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教学建议
教学目的
本课程教学的目的在于让学生系统学习组织设计与工作分析的原理和方法，理解组织设计与工作分析在工作组织中的作用、变化及发展趋势，结合案例分析和研讨，使学生掌握本课程的理论知识，提高对组织设计与工作分析的认识、预见和实践能力。
教学中对于知识的理解和能力的培养并重，理论联系实际，学以致用，领悟在管理实践中如何正确运用组织设计与工作分析技术，提升思辨能力，并具有相应的发现、分析和解决问题的能力。
前期需要掌握的知识
管理学等课程相关知识。
课时分布建议
说明：（1）在课时安排上，管理专业本科生课时安排为32个学时；非管理专业的本科生建议安排36个学时，以补充相关的专业知识。
（2）每章在最后都设计了课堂讨论、团队练习、自我测试、网络练习、应用案例等实践环节，建议以“小组互助+个人自学”的形式开展，可以利用课堂汇报交流，
所需时间已经包括在各章的教学时间内。
J集团股份组织架构分析一、J集团股份概况〔一〕J集团概况J集团股份，成立于国家准许民营资本进进医药流通领域的1999年，2021年11月在上海证券交易所挂牌上市，是在中国医药商业行业处于领先地位的上市公司。
J集团以药品、医疗器械等产品批发、零售连锁、药品生产与研发及有关增值效劳为核心业务，是现全国最大的医药商业流通企业之一，同时也是医药商业领域仅有的具有全国性网络的两家企业之一。
J集团已连续6年位列中国医药商业企业第3位、中国民营医药商业企业第1位，进围“中国企业500强〞。
截至2021年12月31日，集团公司拥有总资产81亿元、职员7,412人、下属公司70余家，直营和加盟的零售连锁药店709家，2021年实现销售收进亿元，税费总额亿元。
公司拥有完善的品种结构和丰富的客户资源，目前经营品规达14,000多个，拥有上游供货商4,200多家，下游客户60,000多家，取得了国内230多种药品的全国或区域总经销或总代理资格；现有20家省级子公司〔大型医药物流中心〕、25家地级分销公司〔地区配送中心〕及300多个业务办事处〔配送站〕，初步形成了覆盖全国大局部县级行政区域的物流配送网络，是国内唯一个备独立整合物流、物流实施、系统集成能力的医药物流企业。
J集团曾获得“第二届中国优秀民营企业〞、“2006年CCTV中国〔武汉〕年度最正确雇主〞、“2007年度湖北省具有带动力民营龙头企业〞、“中国物流改革开放30年旗帜企业〞、“湖北省最具碍事力民营企业〞、“中国第九届‘今后之星——最具成长性的新兴企业’〞、“全国就业与社会保障先进民营企业〞、“5A级物流企业〞等多项荣誉[1]。
〔二〕J集团开展历程及市场现状1.J集团开展历程J集团股份发轫于改革开放之初的1985年；2000年1月，J集团第一家经营性子公司--湖北J集团正式创立；2003年底，J集团正式成立，开始建立标准的法人治理结构和完善的组织结构，其战略定位：以医药分销〔批发〕为主业，以医药物流、电子商务、零售连锁为要紧经营模式。
公司各岗位培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解公司各岗位的基本职责和工作内容。
2. 学生能够掌握不同岗位所需的专业知识和技能要求。
3. 学生能够了解企业组织结构和岗位间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用课程所学，设计适合不同岗位的培训课程方案。
2. 学生能够通过实际案例分析，提高问题解决和决策能力。
3. 学生能够运用团队合作的方法，与他人共同完成培训课程设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对各类岗位的尊重和敬业精神，树立正确的职业观念。
2. 学生通过课程学习，增强团队协作意识，提高沟通能力。
3. 学生能够认识到企业培训的重要性，激发自主学习的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合企业实际情况，培养学生设计培训课程的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的专业知识和实践能力，需要提高综合运用能力。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，鼓励学生参与讨论和案例分析，培养解决实际问题的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成课程学习后，能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 公司组织结构与岗位设置：介绍企业组织结构的基本类型，分析各岗位的设置及其在企业中的作用。
- 教材章节：第一章 企业概述及组织结构2. 岗位职责与技能要求：详细讲解不同岗位的职责、技能要求和专业知识。
- 教材章节：第二章 岗位职责与任职资格3. 培训需求分析：指导学生如何进行培训需求调查，分析员工培训需求。
- 教材章节：第三章 培训需求分析4. 培训课程设计与实施：讲解培训课程的设计方法和步骤，分析成功案例，指导学生进行课程设计。
- 教材章节：第四章 培训课程设计与实施5. 培训效果评估：介绍培训效果评估的方法和指标，分析如何提高培训效果。
- 教材章节：第五章 培训效果评估6. 实践操作与案例分析：组织学生进行实际操作，分析典型培训案例，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容安排和进度：课程共计16课时，按以下进度进行：- 第1-2课时：公司组织结构与岗位设置- 第3-4课时：岗位职责与技能要求- 第5-6课时：培训需求分析- 第7-10课时：培训课程设计与实施- 第11-12课时：培训效果评估- 第13-16课时：实践操作与案例分析确保教学内容科学性和系统性，使学生能够掌握培训课程设计的全过程，为实际工作打下坚实基础。
