的教育创新意识。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。

2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。

- 讲座内容：- 玩教具在幼儿教育中的重要性。

- 自制玩教具的设计原则和注意事项。

- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。

3. 教师提问和互动交流。

（二）实践操作1. 分组讨论：教师根据讲座内容，分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。

2. 制作展示：每组教师展示自己的自制玩教具，并说明设计理念和操作方法。

3. 互评环节：各小组互相评价，提出改进意见和建议。

4. 专家点评：邀请专家对教师的自制玩教具进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（三）总结与反思1. 教师分享活动心得体会。

2. 主持人对本次活动进行总结，强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。

3. 提出下一步工作要求，鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。

七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨活动氛围，准备必要的音响设备。

2. 专家邀请：提前邀请相关领域的专家进行讲座。

3. 教师分组：根据幼儿园班级数量，将教师分成若干小组。

4. 物料准备：准备制作玩教具所需的材料，如纸张、塑料、布料等。

八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育手段和教学工具的创新成为提升教学质量的重要途径。

自制教玩具作为一种具有互动性、趣味性和教育性的教学辅助工具，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

为了更好地探索自制教玩具在教育教学中的应用，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。

2. 培养教师的动手能力和创新意识，提升教师制作教玩具的技能。

3. 探索自制教玩具在课堂教学中的应用，提高教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2023年3月15日至4月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习与讲座- 时间：3月15日- 内容：- 邀请教育专家进行《自制教玩具的教育价值与应用》专题讲座。

- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《义务教育课程方案》中关于教玩具制作的相关内容。

2. 技能培训与实操- 时间：3月16日至3月20日- 内容：- 邀请专业手工艺人进行教玩具制作技能培训。

- 组织教师进行教玩具制作实操，包括材料选择、设计构思、制作工艺等。

3. 作品展示与评选- 时间：3月21日至3月25日- 内容：- 教师提交自制教玩具作品，进行展示。

- 组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。

4. 教学实践与研讨- 时间：3月26日至4月10日- 内容：- 教师将自制教玩具应用于课堂教学，进行实践探索。

- 组织教师进行教学研讨，分享实践经验，交流教学心得。

5. 总结与反思- 时间：4月11日- 内容：- 对本次教研活动进行总结，对自制教玩具在教育教学中的应用效果进行评估。

- 教师撰写个人反思，提出改进意见。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 联系专家、手工艺人等资源，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动日程表，确保活动有序开展。

秋天幼儿园自制玩教具活动方案（3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案（通用3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案篇1活动目标1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

活动准备1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。

2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

5、拟定家长邀请函、游戏卡。

活动过程1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。

3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。

家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

游园项目：1、《大嘴娃娃》游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。

2、《小猫钓鱼》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。

学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。

3、《盖瓶盖》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。

学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。