第三课 明治维新

明治维新时期的教育普及率
1871年日本使节团赴欧美进行了为期 1年10个月的考察。
在日本，一万元日 币上的头像是教育 家福泽渝吉，五千 元的头像是教育家 新渡户稻造。
明治时期教学情景 明治时期日本课堂
明治政府成立伊始，确定了“国民皆学”的方针， 提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。在 国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000 所小学校。 建立起小学、中学、大学三级学校体 制，大批人员出国留学，招聘大批外籍教师来日任 教。1889年，外籍专家大部分被解聘，日本基本实 现了科技人才的自立。
2.“四民平等” 废除封建等级制度，宣布“四民平等”，取消武士特权。
作用
一方面加强了中央集权，另一方面也有利于形成统一 的国内市场。需要注意的是在废藩过程中，对各藩大 名，明治政府采取了优抚政策，减少了改革的阻力。
明治维新时期的日本纺纱厂
日本早期的铁路
1869年，日本建造 的第一艘轮船“孝 明丸”（一般称为 “横滨丸”）从筑 地驶往横滨 。
1872年，三井银行的前身，三井兑换店成立
二、发展新经济
第一阶段（农业）：
措施
具体内容
币制改革
以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
土地改革 废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
地税改革 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定
于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地
公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服； 理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。……日本人又在 东 京 的 银 座 建 起 了 西 化 一 条 街 。 …… 仿 照 欧 美 街 市 ， 盖 起 两 层 楼 的 洋 式 砖 瓦 房，……夜幕降临时煤气灯就会点燃。

日本明治维新课件教学内容：本节课的教学内容来自人教版小学社会《我们向往公平》单元中的第三节课——日本明治维新。

本节课主要讲述了日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。

具体内容包括：日本明治维新的原因、明治维新的主要措施、明治维新对日本社会的影响等。

教学目标：1. 让学生了解日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。

2. 通过分析明治维新的措施，培养学生对国家现代化进程的认识，提高学生的思维能力。

3. 培养学生热爱和平、尊重历史的价值观，增强学生的民族自豪感。

教学难点与重点：难点：明治维新的原因及其对日本社会的影响。

重点：明治维新的主要措施及其对日本现代化的推动作用。

教具与学具准备：1. 多媒体课件：包括日本明治维新的相关图片、图表、视频等。

2. 教材：人教版小学社会《我们向往公平》单元中的第三节课——日本明治维新。

3. 练习题：针对本节课内容的练习题，以检验学生对知识点的掌握程度。

教学过程：1. 情景引入：通过展示日本明治维新的相关图片和视频，引发学生对日本明治维新的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 教材讲解：引导学生阅读教材，讲解日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。

在此过程中，注意突出明治维新的主要措施及其对日本现代化的推动作用。

3. 例题讲解：以具体案例分析明治维新的措施，如废藩置县、兵制改革、教育改革等，让学生深入了解明治维新的具体内容和意义。

4. 随堂练习：让学生回答练习题，检验学生对明治维新知识点的掌握程度，及时进行反馈和讲解。

5. 小组讨论：让学生分组讨论明治维新对日本社会的影响，培养学生合作学习的能力。

板书设计：1. 日本明治维新的背景2. 明治维新的主要措施3. 明治维新对日本社会的影响作业设计：1. 请简述日本明治维新的背景。

2. 请列举出明治维新的主要措施。

3. 请分析明治维新对日本社会的影响。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响，使学生了解了明治维新的主要措施及其对日本现代化的推动作用。

洋务运动
中 国
戊戌变法
1868年
日 本
明治维新
1894年 1898年
甲午中日战争
小组合作探究：制作《中日近代历史大事对照年 表》，写出在以下年代中国和日本发生的大事。 1840—1860年: 1861—1880年: 1881—1900年:
合作探究
日本明治维新的成功给今天中国社会发展怎样的启示？
巩固练习
日本使团出访欧洲
说一说：明治维新的主要内容。
政治上：加强中央集权，宣布“废 藩置县”，把全国分为3府72县。
经济上：承认土地私有，允许土地自由买 卖，加速资本原始积累，兴办资本主义工 商业等。（“殖产兴业”）
1874年，当时担任日本内务卿的大久保利通在 其殖产兴业的建议书中写道：“大凡国之强 弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于 物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否 鼓励人民之工业。因此归根结底是依靠政府 官吏诱导奖励之力。”
武装倒幕
倒幕派：中下级武士、商人、资本家和新兴地主 口号：“尊王攘夷”
经过：“戊辰战争”（鸟羽、伏见大败幕府军） 结果：德川幕府被彻底推翻。
明治维新
指1868年日本明治政府向西方学习， 使日本走上资本主义道路的资产阶 级性质的改革。
明治天皇 （1852—1912年）
全面学习西方现代工业文明
“殖产兴业” “文明开化” “富国强兵”
①强化武士特权 ②建立天皇制 ③先进技术设
备 ④实行征兵制，建立常备军 ⑤提倡“文明开化”
A．①②③
B．②③⑤
C．①②④
D．③④⑤
3.明治维新期间，日本政府发表《五条誓 文》，其中“破除旧来之陋习，一本天地之 公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体

有什么不同？
1.原因： ①英国工业革命是本国生产力自然发展的结果 ②日本发展工业的进程是在遭受外侵，变革图强的 结果 2.时间： 日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革 命，所以日本工业化过程是两次工业革命交替进行。
3.内容： ①英国工业革命主要技术都是自己研发的 ②日本则主要是引进国外先进技术和设备 4.特点： ①日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而 英国实行自由主义经济政策。 ②日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖 民公司的力量开拓海外殖民地。
1.政治：废除旧体制，加强中央集权
（1）废藩置县；
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县 县
县
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三
作一的用县中：央封县集建权割县都政据府局。面这彻县样底一结方束面，东有真利正于形明成治了政统 府统各一县项的措 国施 内大 阪顺 市利 场施县行县，另一县县方面京也县有县利于形成
府 七 十 二 县
（2）废除封建等级制度，宣布“四民平等”，取消 武士特权； 积极性：一种与资本主义发展相适应的社会体制建 立起来 ①废除森严的等级制度，有利于缓和社会矛盾，为 资本主义发展营造稳定的社会环境 ②平民可以自由择业和迁徙，提供了自由劳动力 ③华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为 资本家,实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。
3.文化：倡导“文明开化” ⑴实质：用西方资本主义文化改造日本旧文化 ⑵措施及作用：
A 选派留学生，翻译西方著作，掀起传播启蒙思
想的热潮，抨击封建等级制度和道德观念。 作用：让更多人了解西方，冲击了日本旧文化
B 按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教 育体制
作用：①为日本社会经济发展提供大批掌握西方 先进技术的人才 ②向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚