【宝宝爱科学】6——灯光隧道

阳光隧道小班教案【活动目标】1.感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。

2.学习钻爬的动作方法。

【活动准备】1.每位幼儿一个爬垫。

2.太阳镜、帽子、毛巾每个幼儿一份。

【活动过程】一、开始部分1.幼儿听音乐《去郊游》做律动进入活动场地。

师：今天老师要带你们去一个神秘的地方，来一起听听音乐《去郊游》，猜一猜我们今天要去哪里？2.引导幼儿回忆钻山洞的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：孩子们，你们有没有钻过山洞？钻山洞的时候是什么感觉？要怎样才能钻过去？请孩子们说一说。

二、基本部分1.学习在爬垫上钻爬的动作。

(1)教师示范在爬垫上钻爬的动作。

师：今天老师给小朋友们准备了一个好玩的玩具，看看是什么？（出示爬垫）现在请小朋友们看看我是怎么玩的。

（教师示范不同的钻爬方法）(2)幼儿自由探索在爬垫上钻爬的方法，教师巡回指导。

师：现在请小朋友们来玩一玩，要钻爬的小朋友必须爬出去，爬回来，请你不要推挤小朋友，在玩的过程中要学会保护自己和同伴的安全。

(3)幼儿集中交流玩法，并演示正确的钻爬方法。

师：你是怎么玩的？谁来演示一下正确的玩法？（幼儿演示正确的玩法）他做得对不对？一起来表扬表扬他。

(4)幼儿再次尝试用正确的方法钻爬。

师：现在我们再一起来用正确的方法玩一玩。

（幼儿再次尝试）老师发现有的小朋友还没有学会正确的方法，请会的小朋友去教一教他吧！请他们两个来演示一下，他们做得对吗？一起来表扬表扬他们两个。

(5)游戏：钻山洞比赛。

师：小朋友们想不想来玩钻山洞比赛？请听清游戏规则：每组的小朋友一个跟着一个排好队，从爬垫的一头开始爬过去，钻过去后再从另一头爬回来，然后第二个小朋友再接着爬，比赛开始！看看哪一组的小朋友最会保护自己，不推挤前面的小朋友，也不推挤后面的小朋友并且都能用正确的方法钻爬。

教师和幼儿一起喊加油！为他们加油鼓劲！2.结束部分：听音乐放松身体。

(1)听音乐《回声》做放松动作。

师：小朋友们听音乐《回声》，跟着老师一起做放松动作。

第六课灯光隧道一、教学分析：通过镜子中有多个自己导入，了解平面镜成像的规律，探索光线经过两个镜子的表面，可以进行多次反射成像的现象，通过些原理制作灯光隧道，总结灯光隧道的制作原理。

二、教学目标：➢光的反射定律以及光的传播方向➢了解灯光隧道的工作原理➢了解灯光隧道的电路安装方法，并能够独立组装。

➢联想生活中哪些现象是用到了实验中所讲的原理知识。

三、教学重点与难点：➢教学重点：了解灯光隧道的工作原理➢教学难点：了解灯光隧道的工作原理四、教学准备：教具套包（电池盒、平面镜、双面胶、硬质卡、白卡纸、黑卡纸彩贴纸、塑料圈、塑料圈扣，胶带、镜片、铜丝、导线、LED灯）平面镜、成像物体。

五、教学过程1.复习上次课内容与提问➢望远镜的是由哪几部分组成的？➢望远镜是利用了什么原理组成的？2、导入与感知1) 我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛，我们为什么又能看见人、和物呢？12）每天我们都会站到镜子前整整衣容，为什么镜子里可以看到我们呢？3）平面镜成像的原理我们已经熟悉，但如果有两块平行的平面镜，而且物体放在两块平面镜之间，这时我们通过一块平面镜的外侧观察时会看到怎样的像呢3、引导质疑：光线经过两个镜子的表面，会产生什么样的现象呢？4、探究实验：◆探究实验1实验准备：两个平面镜、小玩具等。

➢探索平面镜成像的原理实验总结：平面镜的概念：反射面是光滑平面的镜子叫平面镜，镜子中的另一个影像叫虚像。

平面镜成像的原理：由物体任意发射的两条光线，由平面镜反射，射入眼睛。

人眼则顺着这两条光线的反向延长线看到了两条线的交点，即我们在平面镜中看到的像，但是平面镜后面是没有物体的，所以物体在平面镜里成的是虚像（平面镜所成的像没有实际光线通过像点，因此称作虚像）；像距与物距大小相等，它们的连线跟镜面垂直，它们到镜面的距离相等，上下相同，左右相反。

成的是正立等大的虚像。

（实际上是前后相反，但是教科书上是左右相反）✧平面镜能改变光的传播路线，但不能改变光束性质，即入射光分别是平行光束、发散光束等光束时，反射后仍分别是平行光束、发散光束。

有趣的科学课灯光隧道作文
在一片安静的实验室里，灯光隧道简直太酷了！你知道吗，它由无数LED灯珠组成，晚上亮起时，五彩斑斓的，简直美呆了！
啊，走进灯光隧道里，就像是进入了一个光的乐园！灯光在墙上跳舞，一会儿亮得刺眼，一会儿又温柔得像月光。

感觉就像是穿越了时空，来到了一个奇幻的宇宙。

老师在这儿给我们讲光的折射、反射、衍射啥的，以前觉得这些科学名词好枯燥，但在这里，一切都变得好有趣！只要稍微改变一下角度或者距离，灯光就能变出不同的花样。

灯光隧道不只是上课的地方，更是我们的放松小天地。

每次走进去，我都能忘掉那些烦人的作业和考试。

那些五颜六色的灯光，真的好像有一种神奇的力量，能让我心情大好，感觉整个世界都亮堂了起来。

灯光隧道
在这个城市的某个角落，隐藏着一个神秘的灯光隧道。

每当夜幕降临，这个隧道就变得格外迷人，仿佛通往另一个世界的入口一般。

隧道的入口被两盏高大的灯柱映衬着，灯柱散发出柔和的光芒，照亮了前行的道路。

踏入隧道，仿佛置身于一片梦幻般的光影之中。

无数彩色的灯光穿梭在空气中，交织成绚丽的图案，犹如天空中舞动的彩虹。

沿着隧道深入，一座座雕刻精美的灯笼悬挂在两旁墙壁上。

每当微风拂过，灯笼轻轻摇晃，发出悦耳的叮当声响。

灯笼里面点燃着蜡烛，微弱的灯光透过纹理投射在地面上，勾勒出奇幻的光影。

隧道尽头是一座巨大的水晶球，水晶球内闪烁着各种颜色的光芒，宛如星空般璀璨。

在水晶球周围，绽放着一圈圈灯光，像是守护着这片神秘的领域。

每当有人走进这个灯光隧道，都会被它独特的魅力所吸引。

人们仿佛置身于童话世界般的幻境中，忘却了城市的喧嚣和忙碌。

在这里，时间仿佛凝固，只剩下心灵与光影的交流。

灯光隧道，是这座城市里一个不为人知的角落，却蕴藏着无尽的美好和神秘。

每一个走过这里的人，都会被它留下深刻的印象，仿佛这段隧道之旅成为了心灵的一次洗礼。

愿每一个寻找美好的灵魂都能在这里找到属于自己的一片光亮。

【新课标】统编版语文六上第二单元学习任务群检测（含答案）【新课标】统编版语文六上第二单元学习任务群检测学校___ 班级姓名_____在2022年新发布的义务教育语文课程标准中，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

基础型学习任务群语言文字积累与梳理发展型学习任务群实用性阅读与交流文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达拓展型学习任务群整本书阅读跨学科学习一、统编版语文六年级上册第二单元任务群主题和核心素养1、人文主题：重温革命岁月2、本单元学习任务群：文学阅读与创意表达3、语文概念：重温革命岁月，可以培养爱国情怀；点面结合的描写方法可以更好的表现场面的特点。

二、单元学习内容目标内容学习要点5.七律·长征这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。

6.狼牙山五壮士课文记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

重点是体会五壮士的英雄气概，学习点面结合写场面的写作方法。

7.开国大典课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，重点是朗读课文，理清课文中描述典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民的激动、自豪，感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。

8*.灯光读懂课文内容，理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲。

重点是体会郝副营长舍己为人的高尚情怀，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

9*.我的战友邱少云默读课文，找出描写“我"心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。

重点是感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。

口语交际：演讲根据演讲内容拟定题目，编写演讲稿，参加演讲活动展示自己。

幼儿园启蒙认知色彩隧道教案一、教学主题幼儿园启蒙认知色彩隧道二、教学目标1. 让幼儿能认识常见的颜色。

2. 增强幼儿观察力，观察小细节。

3. 提升幼儿色彩概念的认知。

4. 能追求美感、愉悦，形成美好情趣。

5. 建立愉快的团队合作意识。

三、教学内容1. 认识颜色。

2. 知道每种颜色的特点。

3. 在游戏中促进幼儿学习。

四、教学方法1. 分组游戏。

2. 观察比对游戏。

3. 亲子互动游戏。

五、教学过程1. 导入（10分钟）：教师通过相关游戏的介绍，逐渐引起幼儿们的注意力。

例如，“今天我们要玩一个颜色游戏，你们超喜欢想象自己在一条五颜六色的隧道里，不是很好玩吗？”“场景里有不同的颜色点缀，假如它们不是颜色，你们不觉得隧道就不好看了吗？”“那么今天我们就来认识一下隧道里有哪些颜色吧！”2. 认识颜色（15分钟）：教师分组让幼儿通过颜色序列、彩虹序列来记忆颜色。

例如，“第一组，第一个颜色是红色，你们能说出隧道里还有哪些颜色吗？”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

”“好厉害呀！接下来第二组，第一个颜色是橙色，那么隧道里还有哪些颜色？”“橙、黄、绿、青、蓝、紫、红。

”“太棒了！下一位，那么你们能否想起隧道里的7个颜色呢？”教师加大难度，适应各年龄段幼儿。

3. 知道每种颜色的特点（10分钟）：教师用颜色学习卡牌，教授每种颜色的特点和颜色所代表的意象。

例如，“蓝色，代表海洋和天空，感到安静和安详。

”“黄色代表太阳和希望，让你感到愉悦和快乐。

”4. 在游戏中促进学习（20分钟）：教师通过颜色序列排列游戏，让幼儿以小组为单位，根据颜色序列依次放置相应颜色砖块。

例如，“第一组，按照刚才学习的颜色序列，把颜色砖块放在相应的位置。

”“遇到自己组颜色砖块不够时，可以从另外一组颜色点缀物拿，但需保证颜色序列不变。

”“当组员全部完成后，七个小组颜色砖块依照原序列放好，不需要小组品牌帮忙。

”5. 亲子互动游戏（5分钟）：邀请家长和孩子一起玩色彩竞答游戏。

走进时空隧道
李明
【期刊名称】《中外童话画刊（幻想+欢乐）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】我的大朋友欢欢博士发明了一种时空隧道，让我去做试验。

我要求来到2050年。

几分钟后我突然被甩向地面，一辆凭空而来的圆形车接住了我，并把我带到了一个非常大的动物园门口。

【总页数】1页(P16)
【作者】李明
【作者单位】上海市松江区中山小学四年级
【正文语种】中文
【中图分类】U455.4
【相关文献】
1.《相对论、宇宙与时空》连载(12)——时空隧道与奇性疑难
2.共筑时空智能生态圈:让行业内走出去,行业外走进来——访千寻位置副总裁陈俊
3.趣味地震学(24):地震考古:走进深远的时空
4.走进海陆空“时空隧道”
5.从"时空隧道镜"
到"时空穿梭小车"
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灯光隧道科学教案教案标题：灯光隧道科学教案教案目标：1. 通过灯光隧道科学实验，培养学生的科学观察和实验技能。

2. 通过实践，让学生了解光的传播和反射原理。

3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

教案步骤：引入：1. 向学生介绍灯光隧道科学实验的目的和重要性。

2. 引发学生的思考：你们有没有在隧道里看到光线发生变化的现象？为什么会这样？实验准备：1. 准备一条长而直的隧道，可以使用纸板或者其他透明材料搭建。

2. 准备一台手电筒和一些小型反射物体（如镜子、玻璃球等）。

3. 准备一些颜色不同的透明纸或者塑料薄片。

实验步骤：1. 将隧道搭建好，确保其内部是黑暗的。

2. 将手电筒放在隧道的一端，将其打开并对准隧道的壁面。

3. 观察手电筒的光线在隧道内的传播情况。

4. 尝试在光线传播的过程中，加入反射物体，观察光线的变化。

5. 使用不同颜色的透明纸或塑料薄片遮挡手电筒，观察光线的变化。

实验记录与分析：1. 学生记录实验过程中的观察结果。

2. 学生分析光线传播和反射的原理，解释实验现象。

讨论与总结：1. 学生讨论实验中观察到的现象和实验结果。

2. 引导学生总结光的传播和反射原理。

3. 鼓励学生提出自己的思考和问题。

拓展活动：1. 学生可以设计自己的灯光隧道实验，加入更多的元素进行探究。

2. 学生可以进一步研究光的折射和色散现象，并进行相关实验。

评估方式：1. 观察学生在实验中的表现和参与程度。

2. 评估学生对光的传播和反射原理的理解程度。

3. 评估学生在讨论和总结中的思考能力和表达能力。

教案扩展：1. 可以将灯光隧道科学实验与其他科学知识进行结合，如光的波动性、光的颜色等。

2. 可以引导学生进行更复杂的实验设计，如利用凸透镜或凹透镜进行光的聚焦和分散实验。

3. 可以组织学生进行科学展示，分享他们的实验成果和发现。

备注：根据不同年级和学生的实际情况，教案的难易程度和深度可以进行适当调整。