西安市2018-2019【湘教版】八年级下册地理：全册导学案(Word版,43页,)

八年级下册地理教案湘教版重视初中阶段的地理教学，不仅与国、与民有利，也有益于个人学术的成长，为国家在地理、地质、海洋、森林、矿产、考古等科学领域培育合格人才，这是百年大计、千年大计的功德。

今天在这给大家整理了一些八班级下册地理教案湘教版，我们一起来看看吧!八班级下册地理教案湘教版1西北地区教学目标一、知识与技能使学生发解西北地区的范围，主要地区、主要地形区、主要矿产区和工业城市的位置，主要铁路线的分布;使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

二、过程与方法通过读图、用图、画图的能力概括出西北地区自然特征——干旱，并分析以干旱为主的自然特征对农牧业生产的影响。

三、情感态度和价值观通过讲述本区自然资源丰富、地域辽阔、草场众多，看到本区农牧业进展前景很好，从而对学生进行热爱边疆的教育，激发学生开发边疆、建设祖国的决心和信心。

教学重点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学难点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课师：上节课我们共同学习了北方地区，现在，请大家欣赏某个地区景观图。

(展示课件)请思考：你知道这是我国哪个地区的景象吗?和我们学过的几个分区一样吗?为什么有这样的景象呢?今天，我们来学习西北地区。

(使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

)二、新课学习师：请同学们，看课件西北地区图。

思考：谁能指图说出本区的范围和作为地理界线的事物，及所包括的省区和相邻的国家，然后概括出本区的位置特点?(从纬度、海陆和相对位置不同角度引导。

)小结：西北地区位于我国北部和西北边疆，属于内陆地区，跟海较远，越往西跟海越远。

老师提问：本区深居内陆，距离海洋远，这对本区的降水有何影响?学生回答：降水少，跟海洋越远降水越少，即越往西降水越少。

读图指导：指导学生用地图册“中国年降水量”图进一步说明本区降水量的分布：在内蒙古东部为400毫米，往西逐渐减少到200毫米以至50毫米以下。

八年级地理下册湘教版教案全册第一章：长江与黄河1.1 长江的概况学习目标：了解长江的地理位置、流经省份、全长等基本信息。

教学内容：通过地图和图片展示长江的流经省份和重要城市，介绍长江的全长和流域面积。

教学活动：观看长江流域地图，引导学生观察并记忆长江的流经省份和重要城市；展示长江的全长和流域面积的数据图表，让学生理解长江的重要地位。

1.2 黄河的概况学习目标：了解黄河的地理位置、流经省份、全长等基本信息。

教学内容：通过地图和图片展示黄河的流经省份和重要城市，介绍黄河的全长和流域面积。

教学活动：观看黄河流域地图，引导学生观察并记忆黄河的流经省份和重要城市；展示黄河的全长和流域面积的数据图表，让学生理解黄河的重要地位。

第二章：南方地区的自然特征2.1 南方地区的气候特征学习目标：了解南方地区的气候特征，如亚热带季风气候、高温多雨等。

教学内容：通过图片和数据展示南方地区的气候特征，解释亚热带季风气候的特点。

教学活动：观察南方地区的气候图片，引导学生描述南方地区的气候特征；分析气候数据图表，让学生理解南方地区的气候类型。

2.2 南方地区的地形特征学习目标：了解南方地区的地形特征，如丘陵、山地、盆地等。

教学内容：通过地图和图片展示南方地区的地形特征，解释丘陵、山地、盆地等地形的特点。

教学活动：观察南方地区的地形地图，引导学生描述南方地区的地形特征；分析地形图片，让学生理解南方地区的地形类型。

第三章：北方地区的自然特征3.1 北方地区的气候特征学习目标：了解北方地区的气候特征，如温带季风气候、寒冷干燥等。

教学内容：通过图片和数据展示北方地区的气候特征，解释温带季风气候的特点。

教学活动：观察北方地区的气候图片，引导学生描述北方地区的气候特征；分析气候数据图表，让学生理解北方地区的气候类型。

3.2 北方地区的地形特征学习目标：了解北方地区的地形特征，如平原、高原、山地等。

教学内容：通过地图和图片展示北方地区的地形特征，解释平原、高原、山地等地形的特点。

湘教版八年级地理下册导学案云县忙怀中学 罗恒强学校： 班级： 姓名： 5.1 四大地理区域的划分12._______为黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的_____平原，南侧是狭长的_____谷地。

3、读我国四大区域图，完成下列问题 （1）按照秦岭-淮河线、400毫米年降水量线和青藏高原边缘线，把中国划分为四大地理区域，即A________地区、B_______地区、C_______地区、D______地区。

（2）四大地理区域的分界线：①北方地区与南方地区界线：_________________；②北方地区与西北地区界线：____________________________________________； ③青藏地区与其它三区界线：___________________________________________.4.四大地理区域的自然环境特征：B 南方地区--_______、A 北方地区--________、C 西北地区--________、D 青藏地区--__________。

5.400毫米年等降水量线大致与季风区与非季风区分界线吻合即北方地区与西北地区的分界线。

6.四大地理区域界线的主导因素：①南方地区与北方地区界线主导因素是_____和______；②西北地区与北方地区界线的主导因素是_______；③青藏地区与其他三区的主导因素是________________。

5.2.1 北方地区和南方地区-----北方地区1、北方地区：是指中国东部 以北的地区。

2、区内的地形区主要有 平原、 平原和 高原。

3、北方地区的气候类型是： ，年降水量大致在400-800mm 之间，农业以 为主。

长城以北农作物一般只能 ，主要种植春小麦、玉米；长城以南大部分地区则 或 ，主要粮食作物 。

4、北方地区是我国最大的能源基地，其中 和 油田分别是我国第一和第二大油田， 是我国产煤炭最多的省份。

八年级地理下册湘教版教案全册教案内容：一、第一章《南方地区的自然环境》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的地理位置、范围和地形特点。

(2) 使学生掌握南方地区的气候特征及其影响。

(3) 培养学生对南方地区自然环境的认识和理解。

2. 教学重点：(1) 南方地区的地理位置和范围。

(2) 南方地区的地形特点。

(3) 南方地区的气候特征及其影响。

3. 教学难点：(1) 南方地区的地形特点。

(2) 南方地区的气候特征及其影响。

4. 教学过程：(1) 导入：通过地图和图片，引导学生了解南方地区的地理位置和范围。

(2) 讲解：详细讲解南方地区的地形特点，如云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等。

(3) 分析：分析南方地区的气候特征，如亚热带季风气候、热带季风气候等，并探讨其对当地生产、生活的影响。

(4) 案例研究：以云南省为例，让学生了解其独特的自然环境特点。

(5) 总结：回顾本节课的主要内容，强化学生对南方地区自然环境的认识。

二、第二章《南方地区的人口与城市》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的人口分布特点。

(2) 使学生掌握南方地区城市发展的主要特点。

(3) 培养学生对南方地区人口与城市发展的认识和理解。

2. 教学重点：(1) 南方地区的人口分布特点。

(2) 南方地区城市发展的主要特点。

3. 教学难点：(1) 南方地区人口分布的特点及其成因。

(2) 南方地区城市发展的主要特点。

4. 教学过程：(1) 导入：通过地图和图片，引导学生了解南方地区的人口分布特点。

(2) 讲解：详细讲解南方地区人口分布的特点及其成因，如地形、气候等因素的影响。

(3) 分析：分析南方地区城市发展的主要特点，如经济发展、对外开放等。

(5) 总结：回顾本节课的主要内容，强化学生对南方地区人口与城市发展的认识。

三、第三章《南方地区的农业》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的农业生产条件。

(2) 使学生掌握南方地区主要农作物的种植技术。