人教版高中历史选修3教案：61《联合国的建立及其作用》

联合国的建立及其作用【教学目标】【教材结构及重点难点】一、联合国的成立1. 联合国的由来2. 《联合国宪章》及主要机构二、20世纪联合国的“维和行动”1. 维和行动2.裁军谈判三、人权宣言和推动非殖民化1.《世界人权宣言》2. 推动非殖民化四、发展中联合国重点：了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

难点：联合国在维护世界和平中的作用【教学方法】本节课应以学生已掌握的历史事实作为在课堂中教学的线索主要依托，主要以谈话讲述法和历史史实的比较法进行讲授。

在教学过程中，教师要注意让学生主动参与教学过程，借此培养学生独立思考的学习习惯，尝试让学生对所学知识习内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

努力做到论从史出、史论结合，培养和提高学生的历史比较和历史思维能力。

【导入新课】这是世界哪个国际组织的标志？（联合国）同世界各国一样，联合国也有自己统一的徽记和旗帜，作为标志。

谁知道联合国的徽记的涵义？联合国的徽记是一个以北极为中心、方位角等距离的世界地图投影平图。

地图的陆地为淡蓝色、水域为白色，其 8 条经线延伸至南纬 60 度，纬线由 5 个同心圆表示。

整个图案由两根交叉的金色橄榄树技组成的花环相托，象征联合国是一个维护世界和平的国际组织。

由此导入新课。

【讲述内容】一、联合国的成立1. 联合国的由来联合国是当今世界上最具普遍性、最有影响的、规模最大的和最重要的国际组织。

“联合国”这一名称是美国总统富兰克林·罗斯福设想出来的，在第二次世界大战期间在1942 年1 月1 日《联合国宣言》中第一次使用，当时26个国家的代表承诺各自政府将继续共同对轴心国作战。

1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。

1945年4月25日，来自50个国家(波兰因故未参加)的代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议。

6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。

6.1 联合国的建立及其作用同步学案(人教版选修3)思维激活联合国成立后，在维护世界和平方面作出了突出的贡献。

你知道联合国第一次维和行动发生在什么战争中吗？联合国维和行动提示：1948年第一次中东战争期间，联合国在巴勒斯坦建立了停战监督组织，这是联合国的第一次维和行动。

高手笔记本课内容主要讲述了联合国的成立及其在国际社会中发挥的作用。

在学习时，首先要准确把握联合国的成立过程、宪章内容及其主要机构。

在此基础上，通过探讨联合国在国际社会中发挥的作用，体会联合国在二战后国际关系中的地位。

通过学习本课，要认识联合国在当今世界所发挥的不可替代的作用和地位。

名师解惑关于联合国剖析：本问题阐述了联合国诞生的原因、对《联合国宪章》进行了简单的评价，说明了联合国成立的历史意义。

把握本问题，一方面能够形成对联合国更加全面的认识，另一方面有助于理解联合国的作用。

（1）诞生原因：①国联的教训。

一战后建立的国联，对法西斯的侵略没有起到抑制作用，没有成为维护和平的有力工具，反而成为资本主义列强推行霸权的工具。

二战的爆发宣告了它的破产。

②维护战后世界和平与安全的需要。

战争给人类带来的毁灭性灾难，激发了人们反对侵略战争、要求世界和平的强烈愿望。

二战后的世界迫切需要创建一个新的国际组织以维护世界和平与安全，避免世界大战的悲剧重演。

③大国之间相互制约的需要。

各大国出于自己国家利益的考虑，都对战后国际安全机构十分重视，并提出了各自的设想，希望最大限度地维护自己的利益。

（2）对《联合国宪章》的评价：①宪章是二战后国际关系史上一个极为重要的文献，它不仅是联合国的根本法，也是指导国际关系的国际法，它所阐述的许多原则后来成为国际法的基本原理。

②宪章规定的宗旨和原则符合世界各国人民求和平、求发展的愿望。

（3）成立的意义：①建立联合国是战时盟国集体智慧的产物。

它适应了时代进步的客观需要，体现了各国人民渴望消除战争劫难的强烈愿望，反映了人类渴望和平、平等、合作和繁荣的美好理想。

第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：联合国的地位、成立过程、宗旨和原则、主要机构及职能；第一次维和行动和维和部队、第一次强制性决议；海湾危机中联合国的积极努力；联合国裁军行动；《世界人权宣言》的主要内容；支持民族独立反对种族歧视的斗争；人道主义援助工作；保护妇女儿童权益的努力。

2、理解：联合国的成立是世界人民向往和平、维护和平的产物，联合国在维护人类的基本生存权利、平等权利方面作出了巨大贡献。

3、运用：了解联合国的产生及其主要活动，认识联合国日益成为实践其宗旨与原则，维护世界和平与安全的国际机构。

（二）过程与方法：1、问题探究：探究联合国在人类历史进程中的作用及其影响，培养学生逐步形成科学的历史观。

2、分析比较：综合比较国际联盟与联合国的异同点，从中认识到联合国在维护世界和平与安全中的地位。

3、总结归纳：根据联合国在不同时期的表现，归纳并评价联合国的突出作用。

（三）情感态度与价值观：1、联合国作为世界上最具普遍性、影响力、重要性的国际组织，已经成为当今世界维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展与福祉的机构；2、了解联合国的产生及主要活动，进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

★教学重点与难点：重点：联合国的建立及其维护世界和平的行动。

难点：认识联合国维护世界和平的巨大贡献以及当今世界局部地区动荡、战争的现实。

★教材内容分析与建议：本课教材主要讲述了第二次世界大战结束后建立起来的国际性组织──联合国的发展历程。

在教材的内容安排上重点叙述了联合国在战后世界发展最为重要的课题──人类和平与安全问题上作出的杰出贡献和取得的突出成果。

此外还就联合国在世界人权保障及推动非殖民化方面做出的努力和未来联合国的发展方向进行了概述。

★教学过程及要点：〔新课导入〕利用多媒体导入：教师先在多媒体屏幕上打出如下照片：教师：上面三幅照片都是纽约联合国总部联合国花园里的雕塑和雕像。

联合国的建立及其作用一、教学目标【教学重点】联合国的产生及其“维和行动”；《世界人权宣言》；【教学难点】比较联合国与国际联盟的不同作用及原因；教材内容详解一、联合国的成立1、地位联合国是当今世界上最具普遍性、最有影响、规模最大和最重要的国际组织。

2、建立过程、（1）1941年8月，美英签署的《大西洋宪章》第一次提出建立新的国际组织的设想。

（2）1942年1月，由26国签署的《联合国宣言》，第一次使用了“联合国家”一词。

（3）1943年10月，苏、中、美、英四国共同签署的《关于普遍安全的宣言》，第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织。

（4）1945年，51个国家的代表签署《联合国宪章》。

10月24日，联合国宪章正式生效，联合国正式成立。

3、宗旨维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。

4、原则会员国主权平等；善意履行宪章义务；以和平方法解决国际争端，避免危及国际和平、安全及正义；禁止会员国以武力相威胁或使用武力侵害他国领土完整和政治独立等。

5、主要机构（1）联合国的主要机构包括联合国大会和安理会；联合国大会由全体会员国组成。

至2004年年底，共有会员国191个。

2006年6月28日，黑山共和国由大会接纳为第192个会员国。

（2）安理会由11个成员国组成，其中美、苏、法、中、英五国为常任理事国，拥有“否决权”，这个机构的主要责任是维持国际和平与安全。

（3）联合国秘书长是联合国的行政首长，由大会根据安理会推荐委派。

【注意】理解“五大国一致”原则安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。

安理会在实质性问题上实行“五大国一致”的原则，即安理会五个常任理事国态度一致。

大国一致性集中体现在安理会五个常任理事国的“否决权”上。

当然，大国不会任意行使否决权干扰安理会的活动，否决权不得用于阻止对争端的自由讨论，而当安理会有所行动时，就要运用“五大国一致”原则，争端当事国不得投票。

第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用说课稿一、说教材本课教材主要讲述第二次世界大战结束后建立起来的国际性组织──联合国的发展历程。

在教材的内容安排上重点叙述了联合国在战后世界发展最为重要的课题──人类和平与安全问题上作出的杰出贡献和取得的突出成果。

此外还就联合国在世界人权保障及推动非殖民化方面做出的努力和未来联合国的发展方向进行了概述。

联合国的成立与第二次世界大战以及二战后世界格局有极大联系，关系二战之后世界和平的维护，它的成立反映着世界人民维护世界和平、促进共同发展的美好愿望，并且在这些领域都取得了很大成就。

这个单元使学生了解联合国的成立及其发展历程之后再讲述二战后的局部战争，就能够体现在现代战争中世界人民是怎么争取和平的，也就是选修三的主题“战争与和平”希望能够达到的目标。

二、说教法本课主要讲述联合国的建立及其作用，内容多，按照教材的叙述，内容显得有点繁杂、凌乱，涉及到联合国的成立、20世纪的“维和行动”、人权宣言和推动非殖民化及发展中的联合国。

这些内容与时政热点联系密切，也是考试的热点。

在教学中一方面展示材料，是学生了解联合国成立的背景、宗旨、作用，另一方面利用多媒体整理如下线索：联合国创建过程、宗旨与原则、主要机构、主要活动（包括“维和行动”、保障人权、非殖民化、人道救援、保护妇女儿童权益、维护和平的努力）、中国与联合国等，使学生了解重点理清联合国在不同阶段、不同时期所起的作用（初期为大国操纵、70年代成为第三世界反殖反霸与伸张正义的舞台、20世纪80年代以来在维护世界和平的作用）。

三、说学生在学生学习了第二次世界大战以及燕尔塔体系下美苏对峙和冷战之后，在讲述联合国的成立上学生已经有了一定的背景知识，我在教学中希望能够通过引导学生分析材料、整理联合国这一国际组织在维护世界和平等方面的活动，了解战争之后人类在吸取战争教训的基础上是怎么努力维护和平的，具体的教学方法上主要利用幻灯片的演示、引导学生回答问题与总结，培养学生归纳和理解能力，甚至可以引导学生联系今天联合国在世界热点地区如中东地区、海湾地区、克什米尔地区等问题上的作用，学以致用。

6.1 联合国的建立及其作用教案了解联合国的产生了解联合国在维护世界和平中的主要活动。

重点：联合国的建立及其维护世界和平的行动。

难点：认识联合国维护世界和平的巨大贡献以及当今世界局部地区动荡、战争的现实。

【导入新课】设计问题导入，战后美苏两国已经从反法西斯的盟友转变为意识形态对立的敌人，但这首联合国国歌的词曲作者却恰恰来自这两个对立国家，说明了什么？从而使学生认识到，对世界和平与安宁的渴望是不分种族、国界和意识形态的，是人类的共同愿望。

【讲授新课】一、联合国的创立（一）背景1、国际联盟破产一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——国际联盟以失败而告终。

（国际联盟由美国倡导建立，在威尔逊的“十四点和平计划”中提出，体现美国战后力图凭借强大经济实力攫取战后世界领导权，由于综合实力尚未能与老牌资本主义强国英法抗衡，受排挤，实际国际联盟为英法所操纵，并成为维护凡尔赛－华盛顿体系的工具，美国没有参加。

）2、二战洗礼呼唤新的国际组织建立,世界人民向往和平的共同心声。

（二）酝酿1、1941年，罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》（第一次提出建立新的国际组织的设想。

）2、1942年1月，反法西斯国家签署《联合国家宣言》（“联合国”名称由来）3、1943年，美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》（第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织）（三）创立1、建立：1945.10.24正式成立（联合国日）总部：永久性设在纽约：当时美国富豪小约翰－洛克菲勒在纽约曼哈顿东区购置了一块土地，并把它送给联合国，建起了联合国总部大厦。

截止到2004年，有会员国191个。

其中亚洲39个，非洲53个，东欧及独联体国家27个，西欧23个，拉丁美洲33个，北美、大洋洲16个。

另外，有2个常驻联合国观察员国：梵蒂冈、巴勒斯坦（地位高于梵蒂冈）。

2、意义联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶，是反法西斯联盟合作的结晶。

它的诞生，是人类的一大进步，是世界和平的胜利。

人教版历史选修3《联合国的建立及其作用》word教案一、联合国的建立1、国际地位最具普遍性、最有阻碍、规模最大和最重要的国际组织。

截止到2004年底，有会员国191个。

2、创建历程提出设想：1941年，美英签署的《大西洋宪章》名称由来：1942年，26个国家签署《联合国家宣言》公布宣告：1943年，美英中苏签署签署宪章：1945年，51国开会并签署《联合国宪章》正式成立：1946年10月，宪章生效,联合国正式成立，总部设在华盛顿。

3、宗旨:①爱护国际和平与安全；②进展国际间以尊重人民平等权益及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。

4、原则:①会员国主权平等；②善意履行宪章义务；③以和平方法解决国际争端，幸免危及国际和平、安全与正义；④禁止会员国以武力相威逼或用武力侵害他国领土完整和政治独立等。

5、要紧机构：①要紧机构包括联合国大会和安理会。

②联合国大会由全体成员国组成，秘书长是联合国的行政首长。

③安理会由11国组成，其中五个常任理事国，拥有“否决权”，实行五大国一致原则。

6、创建缘故：①国际联盟瓦解，呼吁新的国际组织；②是反法西斯战争胜利的成果，反法西斯联盟合作的结晶；是反法西斯盟国相互妥协的产物。

③是人们对和平的向往；三、进展中的联合国1、爱护和平的奉献①防止局部武装冲突②反对外国军事入侵和占据③在裁军和防止核扩散中做出积极奉献④推动地区性和平方面力促达成一系列协议2、进展目标需要全人类共同面对的困难：贫穷、饥饿、疾病、文盲、环境恶化和对妇女的鄙视等等3、世界需要如何样的联合国？联合国的作用只能加强不能削弱；联合国要在改革中进展。

面对霸权主义和强权政治的存在，世界人民更应该选择理性、更应该团结4、回忆中国在联合国的作用和地位，从中摸索其地位和作用取决于哪些要素？从中得到的启发有哪些？（1）地位和作用：①1945-创始国（常任理事国）②1971-复原联合国合法席位和常任理事国地位③新时期-开展以联合国为中心的多边外交，中国发挥越来越重要的作用（2）取决于：国家实力、国际形势、国家性质等（3）启发：①中国人民爱好和平是爱护世界和平的重要力量②中国要在联合国发挥更重要的作用，取决于中华族能否真正崛起。