《寓言四则》之二《蚊子和狮子》教学PPT课件

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《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共15张PPT)

“慧”写寓言
如果蚊子将要送命的那一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，那么，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。
推荐阅读：
古希腊的《伊索寓言》十七世纪法国的《拉·封丹寓言》十八世纪德国的《莱辛寓言》十九世纪俄国的《克雷洛夫寓言》
世界四大寓言
提示：可以从不同角度阐释寓意。
1.这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。
2.这个故事告诉我们：不要被一时的胜利冲昏头脑而得意忘形，自鸣得意的后面也许是灾难。
3.这个故事给我们以这样的警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上。
4.这则寓言告诉我们：发挥自己的优势针对对方的劣势就可能取胜、忽视自己的劣势不避对方的优势就可能失败。
“慧”读寓言
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子(zhuᾰ zi)抓，牙齿咬吗？女同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量(jiào liàng) 较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭(lᾰ ba) ，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘(zhān) 住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
学习活动二：语言赏析
默读课文，圈点勾画出文中有表现力的字词句，并进行赏析。（语言赏析的方法：阐释法。在具体的语言环境中分析某处语言是怎样表现了人物或情景的。）
语言赏析的格式示例：
1.……生动地描绘出了…… 。 2.……只……个字，就把……表现了出来。 3.……表现出……，表现出……。 4.初看起来， ……；细品起来， ……。 5.这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 6.……是传神之笔，活画出 …… 。

第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共17张PPT).ppt

合作探究
寓言中的蚊子和狮子各代表什么样的人？
蚊子代表敢于和强敌作战，但容易被胜利冲昏头脑的一类人；
狮子代表有勇无谋，只会蛮干的人。
研讨探究
学习了这则寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。
品味语言
请结合文中有关蚊子的描写语句，分析其形象。
1.蚊子飞到狮子面前，对他说我不怕你，你并
不比我强。
充满自信
语言描写
品味语言
一己之长，攻敌之短
2.蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地
方。勇敢无畏、自信
动作描写
“冲”“咬”生动地描写出蚊子进攻狮子时凶猛的样子。
品味语言
3.又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。得意忘形
寓意三：人要有自信。
布置作业
如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事。
下课！同学们明天见
研讨探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
(1)相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。
(2)不同点：①《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
挑战
尊敬的狮子大王：我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物
王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子猴年马月犬日Fra bibliotek学习目标

《蚊子和狮子》优秀PPT课件

作业：
请你用简短的语言（150字以内）编一则寓言，体现骄兵必败的寓意的故事，情节想象要合理，具体情节要与寓意一致。
22、蚊子和狮子
• 首先，我们来做一个抢答游戏！ • 请同学们看图，然后快速举手。
22
《伊索寓言》
复习
寓言：是以劝谕性和讽刺性的故事为内
容的文学样式。常常虚拟一个简短的故事,运用比喻、夸张、拟人等艺术手法，描写人物或把动植物与无生命的事物人格
化。主题思想大多是借此喻彼，借古
讽今，借小喻大，把深奥的道理寓于浅显的故事中。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？
情节一：蚊子战胜了狮子及其原因。
情节二：蚊子被蜘蛛网粘住及其原因.
研读课文思考问题： 1、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语：) 2、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语：)
3、故事的寓意？
蚊子为什么能打败狮子？
知识卡片
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点，内容具有启发性和哲理性，成为世界上流传广泛的经典。
讲述蚊子战胜了强大的狮子，却最终败给了小小的蜘蛛的故事。
动作：蚊子吹着喇叭冲过去专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。（扬长避短）
情节二：
动作：蚊子战胜狮子，吹起喇叭，唱着凯歌飞走。（骄傲自满）
语言：蚊子叹息说：自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（沮丧、懊悔的语气）
2、分析文中两次

《蚊子和狮子》—优质课ppt课件

比读
对比阅读,寻找异同
比较《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的异同
提示：可以从写作手法、情节构思、寓意等角度比较
示例：相同之处 1、都是叙议结合的结构，都运用了语言描写刻画人物。 2、都善于蓄势，情节陡转，结局都出人意料，引人深思（情节） 3、都启发人们要知己知彼（自知之明、知人之明）、谦虚低调。
这个故事是那些出卖亲朋好友的人的结果。
这故事告诉我们，遇到难缠的小人物，需要冷静思考，等待机会。
改写示例2
蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬呢，女人同男人打架时，也会这么干。我可比你强得多，你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又高兴的飞走了，飞着飞着它撞到一张蛛网上，眼看那只蜘蛛就要吃了它，他却说:“我打得过狮子！看看旁边那只狮子，就是我打败的！要是你不想也被那样，就识相点把我放走。”蜘蛛看见那只落魄的狮子害怕了，给蚊子解开蛛网后灰溜溜的跑走了。
比较《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的异同
示例：不同之处《赫尔墨斯和雕像者》以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人（构思）《赫尔墨斯和雕像者》中集中写赫尔墨斯的缺点，《蚊子和狮子》中的蚊子既有优点也有缺点。
课下作业
发挥想象，改写或续写《蚊子和狮子》
改写示例1
一天，蚊子飞到狮子面前对他说：“我不怕你，你比我强，不信我们来较量一番。”蚊子扇动翅膀向狮子飞去，而狮子只是静静地等着蚊子飞过来，狮子两手一合，拍死蚊子，狮子把蚊子的尸体踩在脚下。
这故事告诉我们，既要有能对付大人物的本事，也要有能与小人物交锋的智慧。

部编版七年级语文上册第22课寓言四则《蚊子和狮子》课件

知识链接
《伊索寓言》，原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，是西方文学中最著名的寓言故事集，是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》等都是家喻户晓的名篇。
作者简介
伊索(公元前620-前560），相传是古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反应了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把《伊索寓言》传入中国。
文体知识
知识链接
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文题解说
“蚊子和狮子”交代了文中所写的两种动物，它们分别代表体形微小和体形庞大的动物，造成悬念，引发读者的阅读兴趣。
整体把握
这则寓言主要写了哪些情节？
蚊子战胜了狮子，最后却被蜘蛛网粘住。
合作探究
蚊子为什么能战胜强大的狮子？
以己之长，克敌之短；知己知彼，百战不殆。
智者必胜。
合作探究
主旨
这则寓言通过蚊子战胜了狮子，最后却被蜘蛛网粘住的故事，讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人，告知我们骄兵必败的道理。
合作探究
从这篇寓言中，你还能获得哪些启示？
（1）面对强大的对手，必须知己知彼，以己之长攻敌所短；（2）每个人都有自己的弱点，任何时候都要谦虚谨慎。（3）只有保持苏醒的头脑，才能永远立于不败之地。（4）螳螂捕蝉，黄雀在后，取得胜利时不要得意忘形。（5）胜利时要有危机感，要时刻保持苏醒的头脑。

公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《寓言四则》PPT课件-(二)

雕
荣）
像
3. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“ 笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4. 假如你买了那两个，这个算添头，白送。“这句话说明了什么？
别总给理智放假/如果感情像雾/那么当心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽窃不了太阳的光线
小结
语惯借故深意言于小事刻思“ 简运喻之的。寓洁用大中道寓” 锋拟，，理言是利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托法今彼单是” ，，，的把的
劝喻性讽刺性
自编寓言故事：
烟囱和浓烟:
仿例寓言《浓烟与烟囱》
有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”
jù bì
bǒ
何遽髀骨跛脚
庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。
思考： 1 赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，
请说出他此刻的心理？ 3. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什
么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 4. 本寓言寓意是什么？
烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大……” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

第30课《寓言四则》(赫尔墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)PPT

何遽：怎么就，表示反
富：（形容词用动词）富有，指很多好：喜欢
堕而折其髀
死者十九
堕：掉、落、摔
十九：古：十分之九今：十九
这两篇文章有什么共同的特点？有什么不同点？道理深刻故事简短拟人、对比、夸张手法运用
这就是寓言，你明白了吗？
《塞翁失马》告诉我们一个什么哲理？
要说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（《老子》58章）这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系：事情的好坏可以转化，要辨证地看待事物。成语“塞翁失马，焉知非福”就来自这个故事。
贪婪是许多灾祸的根源。对于许多人来说，
拓展阅读3
狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。
《韩非子》
学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。
十分之九，意思是绝大部分。
（靠近长城一带的人，绝大多数都战死了。）
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
看图复述故事
Hale Waihona Puke 《塞翁失马》靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。

《蚊子和狮子》ppt课件(共40张PPT)

●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”说明蚊子捉摸了、抓住了狮子的弱点，以已之长克敌之短。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”只10个字，就把蚊子被胜利冲昏头脑、忘乎所以的神态表现了出来。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“叹息”与蚊子的勇敢挑战、“唱着凯歌”构成对比，形成反差，突出了蚊子可悲可笑的下场。
●学习活动三
这则寓言告诉我们：发挥自己的优势针对对方的劣势就可能取胜、忽视自己的劣势不避对方的优势就可能失败。
●学习活动三
蚊子打败狮子是一个偶然事件，但是其中存在着必然因素——蚊子有胆量，有智慧。蚊子落入蜘蛛网也是一个偶然事件，但是其中也有必然因素——蚊子的骄傲自满、得意忘形。这就是：智者胜，骄者败。
●学习活动三
这个故事给我们以这样的警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上。
●学习活动三
有条件地写
两个词。
写话时要求用上“长处”与“短处”
写话时要求用上“优势”与“劣势”
两个词。
写话时要求用上“偶然”与“必然” 两个词。
●学习活动三
本文启示我们，世上万物，各有长处与短处。若扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。如果失去清醒的头脑，以自己的短处去较量别人的长处，就可能走向失败。
●学习活动三
活动建议
1.自由地说一段话，解析你所认为的《蚊子和狮子》的寓意。 2.有条件地写一段话，解析
《蚊子和狮子》的寓意。
●学习活动三
寓意解析
●学习活动三
这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。

第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共20张PPT) 部编版语文七年级上册

04
......传神之笔，描绘出......
活动二：慧品寓言
蚊子战胜狮子： ——“说”出了智慧
——“唱”出了气势 1
——“咬 ”出了胜利
吹
2
唱
叹
活动三：慧思寓意
这则寓言告诉我们：
故事耐人寻味引人深意
骄兵必败这则寓言告诉我们：
得意忘形的后面也就是灾难这则寓言告诉我们：
做人做事，要有忧患意识这则故事启迪我们：
后来禾苗都枯萎了。
②欲速则不达。
3.【续写寓言】续写情节。要求:不增加人物或动物形象，不少于15 字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。
【示例】狐狸安慰自己说:“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”(续写要符合情节的发展方向且使故事蕴含一定的道理)
• 关于寓意、收获
• 1、原文：这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
• 总结：即使取得大的胜利也不能骄傲，否则可能会在小处受到挫败。（骄兵必败）
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
故事情节
蚊子挑战狮子设置故事悬念
蚊子战胜狮子推进故事情节
蚊子战后失败留下悠悠余味
第一层
第二层
第三层
活动二：慧品寓言
01
......生动形象地描绘出了......
02 ......表现出......，......表现出......
03 ......不仅写出了......，也点明了......
2.【解读寓言】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语故事都源于寓言故事，请你根据提示完成下面表格。
成语名
主要内容
寓意
①守株待兔

2024统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》课件(共53张ppt).ppt

蚊子在临终之际确实有所醒悟，通过“叹息”体现。这个故事通过蚊子的悲痛告诉我们，即使在成功之后，也应保持谦逊和谨慎，因为过度的自信和骄傲可能会导致灾难性的后果。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇寓言在结构和写法上的异同。
相同点： ①结构上，两则寓言都遵循了先讲述故事，后点明寓意的模式。 ②写作特点上，两则寓言都充分发挥想象，赋予神或动物以人的性格，运用语言、神态的描写表现人物的性格特点，并用对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇，而第三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问题逐步展开，巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视他人，却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中，我们能学到什么生活智慧？
①要有准确的自我认知，避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高，否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的，真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么？它为何会造成这样的误解？
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中，他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力，相当于“得到” 了一个人的帮助。然而，这个词组在字面上容易被理解为“从井中得到了一个人”，这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯（Hermes）是古希腊神话中的神，罗马神话中称为墨丘利（Mercury）。他是宙斯和阿特拉斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角色，包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之神，同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称，被认为是欺骗之术的创造者，并且与古埃及的智慧神托特混为一体，被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的形象多变，他穿有飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思想一样敏捷地飞来飞去。

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1、课文以动物喻人，用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？
2、“骄兵必败”“不自量力”“大意失荆州”“谦虚使人进步，骄傲使人落后” ……你认为哪一则能概括本文的寓意？
《蚊子和狮子》
讽喻什么：讽刺那些能
战胜强敌却因得意忘形反被弱者战胜的人。
蚊子为什么能打败狮子？
智者胜
蚊子为什么会败给蜘蛛？骄者败
2、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，说明了什么？
3、蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？
1、这则寓言的主要人物是谁？结合课文内容说说课文运用了什么手法赋予它人的感情和性格的？
• 主要人物：蚊子 • 修辞手法：拟人
抓住蚊子和狮子的自然特征来比拟，生动有趣，如把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”
• 文章构思巧妙，短短篇幅中，情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。
蚊子
弱
强
狮子
蜘蛛
宣战、交战吹喇叭、唱凯歌
被俘、叹息被粘住、被消灭
以己之长，克敌之短得意忘形，丧失警惕
智者必胜
骄兵必败
分析内容
1、这则寓言的主要人物是谁？结合课文内容说说课文运用了什么手法赋予它人的感情和性格的？
4.表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作,第一次表现蚊子的勇敢，第二次表现蚊子的得意忘形。
续写：
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？试想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言续上一个与课文不同的结局。
3、蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？
• 蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的： “自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”，句中“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈的反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。
揣摩寓意
概括寓意
蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
你还能换个角度说出其他寓意吗？
1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、一时的胜利不能说明什么，得意于一时的胜利往往会导致最终的失败。 4、尺有所短，寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉，黄雀在后。 7、胜利时要有危机感
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
给我们的启示
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
寓言故事赏析
燕子与乌鸦
燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”
复习
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，
给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
复习
伊索（约公元前六世
纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动；同时也是一部世界上最早的寓言故事集。
《蚊子和狮子》
蚊子：吹、冲、咬扬长避短狮子：抓胜
蚊子：吹、唱、叹息骄傲自满蜘蛛：粘败
寓意：骄兵必败
• 《蚊子和狮子》借一大一小两种动物的争斗，告诫人们：不要被胜利冲昏了头脑，得意忘形、忽视自己的短处就会导致失败。
展延伸
1、比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？
2、蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？试想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言续上一个与课文不同的结局。
思考：
请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？
相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。
例：
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。
2、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，说明了什么？
• 说明：蚊子并非盲目乐观、骄傲自大，它的挑战宣言貌似狂言，实则包含了智慧，它的胆量与信心是建立在对敌我双方力量进行冷静分析的基础之上的，它懂得发挥自己的优势，以己之长攻敌之短，所以能取胜。
• 给我们的启示：世上万物各有所长也各有所短，即使是强者也有短处，弱者也有强处，弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大、以弱胜强。
诵读课文
1、自由朗读，掌握字词 2、思考这则寓言结构安排上的特点
字词积累
注音：
粘住（ zhān ）
较量（ jiào ）
结构特点
• 共两段：第一段讲述故事，第二段点明寓意。
（与前一则相同）
复述故事
1、梳理这则寓言故事的主要情节
2、学生用自己的话复述故事情节
主要情节
• 故事由两部分组成：先写蚊子进攻狮子所获得的胜利及其获胜的原因；后写蚊子误触蛛网所遭遇的悲剧及其原因。