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性状遗传的物质基础-北师大版八年级生物上册教案1. 教学目标1.了解性状遗传的基本概念和规律；2.理解基因和染色体在遗传中的作用和相互关系；3.掌握如何利用遗传图谱分析家系遗传；4.能够运用所学知识解释生物现象和解决实际问题。
2. 教学重难点•重点：性状遗传的基本概念和规律、基因和染色体在遗传中的作用和相互关系；•难点：遗传图谱的分析和利用。
3. 教学内容和方法(1) 教学内容1. 性状的遗传规律•孟德尔遗传规律；•多基因遗传规律；•显性和隐性遗传规律。
2. 基因和染色体的作用•基因与蛋白质的作用；•染色体的结构和功能；•性染色体的遗传方式。
3. 遗传问题解决方法•遗传图谱的绘制；•遗传分析的方法；•重要遗传病的防治措施。
(2) 教学方法•示范讲解法；•课堂互动问答法；•小组探究法；•观察实验法；•归纳总结法。
4. 教学过程(1) 活动一：预习新知在上课前，让学生先通过课本预习本节课要讲到的内容，并做好笔记准备。
(2) 活动二：导入新知1.提问：请简要介绍孟德尔是如何发现遗传规律的？2.提问：什么是基因？基因的作用是什么？3.看图片：请看以下的染色体结构示意图，你能看出哪些特点？为什么？(3) 活动三：知识讲解1.性状的遗传规律–孟德尔遗传规律：介绍孟德尔的实验和主要内容。
–多基因遗传规律：讲解多个基因共同决定一个性状的遗传规律。
–显性和隐性遗传规律：介绍显性和隐性的概念和规律。
2.基因和染色体的作用–基因与蛋白质的作用：讲解基因与蛋白质的合成过程。
–染色体的结构和功能：介绍染色体的结构和功能。
–性染色体的遗传方式：讲解性染色体的遗传规律。
3.遗传问题解决方法–遗传图谱的绘制：介绍遗传图谱的作用和基本绘制方法。
–遗传分析的方法：讲解遗传分析的基本方法和实验操作。
–重要遗传病的防治措施：介绍一些重要遗传病的防治措施。
(4) 活动四：小组探究1.学生自由分组，每个小组选取一个遗传问题；2.小组成员合作，进行实验或利用遗传图谱进行分析；3.合理安排时间，完成实验或分析，并记录下实验过程和结果；4.总结实验结果或分析结论。
