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部编人教版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质课件(含视频)

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人教部编版九年级历史下册课件：第4课 日本明治维新(共33张PPT)

人教部编版九年级历史下册课件：第4课 日本明治维新(共33张PPT)

人教部编版九年级历史下册课件：第4课 日本明治维新(共33张PPT) 人教部编版九年级历史下册课件：第4课 日本明治维新(共33张PPT)
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部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》课件(共26张PPT)

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》课件(共26张PPT)

时间：1868年 主力：中下级武士 方式：武力
代表了新兴资： 富国强兵
5.主要人物： 明治天皇
6、内容
政治:废藩置县,加强中央集权
加强
国家
统一
三府七十二县
京 都 大 阪 东 京
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本， 就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜 ……1910年正式吞并朝鲜。 军事:
1853年和1854年，美国两次强行进入日 本港口，日本被迫签订不平等条约，不 久，西方国家接踵而至，幕府统治发生 动摇。
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
1853年，黑船事件
美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人 进行贸易的唯一地 点：长崎 闭关锁国 丧权辱国
明治维新的原因
资本主义
允许
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
社会 提倡“文明开化”,即向欧美学习, 提高国民素质 生活: 大力发展教育
社会生活:
明治时期举办的化装舞会
日本赴欧美参观团出港
7、评价明治维新
材料一
：
国家 日 英 美 德
时间
1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
1.近代首先敲开日本大门的西方列 强是
A B C D 法国 英国 美国 德国
C
2.最能体现明治维新性质的改革措 施是
A
3.男士穿西服，女士打洋伞，这是 19世纪中期日本上层人物崇尚的行 头，这里所反映的情景最符合下列 哪一句口号 B A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业

(部编)《日本明治维新》ppt优秀课件

(部编)《日本明治维新》ppt优秀课件

CHAPTER 02
明治维新前日本社会背景
幕府统治末期社会状况
幕府统治力衰弱
地方大名势力崛起，幕府权威受到挑 战。
经济萧条
农业生产停滞，商业贸易萎缩，国家 财政困难。
社会动荡不安
农民起义、市民暴动频繁，社会秩序 混乱。
西方列强入侵与民族危机
西方列强入侵
美国、英国、法国等西方列强强迫日 本签订不平等条约，开放通商口岸， 割让领土。
CHAPTER 05
明治维新后日本历史发展轨迹
甲午战争与日俄战争
甲午战争
明治维新后，日本开始走上对外扩张的道路，1894年爆发了甲午战争，日本战胜 封建帝制下的清王朝，并与之签订了《马关条约》，迫使清政府承认朝鲜半岛的 独立，并割让台湾岛及澎湖列岛等附属岛屿给日本。
日俄战争
日本在日俄战争中战胜了当时不可一世的沙皇俄国，通过战争手段夺取了东北亚 地区的政治和军事主导权，并取得了在朝鲜半岛和中国东北地区的优势地位。这 场战争是远东历史乃至世界历史的一个重要的转折点。
(部编)《日本明治维新 》ppt优秀课件
CONTENTS 目录
• 引言 • 明治维新前日本社会背景 • 明治维新过程及主要措施 • 明治维新对日本社会影响 • 明治维新后日本历史发展轨迹 • 结论与启示
CHAPTER 01
引言
课件背景与目的
背景
明治维新是日本近代史上的重要 事件，对日本及世界历史产生了 深远影响。
战后复兴与现代化进程
战后复兴
战后初期，日本政府采取了一系列措施来恢复经济和社会秩序。这些措施包括实行土地改革、解散财 阀、进行民主化改革等，为日本的复兴奠定了基础。
现代化进程
在战后复兴的基础上，日本开始了现代化的进程。政府大力引进外资和先进技术，推动工业化和城市 化的发展。同时，日本还注重教育和科技的发展，培养了大量的人才，为日本的现代化提供了有力的 支持。

人教部编版九年级下册第4课日本明治维新课件 (共20张PPT)

人教部编版九年级下册第4课日本明治维新课件 (共20张PPT)
1、拉丁美洲地理位置？为什么命名？拉美独立运动时间、原因（根因） （斗争对象）、性质目的、范围、参加者、领导人、独立的顺序、特点？ 2、印度民族大起义原因（根因、直因）（斗争对象）、时间（开始）、参 加者（主力）、领导人（与前者区别）影响？ 3、俄国建国？彼得一世改革的背景、时间、目的、内容（政治、军事、经 济、思想文化、风俗）、影响、扩张表现、性质？？？？ 4、俄国农奴制改革的根本原因、时间、改革者、方式性质、内容（政治、 经济）、影响（积极、消极） 5、美国南北经济类型的不同？双方矛盾表现在哪些方面？（以北方为例） 矛盾的焦点是？南北战争原因（根因、直因）、标志（开始、结束）、转 折点、两个文件的内容作用、林肯的功绩、内战的影响 6、19世纪中期那个幕府？掌握实权？对外政策？与哪些国家贸易？幕府统 治标志（开始、结束）？倒幕运动原因、领导、结果？明治维新原因、领 导、性质、内容（核心）、影响
2、锁国时代： （1）闭关锁国 同中国、荷兰贸易；阻碍社会发展 （2）1853、1854 美国舰队 签订不平等条约，开放港口 （3）西方国家接踵而来
背景
19世纪中期日本的统治危机和社会危机
天皇 只是傀儡，毫无实权
阶 级 将军 矛 盾 大名 尖 锐 武士
掌握政权，组成幕府
幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满情绪增强 生活日益贫困进行 反抗斗争
明治维新是怎样发生的？ 日本为什么会成功？
一、德川幕府与锁国时代
1、德川幕府：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握 在幕府将军手中。 幕府统治出现时间？700多年？最早幕府名称？幕府与天皇关系（幕府 统治特点）？武士道？
将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是军事 封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川 幕府三大幕府的统治。

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》ppt课件

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》ppt课件

历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第4课 日本明治维新
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚 非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的 命运。
第4课 日本明治维新
【学习目标】 1. 知道日本明治维新的背景 2. 掌握日本明治维新的性质、基本内容 3. 理解明治维新的历史意义及局限性 4. 比较日本明治维新和俄国农奴制改革，简单说出二者 的异同点
【重点】 日本明治维新的内容和影响 【难点】 正确评价日本明治维新
1895年，日本发动了甲午中日侵华战争， 中国战败。作为弹丸小国的日本何以能打败 泱泱大国的清王朝？在与中国相同的大背景 下，日本又是如何跻身于资本主义国家行列， 成为亚洲第一强国的？日本的发展将给我们 哪些启示？
内容
军事上：建立新式军队 经济上：发展近代经济
社会生活上：文明开化
1. 自上而下的资产阶级改革（性质） 影响 2. 有利于资本主义的发展（进步性）
3. 保留大量旧制度的残余（局限性）
1.下列国家中，走上资本主义发展
道路的方式与俄国相似的是（ A ）
A.日本
B.英国
C.美国
D.法国
2.近代首先敲开日本大门的西方列强
明治时期东京学生的音乐会
明治时期日本的学堂
签订《马关条约》的情景 八国联军里的日本军队
1910年，日本吞并朝鲜的新闻
阅读上面的这些图片资料，我们可以 得出什么结论？

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新一等奖优秀课件

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新一等奖优秀课件

1872年通车的日本第一条铁路
俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相点？
1、根本原因 封建统治面临严重的危机
资本主义发展受到阻碍
俄：农奴制 日：幕府统治
2、性质： 都是资产阶级性质的改革
3、方式： 4、作用：
都是自上而下的改革
都走上资本主义发展的道路 都有利于本国资本主义经济的发展
5、局限性 都保留了大量的封建残余
作用：增强军事力量
（4）科技和教育方面，主张学习西方先进国家的科技、 教育，大力发展近代教育，培养资本主义建设人才等
作用：培养建设资本主义国家所需的人才
影响 最深 远
（5）文化和社会生活方面，用西方先进文化改造日本 的封建文化和落后习俗，提倡欧美生活方式等。
作用：形成学习西方的社会风气
身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生
A.废藩置县
B.废除封建身份制度
（ B）
C.实行征兵制 D .实行强制性义务教育
4、在明治维新的措施中，最具有前瞻性和战略眼光的举措是（D）
A.废藩置县
B.允许土地买卖
C.鼓励发展近代工业 D.实行义务教育
这次改革又是不彻底的，除在经济等方面保留了大 量封建残余外，还在政治上催生了近代天皇制和军 国主义，使日本迅速走上了对外侵略扩张的道路，
成为一个军事封建帝国主义国家。
1894年甲午中日战争 1931年九一八事变 1937年卢沟桥事变 1945年日本投降
1869年，日本建造的第一艘轮船
1877年，日本东京大学成立
A．实施大化改新
B．发动“光荣革命”
C．实行1861年农奴制改革 D．实行明治维新
2、在明治维新的措施中，加强中央集权的内容是：（A）

(部编)《日本明治维新》ppt公开课课件

(部编)《日本明治维新》ppt公开课课件

一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期，日本处于德川幕府统治 之下。幕府将军掌握了实权，将军的政厅 被称为幕府。公元1192年到1867年，是日 本历史上实行军事封建专制统治的“幕府 政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、 德川幕府三大幕府的统治。
材料 幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往 国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码 头直接购买外国船只货物
（1）背景：日本幕府统治出现危机，极端孤立。中国守旧 势力依然强大。 （2）领导者：日本，中下级武士。中国，具有资产阶级倾 向的知识分子、士大夫。 （3）参加者：日本，强藩、商人、农民、手工业者等。中 国，没有实权的皇帝、开明地主、少数官僚。 （4）改革内容：日本，全面而且行之有效。中国，未涉及 政治体制改革。
课堂小结
通过本课的学习，我们了解了日本的明 治维新。日本通过明治维新，走上了发展资 本主义的道路，实现了富国强兵。成为亚洲 强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路， 把侵略矛头对准了中国和朝鲜，给中国等国 人民带来巨大灾难。
板书设计
内忧 外患
幕府的封
建统治严 幕
重阻碍了 府 明
资本主义 统 治
的发展
1868年，日本明治天皇宣布《五条誓文》： 一、广兴会议，万事决于公论。 二、上下一心，盛行经纶。 三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心 倦怠。 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道。 五、求知识于世界，大振皇国之基础。
思考：五条誓文反映了日本历史上哪一重大历史 事件？
明治维新。
明治维新的主要措施有哪些？
第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代 二、倒幕运动 三、明治维新
19世纪50年代，当中国在西方列强的炮舰政策下开始沦为半殖民地的 时候，与中国一衣带水的日本也面临丧失民族独立的危险。然而日本却通 过社会改革，摆脱了不平等条约的束缚，走上了发展资本主义的道路，成 为当时亚洲唯一民族独立的强国。

2023-2024学年统编版九年级历史下册优质课件 第4课 日本明治维新(38张PPT)

2023-2024学年统编版九年级历史下册优质课件 第4课 日本明治维新(38张PPT)

二、明治维新的内容
二、明治维新的内容
1.时间：1868年 2.领导人：明治天皇
3.目的： 发展资本主义，富国强兵，摆脱民族危机
山木户孝允
岩仓具视
大久保利通
1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧 美各国。使节团中包括49名明治高官，一年多的时间里，他们 考察了欧美12个国家。 出访团对西方发达工业文明的表现是 始惊，次醉，终狂。
满蒙
中国
朝鲜
台湾 日本
亚洲乃至全世界
2.局限性：
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本 强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
三、影响——文明与野蛮
3.启示：
武士
经济状况恶 化
新商兴人地主、强
不经满济情实绪力增增强 政治权利较少
农民、 城市平民
生活贫困 进行斗争
幕
府 已 成 为 众 矢 之 的 ， 国 内
社 阶
级
会 矛 危 盾
激
化机
一、明治维新的原因
激
导
化
致
导
加
致
剧 倒幕
运动
日本明治维新背景：
导火线： 黑船事件
①.内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展，阶级矛盾激化，
山口尚芳
伊藤博文
“不应犹豫等待邻国之开明而共
同振兴亚洲，不如脱离其行列而与
西方文明之国共进退”。 ——
1885年《脱亚论》
木户孝允
岩仓具视
大久保利通
脱亚入欧
4、内容
大名的世 袭领地
细看书本P15-16，划记改革的主要措施
1.政治上：废藩置县，加强中央集权
1871年7月，明治天皇宣布“废藩置县”， 把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任 命，完全取消大名世袭土地的权利。大名离 开藩国，迁居东京。

第4课 日本明治维新(精品课件)-2023-2024学年九年级历史下册教学课件(部编版)

第4课 日本明治维新(精品课件)-2023-2024学年九年级历史下册教学课件(部编版)
川18庆68喜年原在5月大因3阪日（宣交布出4“江）王户：政城复，倒古至大幕11号月运令初”平动为定结非东法北束。地戊了区辰叛幕战乱争诸府由藩统此。开1治8始69，。年天春成皇，军天为大皇明举军东出治征征维，北迫海新使道德扫的川清前庆抵喜抗于势力， 提条件。 戊辰战争结束，日本全境统一。倒幕运动至此最终结束，以明治天皇为首的日本新政府开启了日本历史的
现了劳资本动主力义。工业化
社会 提倡“文明开化”，向西方学习，改 提高教育普及率，促进
生活 造日本的教育、文化和生活方式
文化、社会生活近代化
3.改革影响
材料一：明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建 制度，走上了发展资本主义的道路，利用日趋强盛的国力，逐步废除与西方列强签订
1884
1872
明治政府大力扶持企业
2.改革概况
社会生活上：提倡“文明开化”，向 西方学习，改造日本的教育、文化和 生活方式。 文化方面提倡学习西方社会文化及习 惯，翻译西方著作。教育方面，设立 文部省，颁布教育改革法令—《学 制》，发展近代资产阶级性质的义务 教育。交通方面，改善各地交通，兴 建新式铁路、公路。到了1914年，日 本全国铁路总里程已经超过7000公里。 意义：培养了资本主义发展所需要的 人才，提高国民素质。
2.改革概况
政治
废藩置县，加强中央集权； 1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了近 代君主立宪制的天皇制度
消除封建割据，加强中 央集权
军事 实行征兵制，建立新式军队
增强军事实力，军国主
义色为彩浓资厚本主义的
发展提供统一
经济
推行地税改革，以“殖产兴业”为口 促进市日本场经、济资发金展、，实
号，大力发展近代经济

人教九年级历史下册第4课-日本明治维新课件-(共16张)

人教九年级历史下册第4课-日本明治维新课件-(共16张)

国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
年平均增长速度
日 1868-1873
32.2%
英 1851-1873
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
使日本走上了发展资本主义的道路
评价
①性质：明治维新是一次自上而下 的资产阶级性质改革；
②作用：明治维新成为日本历史上 的重大转折点，通过明治维新，日 本迅速走上资本主义到了，实现了 “富国强兵”,开始跻身于资本主义 强国之列。
结果
甲午中日战争的失败标志着 其破产
走上发展资本主义的道路，摆脱 民族危机，成为亚洲强国
说明：单纯引进西方技术不彻底变革封建制度，在中国 封建统治者的自救运动走不通。
日本明治维新给我们什么启示？
1.改革是社会发展的动力，我们 要坚持改 革开放；
2 改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进, 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、
殖产兴业，大力发展近代经济
20 、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 13 、用冷静的目光去看待人世间的一切，才能活得坦荡，活得超然。 9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 3 、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 16 、没有承受困难的能力，就没有希望了。 19 、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。 6 、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 4 、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。 10 、即使被遗弃了，也不要伤感下去。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 1 、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 4 、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)

近代的学校体系，培养资本 主义国家所需要的人才。提
高国民素质
时 间 ： 1868年 人 物 ： 明治天皇 目 的 ： 富国强兵
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
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二、福泽的青年—他山之石
年轻的福泽分别在 1860、1862、1867年三次 赴欧美学习西方文化后说： “如果想使日本文明进步， 就必须以欧洲文明为目标， 确定它为一切议论的标准， 以这个标准来衡量事物的 利害得失。”
政治上：废藩置县，加强中央集权。
材料二 1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口 号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”， 即天皇的军队。强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神。
军事上：实行征兵制，建立新式军队。
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福 泽 谕 吉
他毕生从事著述和教育活动，形成了富有启蒙意义的教育 思想，对传播西方资本主义文明，对日本资本主义的发展起了巨大 的推动作用，因而被日本称为"日本近代教育之父"、"明治时期教 育的伟大功臣"。
第4课
日本明治维新
课标要求 1.知道明治维新的主要政策
2.理解明治维新在日本历史发展中 的作用
明治维新
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
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探究：结合课本，分析下列材料反映了明治维新的哪一措施及 该措施产生了什么影响？ 材料一 明治政府于1871年……将全国划分为3府302县，后又 改为3府72县，至1888年并为3府43县。按照规定，府、县知 事由中央任命……这样一来，就完全剥夺了封建藩主所保留的 对藩领的控制权，消除了长期的封建割据，实现了中央集权在 政治上的统一，为继续推进改革创造了条件。
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、人物、内容、影响）？
明治：日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为 首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）
明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日 本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革
（国内）1、幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展
日 背景： （国外）2、列强入侵，激化国内矛盾 3、以中下级武士为核心的倒幕派主张推翻幕府统治
日本明治维新
措施
1、政治方面
“废藩置对县发”展，资实现本中主央义集经权济最有利， 政治 2、军事最方能面 体现资产阶级性质
实行征兵制，建立新式军队，提倡“武 士道”精神
3、经济方面
推行地税改革“殖产兴业”大力发展近
代经济
最具远见卓识
4、社会文化方面
经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造 日本的教育、文化和生活方式
改革 措施
军事 文化
知识拓展
《大日本帝国宪法》
相关史料： 《大日本帝国宪法》，是日本基于近代立宪主义而制定的 首部宪法，颁布于1889年(明治二十二年)2月11日，并于 1890年(明治二十三年)11月29日施行。很多情况下，该部 宪法也被称作《明治宪法》或《帝国宪法》。与现行有效 的《日本国宪法》相对应，也经常被称作"旧宪法"。这部 宪法在伊藤博文的外国调查之后，通过天皇向黑田清隆首 相亲手递交的方式发布，即所谓"钦定宪法"。值得注意的 是，尽管这部宪法的名称中带有"大日本帝国"的文字，但 当时并不是日本正式的国号，一直到昭和11年(1936年)日 本的国号才正式统一称为"大日本帝国"。
视频导入：明治维新的背景
学习目标
重点
01 了解德川幕府统治的史实
02
难点
03 掌握明治维新的相关史实
重点
知道倒幕运动的背景、 时间、内容
带着问题认真阅读P14-16，用笔划出关键词
自学指导
1 找找幕府统治时期出现了哪
些危机？
2 说说倒幕运动出现的原因、
核心代表、过程、结果？
3 概括明治维新的史实（时间
日本明治维新
德川将军
德川幕府与锁国时代
19世纪中期，日本处于德川幕府统 治之下。天皇是名义上的君主，实 权掌握在幕府将军手中。德川幕府 推行闭关锁国政策，造成日本与外 界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
知识拓展
幕府统治下的社会等级
德川幕府对 内实行封建专 制，对外实行 闭关锁国政策 。
日本明治维新 德川幕府与锁国时代
本
1868年幕府被推翻
明 改革者：明治天皇 内容
治 维
改革性质：自上而下的资产阶级性质的改革
新 （积极）是日本历史的重大转折点，使日本走上了发
影响： 展资本主义的道路，实现“富国强兵”，开始跻身于
1868 年
资本主义强国之列 （消极）保留大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚 ，并走上对外侵略扩张的道路。
视频：明治维新后的社会生活
知识拓展
武士道精神
武士道指以不惜命的觉悟为根本，为 实现个人于集体、团体的价值，尽可 能的发挥自己的能力，强调"毫不留念 的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死" 。武士道精神最典型的行为是切腹。
武士道，发端于日本中世纪纷乱的内战中，消亡于第二次 世界大战正义的烈焰下。武士道精神越千年，生命力极端顽强 ，对日本社会产生了巨大的影响。
国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量
列强对日本 幕府统治在 重视、利用人 倒幕派掌握
日本明治 的侵略尚不 改革前已被 民力量，社会 实权
维新
深入
推翻
基础坚实
帝国主义掀 顽固派掌握 脱离群众，社 维新派依靠
中国戊戌 起瓜分中国 国家实有实权的 皇帝
合作探究三
知识梳理
锁国政策
美国
1868 废藩置县
文明开化
侵略扩张
明治维新
倒幕运动
近代经济
资本主义
同步训练
一、单项选择题 1. 19世纪中期，日本还是一个落后、封闭的国家，掌握国家实权的是（ ）
A. 天皇 B. 幕府将B军 C. 武士 D. 资产阶级
2. 1853年，一支外国舰队闯入日本港口（见右图），要求谈判通商，否则，立
知识拓展
明治天皇
明治天皇
人物简介： 是日本第一百二十二代天皇，孝明天皇第二子。万延元年 (1860)被定为储君，并赐名睦仁。 庆应三年(1867年)睦仁继位天皇并经历江户幕府戊辰战争 ，推翻德川幕府的统治并实行"王政复古"，建立君主立宪 制的国家。1868年(庆应四年)改元明治，采取"一世一元制 "。1868年(明治元年) 颁布一系列维新举措，实行明治维 新 ，带领日本自封建社会迈入工业化世界大国。明治二十 二年(1889年)颁布大日本帝国宪法(明治宪法)，确立了自 己的权力。明治二十一年(1890年)颁布《教育敕语》，推 行封建的军国主义的教育方针。
结合所学知识，谈谈你对日本的改革有何认 识？日本明治维新给我们带来了什么启示？
认识：改革是社会发展的动力 启示： 大力发展教育，培养人才， 引进先进科技，大胆创新。
课堂小结：
日本明治维新
第4课 日本明治维新
学习目标
1. 了解明治维新的背景，掌握明治维新的主要内容。 2. 理解明治维新在日本历史发展中的作用。
矛盾 激化
日本资本主义经济
日本明治维新
倒幕派武士
倒幕运动
面对民族和社会危机，德 川幕府束手无策。一部分 中下级武士采用“挟天子 以令诸侯”的策略，联合 西南强藩和朝廷公卿，发 动倒幕运动。
日本明治维新
倒幕运动
时间：1868年1月 代表：倒幕派 过程：发动政变，拥立睦仁 天皇亲政 结果：结束幕府统治，改年 号“明治”，迁都东京
美国军舰
1853年和1854年，美国海军舰 队两次强行进入日本港口，要求 日本打开国门，否则开战。日本 被迫签订不平等条约，开发港口 。幕府统治发生动摇。
日本明治维新 德川幕府与锁国时代
佩里会见幕府高官
《日美神奈川条约》签订
日本人参观美国军队
日本明治维新 倒幕运动
开港通商后，日本经济受 到很大冲击，许多手工工场 破产。市场混乱，物价飞涨 。农民，城市贫民和中下级 武士的处境不断恶化。
合作探究一
结合所学知识，分析日本明治维新、俄国 1861年改革有哪些相同点？
1、所处时代相同：都发生在19世纪60年代 2、性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革 3、结果相同（进步性）：通过改革走上了发展资本主义道路 4、局限性：保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路
合作探究二 比较日本明治维新和中国戊戌变法