抄作业的利弊辩论赛-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
正方：
1.随着年级的升高，每门功课的作业量也增加了不少，占据了我们大多数的课余时间。作业太多做不完，完成不任务就要受到老师的批评。怎么办？只有抄！还有如果作业做错，就要受到老师的批评，这多丢脸！如果“借”优秀同学的作业来抄，这样准确性高了，老师满意，而且还不用动脑筋。岂不是一举多得嘛！
2.别人向我要作业，如果不给他，不是伤了和气吗？如果大家互相抄，资源共享，还可以培养良好的同学关系呢！
反方：
1.老师布置作业是为了让我们复习和巩固所学知识，而抄作业显然达不到这个目的，这样违背了老师的初衷。抄作业还会使你发现不了平时不会的问题，这样上课听不懂，听不懂就不听，最后会导致你的成绩下降，与同学之间的学习水平差距拉大。
2.这不是真正的合作，如果抄袭别人的作业形成习惯后，对于问题往往不去积极思考，久而久之，就会产生一种消极依赖的思想。我觉得我们应该不抄别人的作业也不给别人抄作业，这是对自己负责, 也是对同学负责。这样，我们在完成作业的时候，既培养了独立思考的能力，又增强了战胜困难的勇气和信心。同学们，我们每个人都要树立起自信心，坚持认真、独立完成每一项作业。同时，建议我们的老师布置的作业量要适中，难度要适宜。希望所有的同学都能在作业中找到属于自己的那份自信和快乐
一、学生抄袭作业现象的根源
1、虚荣心理诱使
2、自卑心理作怪。
3、学习兴趣缺乏。
4、先天智力不足。
5、家庭因素误导。
二、抄袭作业的不良后果
首先，学生抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该课程学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，一年级学不好，二年级则更难了了，发展下去，就跟不上班。
其次，有抄袭习惯的学生，都是从偶然抄袭开始的，可能会从一门功课的作业，蔓延至数门。形成习惯后，上课不专心，经常开小差，对于问题也不去积极思考；等等，久而久之，就会在心理上形成一种消极依赖的思想。
第三，由于长时间的抄袭作业，得不到及时纠正，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。
三、对抄袭现象的纠正方法
1、做好双方的工作。
2、尊重同学的自尊心。
3、正面激发同学的自信心。
4、作业难易要有梯级。
作为学生，我们在党的教育培养下更应该有自强不息的品质。不要说将来我们将担负起时代的重任，将在世界贸易、国际交流中代表我们民族的形象，单就
现在的学生生活如果缺少了诚信，就会寸步难行。我看到有的同学会因为一些鸡毛蒜皮的小事与人喋喋不休，事事都从自身出发，不顾他人利益，成为不受人欢迎的人；有些同学会因为投机取巧，在做作业上偷懒或逃避，或抄袭他人作业，或搪塞应付、随便了事，久而久之，老师失去了对他的信任，同学看轻了他的为人，大家不再对他的诚实抱有信心，他更失去了自己进步的动力；还有一些同学喜欢撒谎，无中生有，或夸大其词，虽然能说会道，却得不到真正的朋友。我觉得作为一个新时代的文明学生，除了要有良好的文化素养外，更要有较好的品德修养，诚信乃人生之根本，古人言：“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“言必行，行必果”、“言而无信，不知其可也”诚信之风质朴醇厚，诚信之气溢满乾坤，让我们为做一个新时代的骄子而努力吧！