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上海市教育委员会关于印发《2012年下半年上海教育工作补充意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.07.06•【字号】沪教委办〔2012〕59号•【施行日期】2012.07.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《2012年下半年上海教育工作补充意见》的通知沪教委办〔2012〕59号各高等学校，各区县教育局，市教委各直属单位：为贯彻落实国家和上海市教育工作会议精神以及中长期教育改革和发展规划纲要，全面完成2012年上海教育工作任务，现将《2012年下半年上海教育工作补充意见》印发给你们，请结合本单位工作实际，认真做好各项工作，不断推动上海教育的改革与发展。
上海市教育委员会二〇一二年七月六日附件2012年下半年上海教育工作补充意见2012年下半年，本市教育工作要全面贯彻市十次党代会要求，积极落实“创新驱动，转型发展”的方针，继续按照国家和上海市教育工作会议确定的目标及任务，深化实施国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及“十二五”教育改革和发展规划，为确保完成年初制定的工作目标，根据年初确定的各项工作任务，结合下半年工作情况，现制订2012年下半年上海教育工作补充意见。
一、深入实施中长期规划纲要，推进部市共建工作1.推进部市共建工作。
落实教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区领导小组2012年工作会议纪要精神，按照中央对上海的战略部署和国家教育规划纲要的要求，全面推进2012年部市共建国家教育综合改革试验区包括深化省级政府统筹高等教育管理改革、优化地方高校布局和学科专业结构、全面增强学校发展后劲与社会服务能力、深入开展人才培养体系和模式改革、积极推进高校招生考试制度改革、探索中外合作办学管理试点审批办法、推进终身教育体系和学习型社会建设、探索构建长三角教育联动发展机制等八个方面的重点工作。
2.落实中长期规划纲要项目。
上海市人民政府关于印发《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》的通知文章属性•【制定机关】上海市人民政府•【公布日期】2007.08.27•【字号】沪府发〔2007〕28号•【施行日期】2007.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文上海市人民政府关于印发《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》的通知沪府发〔2007〕28号各区、县人民政府，市政府各委、办、局：现将《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》印发给你们，请认真按照执行。
上海市人民政府二〇〇七年八月二十七日上海教育事业发展“十一五”规划纲要“十一五”时期是上海全面贯彻科学发展观，努力实现率先转变经济增长方式、率先提高自主创新能力、率先推进改革开放、率先构建社会主义和谐社会，加快建设国际经济、金融、贸易、航运中心的关键五年。
为充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用，率先基本实现教育现代化，依据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《上海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，制定本规划纲要。
一、“十五”期间上海教育改革和发展取得的成就在市委、市政府的正确领导下，在各区县、各部门的通力协作下，“十五”期间上海教育服务于经济建设、社会进步和人的全面发展，着力于增强城市综合竞争力，积极推进教育综合改革，大力实施基础建设和布局结构调整，努力提高教育质量，呈现出快速发展、开拓创新的良好局面。
（一）德育工作得到进一步加强坚持以德育为核心全面推进素质教育，颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，初步构建了以民族精神教育为根基的学校德育工作体系。
学校合力育人的意识进一步增强，广大教师的教书育人和师德水平进一步提高，政治素质优良、年轻化、专业化的辅导员队伍基本形成。
德育课程建设进一步加强，积极利用爱国主义教育基地，广泛开展德育实践活动，形成了各具特色的区域和校本德育模式。
上海市教育委员会关于印发《2007年上海市教育委员会工作要点》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2007.01.08•【字号】•【施行日期】2007.01.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市教育委员会关于印发《2007年上海市教育委员会工作要点》的通知各高校，各区县教育局、浦东新区社会发展局，委直属单位：现将《2007年上海市教育委员会工作要点》印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真研究执行。
上海市教育委员会二〇〇七年一月八日2007年上海市教育委员会工作要点2007年上海教育工作要全面贯彻党的十六届六中全会精神，坚持科学发展观，认真实施《上海教育事业“十一五”规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，继续深化上海教育综合改革，创新教育体制与制度，加强教育内涵建设，提高教育质量，增强教育发展的活力，推进新郊区新农村教育改革与发展，服务上海，服务全国，为构建社会主义和谐社会作贡献。
一、实施教育发展规划，实现上海教育新的发展1.实施《上海教育事业“十一五”规划纲要》。
颁布并实施《上海教育事业“十一五”规划纲要》。
科学编制“十一五”期间上海教育基本建设规划，完善上海高校“十一五”建设规划，指导督促各区县完善“十一五”中小学布局结构规划。
2.继续完善本市高校布局结构调整建设。
重点抓好上海音乐学院校园扩建，上海海事大学、上海水产大学临港新校区建设，华东理工大学、上海应用技术学院新校区建设以及松江大学园区资源共享区建设。
继续推进上海理工大学、上海体育学院、上海电力学院、上海大学和上海金融学院等高校的校园拓展建设。
二、坚持立德树人，深入推进学校德育工作3.进一步加强和改进中小学德育工作。
深入贯彻落实中央2004年8号文件精神，进一步引导学生牢固树立社会主义核心价值观，建设和谐校园。
扎实推进民族精神教育与生命教育进课堂、进教材。
上海市教育委员会关于公布《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》专项委托课题名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2008.12.02
•【字号】沪教委发[2008]121号
•【施行日期】2008.12.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》专项委托课题名单的通知
（沪教委发〔2008〕121号）
各有关单位：
在党中央、国务院的领导下，当前教育部正在开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研起草工作。
根据中央的部署，上海市被列为率先制订地方中长期教育改革与发展规划纲要的省市之一。
上海市政府常务工作会议已正式批准了市教卫党委、市教委提出的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要工作方案》。
为了做好规划纲要的研制工作，本市发布了《〈上海市中长期教育改革和发展规划纲要〉社会公开招标课题专项指南》，经社会投标和专家评议，现批准28家单位承担的45项课题为《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》专项委托课题。
请各有关单位认真组建课题研究队伍，开展研究，按时完成相关研究报告。
课题研究过程中，委托单位将分两次听取各承担单位的研究进展报告和最终成果报告。
时间暂定为2008年12月中旬和2009年1月中旬（具体时间另行通知，届时
各课题组需提供PPT汇报稿及相关资料，一式十份）。
附件：《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》专项委托课题名单
上海市教育委员会
二○○八年十二月二日附件：。
我国新型高校智库成果管理策略现状分析与对策——以上海交通大学智库为例郭晶宗一君#摘要：随着经济社会发展，高校智库在政府治理中的决策辅助作用愈发重要。
作为稳定、独立的政策研究机构，智库研究人员运用科学的研究方法对广泛的政策问题进行跨学科的研究。
然而智库成果的合理、科学、高效管理是其发挥作用的重要前提和保障％研究选取上海交通大学智库作为观察对象，通过文献研究、案例分析，专家咨询与探讨等研究方法，概括了我国高校智库的建设现状，重点分析了其成果管理策略中存在的问题、成因、优化策略，为智库成果的管理提供了一定的参考价值。
关键词：智库；高校智库；管理策略;成果管理一、引言自2012年党的十八大提出要建设中国新型智库以来，一股智库研究和建设的浪潮兴起，然而由于缺乏经验，我国智库建设仍有许多问题需要探索。
高校智库拥有着丰富的科研、人力、物力资源，其专业化研究手段和研究方式也有明显优势，为政府决策提供理论和实践支撑的作用尤为重要。
虽然高校智库角色十分重要,当前我国高校智库在研究成果的管理和转化方面，却没有发挥出其潜力,产生的社会影响也相对较弱％2014年初由我国上海社会科学智库研究中心发布的2013年中国智库报告指出有40%左右的活跃智库是党政军智库，高校智库尽管具有丰富的研究资源、专业的研究技术，然而其影响力却难以和官方智库相抗衡，发挥的作用#郭晶，教授，上海交通大学图书馆研究馆员；宗一君，上海交通大学国际与公共事务学院硕士研究生％实证社会科学（第三卷）也相对较小①；同年的《全球智库发展报告》也显示，位居全球前100名的智库中我国只有6家，且全为官方智库&。
同样为高校智库，2014年《全球智库报告》中显示，美国1830个智库中，接近75%的智库都隶属于高校。
有学者统计我国最近五年来，高校在人文社科领域发表的著作约有15万部，论文158万篇,其中发表在国际刊物上的有2万篇;在众多的科研成果中，能够成功转化成为公共政策建议的只有6万份,而在这少数的建议中被省部级以上部门采纳或是得到中央领导批示的可谓少之又少，这极低的转化率与我国高校雄厚的科研力量形成了鲜明的对比⑤％因此深入探究我国高校智库建设中存在的问题,对发挥其重要作用具有十分重要的意义。
上海市教育综合改革方案 2021-2025一、引言上海，作为我国经济中心和国际化大都市，一直以来都备受关注。
而在这个城市中，教育一直都是备受重视的领域。
上海的教育改革一直处于前沿地位，每一次的教育综合改革方案都会引起社会的广泛关注与热议。
在2021-2025年，上海市教育综合改革方案再次出台，让我们一起来深入探讨这一备受瞩目的话题。
二、全面评估上海市教育综合改革方案 2021-2025的出台，意味着上海将在未来五年内进行一场全面的教育变革。
我们需要对这一方案进行全面的评估，从政策的制定、实施效果、社会反响等多个角度进行思考和分析。
在评估的过程中，需要注意方案中包含的主要内容，比如教育投入、课程设置、教师培训、学校管理、家校合作等方面的具体措施，以及这些措施可能带来的影响和挑战。
这一方案将如何影响上海的教育体系？在教育质量、教育公平、学生综合素质培养等方面又会有怎样的改变？这些都是需要深入思考和评估的问题。
三、文章撰写上海市教育综合改革方案 2021-2025的出台，标志着上海将在未来五年内进行一场全面的教育变革。
这一方案的出台，权衡了前期教育改革的成果和存在的问题，对上海教育未来的发展路径进行了前瞻性思考。
其对教育体制的深刻改革、对教学内容的优化和更新、对学生综合素质的提升等方面都有着重要意义。
在这篇文章中，将从不同角度探讨上海市教育综合改革方案 2021-2025。
文章将以从简到繁、由浅入深的方式探讨主题，以便读者更深入地理解。
文章将多次提及上海市教育综合改革方案 2021-2025，全面总结和回顾，以便使读者全面、深刻和灵活地理解这一方案。
四、个人观点和理解作为一项教育综合改革方案，上海市教育综合改革方案 2021-2025意义重大。
我个人认为，这一方案的出台，将有力推动上海教育的发展。
通过深化教育改革、提高教育质量、促进教育公平等举措，上海的教育将更加符合时代需求，更好地培养未来社会所需的人才。
上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于印发《上海市推进区域教育现代化综合督政指标》的
通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会,上海市人民政府教育督导室
•【公布日期】2011.09.16
•【字号】沪教委督[2011]30号
•【施行日期】2011.09.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于印发
《上海市推进区域教育现代化综合督政指标》的通知
（沪教委督〔2011〕30号）
各区县人民政府：
根据上海教育工作会议和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“到2020年上海要率先实现教育现代化，率先基本建成学习型社会”的目标，按照市政府关于建立对区县政府教育工作督导评估制度的规定，以及《上海市教育委员会上海市人民政府教育督导室关于开展推进区域教育现代化综合督政工作的实施意见》（沪教委督〔2011〕11号，以下简称《实施意见》）精神，现制定《上海市推进区域教育现代化综合督政指标》（以下简称《指标》）并印发给你们。
请各区县政府根据《实施意见》和《指标》要求，做好政府相关职能部门的责任落实工作，全面推进本区县教育现代化并做好接受综合督政的准备。
督政工作的
具体要求和时间届时另行通知。
附件：上海市推进区域教育现代化综合督政指标
上海市教育委员会
上海市人民政府教育督导室
二○一一年九月十六日。
上海市教育委员会关于印发以市政府及市政府办公厅名义发布的有关本市教育工作的规范性文件清理结果的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.10.26•【字号】沪教委法[2011]28号•【施行日期】2011.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文上海市教育委员会关于印发以市政府及市政府办公厅名义发布的有关本市教育工作的规范性文件清理结果的通知（沪教委法〔2011〕28号）各区县教育局、高等学校、委直属单位：根据《上海市人民政府关于公布市政府及市政府办公厅规范性文件清理结果的公告》（沪府发〔2011〕51号），现将2010年6月之前市政府及市政府办公厅发布的有关本市教育工作的规范性文件清理结果印发给你们，供工作中执行。
一、继续有效的规范性文件（15件）（一）以市政府名义发布的规范性文件（8件）1.上海市人民政府关于发布《上海市教学成果奖励办法》的通知（沪府发〔1998〕17号）2.上海市人民政府批转市教委《关于本市中小学校房屋土地资源保护管理的暂行规定》等三个规定的通知（沪府发〔2001〕27号）3.上海市人民政府关于大力推进本市职业教育改革与发展的决定（沪府发〔2003〕7号）4.上海市人民政府关于发布《关于加强本市公共场所英文译名使用管理的若干意见》的通知（沪府发〔2003〕42号）5.上海市人民政府关于印发《上海市实施＜中华人民共和国民办教育促进法＞、＜中华人民共和国民办教育促进法实施条例＞若干问题的暂行规定》的通知（沪府发〔2005〕10号）6.上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定（沪府发〔2006〕10号）7.上海市人民政府批转市医保局等三部门关于完善本市普通高等院校学生医疗保障制度若干意见的通知（沪府发〔2007〕12号）8. 上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见（沪府发〔2007〕35号）（二）以市政府办公厅名义发布的规范性文件（7件）1.上海市人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知（沪府办〔2004〕45号）2.上海市人民政府办公厅转发市教委等六部门关于本市贯彻国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知的实施意见的通知（沪府办发〔2004〕65号）3.上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于本市进一步做好义务教育阶段帮困助学工作实施意见的通知（沪府办发〔2005〕28号）4.上海市人民政府办公厅转发市民政局等五部门关于本市体育文化教育设施资源向社区开放指导意见的通知（沪府办发〔2006〕33号）5.上海市人民政府办公厅转发市劳动保障局等五部门关于本市推进校企合作培养高技能人才工作实施意见的通知（沪府办发〔2007〕9号）6.上海市人民政府办公厅转发市教委等三部门关于对本市中等职业学校农村、海岛家庭学生和涉农专业学生实施免费教育意见的通知（沪府办发〔2009〕47号）7.上海市人民政府办公厅关于转发市教委等七部门制订的《上海市推进民办高等学校落实法人财产权的实施办法》的通知（沪府办发〔2010〕7号）二、宣布废止的规范性文件（4件）（一）以市政府名义发布的规范性文件（3件）1.上海市人民政府批转市公安局、市教育局关于进一步加强学校治安管理维护正常教学秩序的请示的通知（沪府发〔1983〕94号）2.上海市人民政府批转市教育局关于不要将中小学教师列入公开招聘对象的请示的通知（沪府发〔1984〕101号）3.上海市人民政府批转市教卫办、市工农教育委员会制订的《上海市社会力量办学试行办法》的通知（沪府发〔1985〕64号）（二）以市政府办公厅名义发布的规范性文件（1件）1.上海市人民政府办公厅转发市民政局、劳动局、税务局、教育局关于加快解决残疾人劳动、生活、教育问题的意见的通知（沪府办发〔1986〕20号）三、宣布失效的规范性文件（3件）（一）以市政府名义发布的规范性文件（2件）1.上海市人民政府批转市人事局等三部门关于本市高等学校收费走读毕业生录用暂行办法的通知（沪府发〔1982〕67号）2.上海市人民政府批转市高教局、教育局、人事局、劳动局、财政局关于本市职工带工资参加党校及各类高等院校、中等学校脱产学习期间工资福利待遇的暂行规定的请示的通知（沪府发〔1985〕96号）（二）以市政府办公厅名义发布的规范性文件（1件）1. 上海市人民政府批转市教育局、市劳动局、市人事局关于原半工（农）半读中等专业学校毕业生学历、工资等问题的请示的通知（沪府办发〔1984〕45号）上海市教育委员会二○一一年十月二十六日。
上海高考改革具体进程解读今天，上海市副市长翁铁慧做客上海电视台夜线约见节目，介绍了上海高考改革的具体进程。
她说，高考上连高等教育，下接基础教育，是学生升学和对学生全面素质评价的关节点。
高考改革，最终目的是引导教育教学向更加科学的方向发展，因此，高考改革其实是一个综合性改革的关节点，将引来一个系统性的改革。
上海高考改革有哪些配套政策陆续出台？有没有时间表？翁铁慧：今年年底之前要出台一些政策，比如高中学业水平考试办法，是非常具体的，再比如我们要求在上海招生的高校对学业水平考试选择的科目提出要求，可能到高一下或者高二上就要选择哪些科目，就要进行等第考试的学习。
同时，还有指导我们教育教学的课程标准，比如说第一门要考的地理，今年必须要出来。
在新高考方案中，学业水平考试是非常重要的组成部分，合格性考试和等第性考试的课程标准要求是不一样的，合格性的考试以基础性的知识为主，相对来说它的难易程度只是有基础性的要求。
接下来，高考除了科目的改革，对高考的命题和考试的内容都会发生变化，过去比较多的是注重考知识点，接下来要成立命题委员会，要研究除了一些最基础的知识以外，更多的要考学生怎么应用这些知识去解决问题。
知识的应用，可能比知识点的考核更重要。
这也是对基础教育改革的最重要的指挥棒。
学生今后将面对更多的选择，也会迷茫，怎么给他们更多支撑和帮助？翁铁慧：接下来会做出制度安排，要求所有的高中必须配备固定的职业、专业的辅导老师，同时要求所有高中的老师，都要作为学生的职业发展的导师，不管是班主任还是任课老师，都赋予一定的责任指导若干名学生，去了解和指导学生发现自己的特长、兴趣和爱好。
新一届高一按照新的方案去高考，学校的师资储备情况可能会有点紧张，老师的工作量也会相应增加，这是不是对老师提出了更高的要求？翁铁慧：这次高考改革的指挥棒，力度最大的是指向高中教育。
对高中教育的改革提出了更高要求，对教师和校长的要求越来越高了。
在这个过程中，首先可能会对现在高中的教学组织方式产生影响。
两年前大学毕业后，阎俊成为曹杨中学的一名新教师。
令他意外的是，虽然任职于一所普通学校，却能够一踏上工作岗位就获得去知名中学见习、被优秀教师带教的机会。
阎俊每天要去的见习基地学校是上海市实验性示范性高中曹杨二中，带教他的是曹杨二中教师赵莉，这是一位有着20余年高中语文教学和班主任工作经历的骨干教师，已经带教过各级各类教师10多人。
一接手带教任务，赵莉便为阎俊量身定制了具体的带教计划。
第一天见面，赵莉就要求阎俊撰写自己的“见习培训个人规划书”。
看到阎俊交来的规划书过于简单笼统，赵莉便手把手地专门辅导他如何制定工作计划。
钻研教材、了解学情、结合校情，对各方面工作进行宏观定位加微观思考，经过四易其稿，阎俊的规划书从1 000字打磨到了5 000字，内容翔实且可操作性强，一改最初的大而化之。
本学期初，在赵莉指导下，阎俊成功地展示了一堂公开课，从备课到上课再到反思跟进，他对“规范”二字有了更深切的体会。
在这一年里，阎俊每周甚至每天的工作学习都被安排得井然有序，每周5个半天浸润在见习基地学校曹杨二中，4个半天在受聘学校曹杨中学进行岗位实践，1个半天在普陀区教育学院接受新教师集中培训，他从职业起点迈出的每一步，都能得到来自各方面的关心和帮助。
这就是上海市教委推出的“上海市见习教师规范化培训”，让新教师在一年见习期内平稳而迅速地实现从合格到胜任的入职转型。
为什么毕业于同一所师范院校的资质和水平都不相上下的新教师，因为进入不同的中小学任教，差距会越来越大？主要原因可能是学校的文化环境和专业研究氛围。
从世界各国的教师教育情况来看，一个合格教师的专业发展过程应包括三个阶段：入职前的专业学习、入职教育、在职教育。
其中，入职教育即见习期的教师教育，这是教师教书育人的初始实践阶段，也是教师成长最重要的阶段。
随着新教师入职教育越来越多地受到人们的重视，教师职前教育与职后教育的有效衔接，成为从根本上提升我国基础教育阶段教师队伍素质的关键。
