自制教具活动实施方案.

一、活动背景随着科技的发展，科学教育在素质教育中的地位越来越重要。

为了提高学生的科学素养，培养学生的动手实践能力，激发学生的学习兴趣，我们计划开展一次科学自制教具活动。

本次活动旨在通过学生亲手制作教具，加深对科学知识的理解，提高学生的创新意识和团队协作能力。

二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高学生的创新意识。

2. 加深学生对科学知识的理解，激发学生的学习兴趣。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通与交流能力。

4. 提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点学校科学实验室五、活动对象全校初中生六、活动内容1. 活动前期准备（1）教师进行科学自制教具的培训，掌握教具制作的基本技能。

（2）组织学生进行分组，每组5-6人，选出组长负责协调。

（3）向学生发放活动通知，介绍活动目的、内容、时间、地点等。

2. 活动实施（1）教师讲解本次活动的主题、目的、要求等。

（2）学生根据所学知识，讨论并确定自制教具的选题。

（3）学生分组进行教具制作，教师巡回指导。

（4）每组学生展示自己的教具，并讲解其原理和制作过程。

（5）评选出优秀教具，颁发奖品。

3. 活动总结（1）学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。

（2）教师对本次活动进行总结，提出改进意见。

（3）评选出最佳团队奖、最佳创意奖、最佳制作奖等。

七、活动评价1. 学生自评：学生根据活动过程中的表现，对自己的动手能力、创新意识、团队协作能力等方面进行评价。

2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，对学生的综合素质进行评价。

3. 评委评价：邀请专家对优秀教具进行评选，给予评价。

八、活动保障1. 物资保障：准备必要的教具制作材料，如木材、金属、塑料、胶水等。

2. 时间保障：合理安排活动时间，确保活动顺利进行。

3. 师资保障：安排专业教师进行指导，确保活动质量。

4. 安全保障：活动过程中，确保学生的安全，防止意外事故发生。

初中自制教具活动方案一、活动目标本活动旨在通过自制教具的方式，增强初中生的动手能力和创造力，培养他们解决问题的能力，并促进他们的学习兴趣和合作精神。

二、活动内容1. 自制标尺材料：•树枝（约30cm长）•直尺•剪刀•尺子•手电钻•绳子步骤：1.从树枝中选择一根直径适中的部分。

2.使用尺子和直尺，将树枝切割成合适的长度，并修整边缘。

3.使用手电钻，在树枝的一端钻一个小孔。

4.将绳子穿过钻好的孔，并打结，制作出一个自制标尺。

2. 自制风车材料：•纸板•铅笔•剪刀•图钉•彩色笔步骤：1.将纸板剪成正方形，边长约15cm。

2.将纸板的四个角剪成圆形。

3.在纸板的四个角上分别用铅笔在中心处戳一个小孔。

4.使用彩色笔，在纸板上绘制出个性化的图案。

5.将图钉穿过纸板的小孔，并固定在一根粗电线上。

6.吹气或用风扇对准风车，观察风车的旋转情况。

3. 自制简易电灯材料：•电池•电灯泡•电线•导线夹步骤：1.将电线剪成合适的长度，一端插在电池的正极，另一端插在电灯泡的底座。

2.使用导线夹夹住电灯泡的底座，使其与电线良好接触。

3.打开电池开关，观察电灯泡是否亮起。

三、活动过程1. 自主制作阶段在活动开始之前，老师可以给学生提供相关的材料和工具，引导他们自主制作所需的教具。

鼓励学生们展现自己的创意和想象力，给予他们适当的指导和帮助。

2. 实验与观察阶段在学生制作完成教具后，老师可组织学生进行实验和观察。

例如，使用自制标尺测量物体的长度、使用自制风车进行风力实验、使用自制简易电灯进行电路实验等。

通过实际操作和观察，让学生了解实验原理和现象，并引导他们进行思考和讨论。

3. 分享与交流阶段在活动结束时，老师可以安排学生进行分享和交流。

学生们可以展示自己制作的教具，并分享自己的实验过程和发现。

通过互相交流，学生们能够借鉴他人的经验，拓宽自己的视野。

四、活动评估学生参与活动后，可通过以下方式进行评估：- 观察学生的参与程度和积极性；- 检查学生制作的教具的完整性和正确性； - 考察学生在实验和观察过程中的表现和总结。

师生自制教具计划和奖励措施一、计划目标本计划旨在鼓励师生共同参与，通过自制教具，提高教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，通过奖励措施，激发师生的积极性和创造力，促进教具制作的持续发展。

二、筹备材料1. 确定所需材料清单，包括各种工具、材料、配件等。

2. 提前采购所需材料，确保制作过程中材料充足。

3. 对材料进行质量检测，确保符合制作要求。

三、人员分工1. 确定教具制作小组，由教师和学生共同组成。

2. 明确小组内人员分工，如设计、制作、检测等。

3. 定期召开小组会议，讨论制作进度和问题。

四、制作流程1. 设计阶段：根据教学需求和目标，设计教具的外观、功能和使用方法。

2. 制作阶段：按照设计图纸和材料清单，进行教具的制作。

3. 检测阶段：对制作完成的教具进行质量检测，确保符合设计要求和使用安全。

4. 试用阶段：在课堂教学中试用自制教具，收集反馈意见，进行改进。

五、质量检测1. 制定质量检测标准，包括外观、功能、安全性等方面。

2. 对制作完成的教具进行质量检测，确保符合标准。

3. 对不合格的教具进行整改，直至达到标准。

六、奖励措施1. 对制作优秀的教具给予物质奖励，如奖金、奖品等。

2. 对积极参与教具制作的师生给予荣誉证书或荣誉称号。

3. 将优秀教具在校园内展示，提高师生自信心和荣誉感。

七、宣传推广1. 通过校园网站、微信公众号等渠道宣传自制教具活动。

2. 邀请家长和校外人士参观校园内的优秀教具展示。

3. 与其他学校或机构分享自制教具的经验和成果，促进交流与合作。

八、总结反馈1. 在教具制作完成后进行总结会议，分析制作过程中的问题和经验教训。

2. 对奖励措施进行评估和调整，确保其有效性和公平性。

3. 收集师生对自制教具活动的反馈意见和建议，为今后的活动提供参考和改进方向。

一、背景及意义随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

玩教具作为幼儿园教育的重要工具，对于激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、提高幼儿认知水平等方面具有重要作用。

自制玩教具能够更好地满足幼儿的个性化需求，提高教育质量。

因此，制定幼儿园自制玩教具工作计划具有重要意义。

二、工作目标1. 提高教师自制玩教具的能力，丰富幼儿园教育资源。

2. 培养幼儿动手操作、创新思维和合作意识。

3. 提升幼儿园教育质量，满足幼儿全面发展需求。

三、工作内容1. 组织教师开展自制玩教具培训（1）邀请专业教师进行专题讲座，讲解自制玩教具的制作方法、材料选择、教育价值等。

（2）组织教师参加实践操作，学习制作简单易学的玩教具。

（3）开展教师自制玩教具比赛，激发教师制作兴趣，提高制作水平。

2. 指导教师设计制作玩教具（1）鼓励教师根据幼儿年龄特点、兴趣和需求，设计制作富有教育意义的玩教具。

（2）组织教师进行玩教具设计研讨，分享经验，共同提高。

（3）对教师设计的玩教具进行筛选，确保其教育性和安全性。

3. 丰富玩教具资源库（1）收集整理教师制作的优秀玩教具，建立幼儿园玩教具资源库。

（2）定期更新玩教具资源库，满足不同年龄段幼儿的需求。

（3）开展玩教具资源库推广活动，提高教师利用玩教具进行教育教学的积极性。

4. 开展玩教具应用实践（1）组织教师开展玩教具应用研讨，探讨玩教具在教育教学中的具体应用方法。

（2）开展玩教具展示活动，分享玩教具在教育教学中的成功案例。

（3）组织幼儿参与玩教具制作活动，提高幼儿动手操作能力。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立自制玩教具工作小组，负责工作计划的实施和监督。

2. 定期召开工作总结会议，分析工作进展，及时调整工作计划。

3. 加大宣传力度，提高教师对自制玩教具的认识和重视程度。

4. 鼓励教师积极参加培训、比赛等活动，提高自制玩教具的能力。

5. 加强与家长、社区的合作，共同推动幼儿园自制玩教具工作。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育理念和教育方法也在不断更新。

在幼儿园教育中，玩教具作为教学辅助工具，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的动手能力和创造力具有重要意义。

为了提高教师的专业素养，丰富幼儿园的教学资源，我们组织了本次教师自制玩教具教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对玩教具制作的认识，激发教师制作玩教具的积极性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高玩教具制作水平。

3. 丰富幼儿园的教学资源，提高教学质量。

三、活动内容1. 玩教具制作技巧培训活动伊始，我们邀请了幼儿园有经验的教师进行玩教具制作技巧的培训。

培训内容包括：玩教具的制作材料、制作方法、安全性考虑以及如何根据幼儿年龄特点设计玩教具等。

2. 教师自制玩教具展示与交流在培训结束后，教师们纷纷开始制作自己的玩教具。

经过一段时间的努力，教师们完成了一系列富有创意和实用性的玩教具。

在展示环节，教师们将自己的作品进行展示，并分享制作过程中的心得体会。

3. 专家点评与指导为了进一步提升玩教具的质量，我们邀请了教育专家对教师们的作品进行点评。

专家们从玩教具的设计理念、制作工艺、安全性等方面进行了详细的分析，并给出了宝贵的改进意见。

4. 互动研讨在专家点评之后，教师们围绕以下主题进行了深入的研讨：（1）如何将游戏元素融入玩教具设计？（2）如何根据幼儿的认知发展特点制作玩教具？（3）如何提高玩教具的安全性？（4）如何让玩教具在教学中发挥更大的作用？通过研讨，教师们对玩教具制作有了更深入的理解，也为今后的教学实践提供了有益的启示。

四、活动成果1. 教师玩教具制作水平得到提升通过本次教研活动，教师们不仅学会了制作玩教具的基本技巧，还提升了自身的创意和审美能力。

在今后的教学工作中，教师们将能够制作出更多富有创意和实用性的玩教具。

2. 丰富了幼儿园的教学资源教师们制作的玩教具涵盖了多个领域，如语言、数学、科学、艺术等，为幼儿园的教学提供了丰富的资源。

自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够促进幼儿的身心发展。

然而，市场上的玩教具往往价格昂贵，而且不一定符合幼儿的实际需求。

因此，我们决定组织一次自制玩教具的活动，让家长和幼儿一起动手制作玩教具，既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，又能够增进亲子关系。

二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。

2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

4. 丰富幼儿园的玩教具资源，提高教育教学质量。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿：[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长：幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料：制作宣传海报、发放活动通知等。

2. 材料准备：根据活动需要，准备各种废旧材料、工具等。

3. 场地布置：布置活动场地，展示自制玩教具的样品。

4. 人员安排：安排活动工作人员，负责活动的组织、指导和安全保障等工作。

六、活动内容1. 宣传发动：通过宣传海报、活动通知等方式，向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义，激发他们的参与热情。

2. 培训指导：邀请专业教师或有经验的家长，对家长和幼儿进行培训指导，介绍自制玩教具的方法和技巧。

3. 亲子制作：家长和幼儿一起动手制作玩教具，发挥他们的想象力和创造力。

4. 展示交流：将自制玩教具展示出来，让家长和幼儿互相交流、学习和分享。

5. 评选奖励：组织评委对自制玩教具进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励。

七、活动预算1. 宣传材料费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免使用危险工具和材料。

2. 环保节约：要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具，做到环保节约。

2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。

为了满足幼儿园阶段的特点和需求，自制玩教具活动是一个非常有效的方法。

在2024年，我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动，以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。

以下是一个____字的自制玩教具活动方案。

活动一：拼图机器人目标：培养幼儿逻辑思维和动手能力。

材料：废旧纸板，彩色纸，剪刀，胶水。

步骤：1.将废旧纸板切割成几个大块。

2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分，如头、身体、手臂、腿等。

3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。

可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。

4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰，可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。

5.最后，让幼儿给自己的机器人起个名字，并在展示区展示他们的作品。

活动二：自制互动故事书目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

材料：白纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。

步骤：1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。

2.用彩色纸制作书的封面，并使用彩色笔绘制故事书的标题。

3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。

4.将故事书分成几个部分，并在每一页上写下故事的一部分。

5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。

6.最后，让幼儿分享自己的故事书，并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。

活动三：造纸手工目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

材料：废纸，水，滤网，盆子，搅拌器，干布。

步骤：1.将废纸撕成小块，并放入盆子中加水浸泡。

2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。

3.将滤网放置在盆子上方，将纸浆倒入滤网中。

4.将滤网放在干布上，用手轻轻压出多余的水分。

5.将摊纸机置于纸浆上方，按下按钮将纸浆挤干。

6.将纸张晾干，然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。

7.最后，让幼儿展示自己制作的手工纸，并可以用手工纸做一些手工制品，如贺卡、折纸等。

活动四：自制乐器目标：培养幼儿的音乐表达和创造力。

幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。

2. 增进幼儿对各种材料的认识和了解。

3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。

4. 提高幼儿对玩教具的兴趣，使其在游戏中得到全面发展。

二、活动准备：1. 各种自制玩教具样品。

2. 制作材料：纸板、塑料瓶、纸张、绳子、剪刀、胶水等。

3. 制作工具：剪刀、胶水、针线等。

4. 展示场地。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种自制玩教具样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解制作玩教具的基本方法和技巧，强调安全使用工具和材料。

3. 示范：教师演示制作一个简单的玩教具，引导幼儿观察制作过程。

4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作玩教具，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 环境创设：将幼儿制作的玩教具摆放在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏和玩耍。

3. 竞赛活动：组织幼儿进行自制玩教具竞赛，鼓励创新和团队合作。

五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对自制玩教具的兴趣。

2. 制作技能：评估幼儿在制作过程中所展现的动手能力和技巧。

3. 合作与交流：观察幼儿在制作过程中的合作意识、分享和交流能力。

4. 创意与想象：评价幼儿在制作玩教具中所展现的创新意识和想象力。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全避免尖锐物品和易碎材料。

2. 教师应密切关注幼儿的制作过程，及时发现并纠正不安全行为。

3. 在活动中，教师应尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们表达自己。

4. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供更多的帮助和指导，确保他们能够顺利完成制作。

七、活动材料清单：1. 纸板：用于制作各种形状的玩教具。

2. 塑料瓶：可以剪切成各种形状，制作成容器或玩具。

3. 纸张：用于绘画或制作纸偶等。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。

玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。

为了提高教师自制玩教具的能力，促进教育教学质量的提升，我们特此开展自制玩教具教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，了解其重要性。

2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。

3. 通过实践操作，激发教师的教育创新意识。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。

2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。

- 讲座内容：- 玩教具在幼儿教育中的重要性。

- 自制玩教具的设计原则和注意事项。

- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。

3. 教师提问和互动交流。

（二）实践操作1. 分组讨论：教师根据讲座内容，分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。

2. 制作展示：每组教师展示自己的自制玩教具，并说明设计理念和操作方法。

3. 互评环节：各小组互相评价，提出改进意见和建议。

4. 专家点评：邀请专家对教师的自制玩教具进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（三）总结与反思1. 教师分享活动心得体会。

2. 主持人对本次活动进行总结，强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。

3. 提出下一步工作要求，鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。

七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨活动氛围，准备必要的音响设备。

2. 专家邀请：提前邀请相关领域的专家进行讲座。

3. 教师分组：根据幼儿园班级数量，将教师分成若干小组。

4. 物料准备：准备制作玩教具所需的材料，如纸张、塑料、布料等。

八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。

秋天幼儿园自制玩教具活动方案（3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案（通用3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案篇1活动目标1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

活动准备1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。

2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

5、拟定家长邀请函、游戏卡。

活动过程1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。

3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。

家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

游园项目：1、《大嘴娃娃》游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。

2、《小猫钓鱼》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。

学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。

3、《盖瓶盖》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。

学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。