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目录CONTENTS01 会计职业道德教育的含义PART 0101 会计职业道德教育的含义特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。
02 会计职业道德教育的形式PART 0202 会计职业道德教育的形式① 接受教育接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计从业人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
② 自我修养自我教育是内在教育，是从业人员自我学习、自我改造、自身道德修养的行为活动。
会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。
03 会计职业道德教育的内容PART 03①职业道德观念教育“普及会计职业道德基础知识”，是会计职业道德教育的“基础”。
③职业道德警示教育通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启示和警示。
②职业道德规范教育职业道德规范教育是指对会计人员开展“以会计职业道德规范为内容”的教育。
是会计职业道德的教育的“核心”，应贯穿于会计职业道德教育的始终。
④其他教育其他与会计职业道德相关的教育,主要有形势教育、法制教育、政策教育、反腐斗争教育、品德教育等。
教育内容【例题·多选题】下列关于会计职业道德教育内容说法错误的有（ ）。
A.职业道德观念教育是会计职业道德教育的核心 B.会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育 C.会计职业道德规范教育应贯穿于会计职业道德教育的始终 D.会计职业道德警示教育是为了提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念『正确答案』AB例题巩固『答案解析』职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育，是会计职业道德的教育的核心。
04 会计职业道德教育的途径PART 0404 会计职业道德教育的途径◆自我修养的途径慎独慎欲慎省慎微自警自励岗前职业道德教育◆接受教育的途径岗位职业道德继续教育形势教育品德教育法制教育。
会计职业道德（主讲老师王颖）第一节会计职业道德概述一、职业道德的特征与作用（一）职业道德的概念职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规。
我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
【例题•单选题】下列选项中，属于职业道德基本容的是（）。
A．办事公道B．坚持准则C．参与管理D．廉洁自律【答案】A（二）职业道德的特征1．职业道德具有职业性（行业性）。
职业道德的容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。
2．职业道德具有实践性。
职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而具有较强的实践性。
3．职业道德具有继承性。
不同历史阶段的职业道德具有继承关系。
4．职业道德具有多样性。
既然职业道德与具体的职业相联系，而社会上的职业是复杂多样的，因此有多少种职业就有多少种职业道德。
【例题•单选题】职业道德具有职业性、继承性、多样性和（）的特征。
A．教育性B．特殊性C．强制性D．实践性【答案】D【解析】职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，除了具有道德的一般特征之外，还具有以下特征：职业性、实践性、继承性、多样性。
（三）职业道德的作用职业道德的作用表现在两个方面：一方面促进职业活动的有序进行；另一方面，也对社会道德风尚产生积极的影响。
二、会计职业道德的概念与特征（一）会计职业道德的概念会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规。
1．会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段会计工作的性质决定了在会计职业活动中要处理方方面面的经济关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位部各部门之间及单位与社会公众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。
2．会计职业道德具有相对稳定性会计是一种专业技术性很强的职业。
《会计职业道德》全文第一节会计职业道德概述道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。
人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。
不同的时代、不同的阶级往往具有不同的道德观念。
不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。
道德分为社会公德、家庭美德和职业道德。
职业道德是道德的一种形态，是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
职业道德是调节职业活动形式的各种职业关系的手段。
职业道德具有下列特征：1. 职业道德具有职业性。
职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。
2. 职业道德具有实践性。
职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而具有较强的实践性。
3. 职业道德具有继承性。
不同历史阶段的职业道德具有继承关系。
4. 职业道德具有多样性。
职业道德与具体的职业相联系，而社会上的职业是复杂多样的，因此有多少种职业就有多少种职业道德。
职业道德的社会作用表现在两个方面，一方面促进职业活动的健康进行。
另一方面，也对社会道德风尚产生积极的影响。
我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
一、会计职业道德概念(一)会计职业道德的定义会计职业道德，是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
会计职业道德规范的对象，既有单位会计人员，也有注册会计师。
会计职业道德的含义应从以下几个方面来把握：1、会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段会计工作的性质决定了在会计职业活动中要处理方方面面的经济关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位内部各部门之间及单位与社会公众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。
会计职业道德教育-20210314032548x通过整理的会计职业道德教育-20210314032548x相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！会计职业道德教育会计是一项技术性很强的工作, 在经济活动中具有重要的地位。
现代会计经过近60 年的发展, 职业技术有了巨大的进步, 但技术的进步却并未减少会计信息失真的现象, 从美国的“安然”事件到我国的“银广夏”事件, 都说明了一个问题: 会计职业道德的重要性高过会计职业技术。
作为会计人员的主要来源——学校, 在会计职业道德的教育上起着重要作用。
对学校开展会计职业道德教育的调查为了解学校在开展会计职业道德教育方面所做的工作及其实际效果, 笔者进行了两项调查。
调查学校是否开设了有关会计职业道德的课程通过对所在城市开设会计专业的 4 所职业院校的调查, 在专业教学计划中, 开设法律道德或法制教育课程的有4 所, 且都安排在第一、二学期; 开设技能实训类课程的有4 所; 开设会计从业资格考试课程的有2 所, 每学期安排过一次有关会计职业道德专题讲座的有1 所, 没有一所学校专门开设会计职业道德课程。
调查本校会计专业学生学习会计职业道德相关课程后的实际效果调查分两组进行, 第一组的对象为一二年级未参加会计从业资格考试的153 位学生,第二组的对象为三年级参加过会计从业资格考试的107 位学生。
调查结果显示: 是否参加过会计从业资格考试成为学生接触会计职业道德的标尺, 但这仅仅是形式上而已, 大部分学生是出于考试需要, 并未在思想层面认知; 学校开设的法律道德等课程未能达到向学生传导会计职业道德信息的效果; 学生对会计工作情境缺乏认识, 认为“会计诚信”离自己很远; 随着年龄的增长, 学生越来越被社会“同化”。
这一调查结果表明学校对会计专业学生进行职业道德教育有待加强。
原因分析会计职业道德教育尚未真正融入专业教学体系学校在会计专业教学计划安排中, 过去主要强调会计理论知识, 侧重学历教育, 后来通过示范专业建设和课程改革的引导, 开始注重对师生实践动手能力的培养, 实训课程所占比例得以提高, 出于验收和就业需要, “考证”成为学校教育的又一侧重点。
会计职业道德教育
一、会计职业道德教育的形式
（一）接受教育
接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
（二）自我教育
自我教育即内在教育，是会计人员的一种自我学习、自身道德修养的行为活动。
会计职业道德的接受教育是基础，自我教育是目标。
二、会计职业道德教育的内容
（一）职业道德观念教育
会计职业道德观念教育主要是普及会计职业道德基础知识，使广大会计人员在思想上牢固树立会计职业道德观念，懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量的影响以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。
（二）职业道德规范教育
职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为核心内容的教育，使广大会计人员了解并掌握爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等八方面的内容，并在自己的会计职业活动中，时刻以会计职业道德规范为自己行为的标准和行动的指南，检验自己在职业实践中的一言一行，树立起正确的会计职业道德观。
（三）职业道德警示教育
职业道德警示教育是通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到启发和警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。
（四）其他与会计职业道德相关的教育
其他与会计职业道德相关的教育包括法制教育、形势教育、政策教育和反腐斗争教育以及业务素质、心理素质等配套教育。
例题1、会计职业道德教育的内容包括( )。
A、职业道德观念教育
B、职业道德规范教育
C、职业道德警示教育
D、会计专业知识教育
答案：ABC
三、会计职业道德教育途径
（一）通过会计学历教育进行会计职业道德教育
会计学历教育中的会计职业道德教育目标是：使会计专业类大专院校学生在学习会计理论和技能的同时，学习会计职业道德规范内容，了解会计职业面临的道德风险，树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。
（二）通过会计继续教育进行会计职业道德教育
会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。
继续教育是
强化会计职业道德教育的有效形式。
1、会计职业道德信念教育
会计人员确立了坚定的会计职业道德信念，必然会对自己的职业充满热情，必然会自觉地按照职业道德规范的要求，不畏压力，不为利诱，时时、事事、处处都要做到诚信为本、坚持准则、廉洁自律、尽职尽责，忠实地履行自己的义务，努力做好本职工作。
2、会计职业义务教育
通过会计人员职业义务教育，提高会计人员对本职工作的社会责任感和对会计职业的强烈道德义务感，使会计人员做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，也能很好地履行自己应尽的职业道德义务。
会计职业客观地要求会计人员承担起本职工作对所服务对象、甚至对社会和国家的道德使命与职责，并在对道德使命与职责的深刻理解和体验中，产生一种职业义务感。
3、会计职业荣誉教育
职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，使会计人员能充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业光荣感、自豪感、幸福感，以从事会计工作为荣、为幸、为福。
同时，也要让会计人员认识到，个人荣誉的大小与其履行职业道德责任的成绩是成正比例的。
这种荣誉是公正、公开的，其设置是科学的、合理的。
（三）通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育
1、自我教育修养的含义
会计人员职业道德教育中的自我教育与修养是指会计人员依照会计职业道德规范进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高的活动，是会计职业道德规范转化为会计人员职业道德品质的过程。
2、自我教育与修养的内容
(1)提高会计职业道德认识
提高会计职业道德认识包含两个方面：一是使人们掌握会计职业道德的概念和规范，了解职业道德的有关知识，掌握会计职业道德的要求；二是进行会计职业道德评价。
(2)培养高尚的会计职业道德情操
会计职业道德情操是指会计人员在职业生活中对职业行为进行善恶评判所引起的内心体验。
会计人员的会计职业道德情操包括职业义务感、责任感、正义感、荣誉感、幸福感和自尊心等。
(3)磨练坚强的会计职业道德意志
职业道德意志坚强的人，能够战胜各种困难，始终不渝地为实现自己的职业理想和奋斗目标而顽强拼搏。
(4)树立坚定的会计职业道德信念
会计职业道德信念是会计人员发自内心的对会计道德义务所具有的坚定信心和强烈的道德责任感，是深刻的会计职业道德认识。
会计人员一旦树立了坚定的社会主义会计职业道德信念，就能自觉地选择自己的行为，评价他人和自己的职业行为，而且能以坚强的毅力排除艰难险阻，使正义的行为一以贯之，取得良好的社会效果。
3、自我教育与修养的途径
(1)积极参加社会实践
只有亲身参加实践，才能深刻理解和接受会计职业道德的原则和规范，才能把理论与实践有机结合起来，才能不断地提高自己的道德认识，不断地提高自我教育与修养水平，使自己的职业道德修养由一个境界升华到另一个更高的境界，会计人员的职业道德品质也只有在实践中才能得到检验。
(2)认真加强理论学习
加强理论学习是自我教育与修养的重要途径。
只有认真学习，不断提高会计职业道德水平，把社会主义道德原则和规范变成内在的道德情操和道德观念，才能形成良好的职业道德品德。
4、自我教育与修养的主要方法
(1)自我解剖
自我解剖是指用会计职业道德这面镜子对照检查，严肃评判、剖析自己在会计职业活动中的不足，发扬成绩，纠正错误。
(2)自重自省
自重自省是指经常检点自己的言行，反省自己的缺点，不断修正错误，树立正确的职业道德观念。
会计人员为了更好地反躬内省，除了进行自我批评和剖析外，还需要有虚心听取意见、闻过则改的精神。
(3)自警自励
自警自励是指经常以反面典型警示自己，以崇高的会计职业道德理想信念激励、教育自己。
(4)自律慎独
自律慎独是指通过自我约束、自我监督，不论在何种情况下，都坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事。
会计人员应时时处处严格要求自己，防止各种私心杂念和不道德行为的产生。
例题1、会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是( )。
A、会计继续教育
B、会计学历教育
C、会计自我教育
D、会计职业荣誉教育
答案：B
例题2、会计职业道德教育的途径包括( )。
A、通过会计学历教育进行
B、通过会计继续教育进行
C、通过会计人员自我教育进行
D、通过会计专业资格考试进行
答案：ABC
例题3、下列有关会计职业道德教育的表述正确的有（）。
A、会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要途径
B、会计职业道德的形成离不开宣传教育
C、会计职业道德教育是一种道德影响活动
D、会计法制教育属于会计职业道德教育的重要内容
答案：ABCD
例题4、会计人员经常在工作中评判、剖析自己在工作中的不足，做出实
事求是的评价，这种自我教育方式属于（）。
A、自我解剖法
B、自重自省法
C、自警自励法
D、自律慎独法
答案：A
例题5、会计职业道德教育的主要内容包括（）。
A、会计职业技能教育
B、会计职业道德观念教育
C、会计职业道德规范教育
D、会计职业道德警示教育
答案：ABCD
例题6、会计职业道德教育的目的包括（）。
A、帮助会计人员认知会计职业道德规范
B、促使会计人员提高职业道德自律能力
C、引导会计人员树立良好的道德观念
D、培养会计人员爱岗敬业的风尚
答案：ABCD
例题7、职业道德修养是会计人员依照职业道德原则进行的一系列活动。
下列各项中，属于这种活动的有（）。
A、自我教育活动
B、自我改造活动
C、自我锻炼活动
D、自我提高活动
答案：ABCD
例题8、下列关于职业道德教育和职业道德修养两者关系的表述中，正确的有（）。
A、职业道德教育是外在的道德要求，职业道德修养是会计人员的内在要求
B、职业道德修养与职业道德教育相辅相成，相互促进
C、职业道德教育和职业道德修养的最终目标一致
D、自我教育是提高职业道德修养的重要途径
答案：ABCD
例题9、品德教育是最基础的会计职业道德教育。
会计职业道德品德教育的主要内容有（）。
A、会计职业信念教育
B、会计职业义务教育
C、会计职业荣誉教育
D、会计职业尊严教育
答案：ABCD
例题10、下列各项中，属于职业道德修养内容的有（）。
A、职业道德观念
B、保密意识
C、职业风险意识
D、责任意识
答案：ABCD
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