中考文言文阅读《爱莲说》专项训练(附答案)

中考文言文阅读《爱莲说》专项训练附答案（一）1.解释下列句子中加点的词语。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染（）(2)濯清涟而不妖（）(3)香远益清，亭亭净植（）(4)予谓菊，花之隐逸者也（）2.翻译文中画线句子。

(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

(2)中通外直，不蔓不枝，3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?(3分)4.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示?（二）1.下列语句中加点的词解释有误的一项是（）A.可爱者甚蕃(多)B.牡丹之爱，宜乎众矣(应当)C不蔓不枝(长枝)D.亭亭净植(种植)2.下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）A.可远观而不可亵玩焉且焉置土石B菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美C.予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也D.濯清涟而不妖水落而石出者3.对《爱莲说》肉容和写法理解分析不正确的一项是（）A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

4将下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)可远观而不可褻玩焉。

(2分)(2)莲之爱，同予者何人?(2分)（三）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。

以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

邑人惊曰:“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

(选自《宋史·周敦颐传》,有删改)1.解释下列各句中加点的文言实词。

(1)可爱者甚蕃（）(2)亭亭净植（）(3)众莫敢争（）(4)逵悟（）2.下列加点词意思相同的一组是（），意思是（）。

A.陶渊明独爱菊无独有偶B.香远益清精益求精C.陶后鲜有闻屡见不鲜D.宜乎众矣因地制宜3.下列加点词意思不相同的一项是（），意思分别是（）A.有狱久不决小大之狱B.老吏不如也如有所语C.乃委手版归委而去之D.吾不为也凡可以辟患者何不为也4.翻译文中画线的句子。

⑴濯清涟而不妖，⑵可远观而不可亵玩焉。

⑶莲之爱，同予者何人？⑷敦颐至，一讯立辨。

5.【乙】文中周敦颐说“如此尚可仕乎”，他说的“如此”指的是“（）”，从这件事可以看出，周敦颐的品格正如他在【甲】文中所赞美的莲花一样“（）”(两空均用原文回答)6.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（四）【甲】燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

选自《苏幕遮》【乙】《爱莲说》【丙】群葩pā当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。

芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎jīng叶既生，则又日高日上，日上日妍。

有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

迨dài至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂cú秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎qíng，不至白露为霜而能事不已。

此皆言其可目者也。

(选自《芙蕖》)1.解释下列加点的词语。

(1)侵晓窥檐语（）(2)可爱者甚蕃（）(3)芙蕖则不然（）(4)自夏徂秋（）2.下列句子中加点的“而”字意义和用法与其他三项不同的是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已3.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。

B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。

C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。

D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁，令人景仰，不受人狎弄利用。

4.翻译文中画线句子。

(4分)⑴予独爱莲之出淤泥而不染，⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出（）的情感。

【乙】段借对莲花性状的叙写，阐述了作者（）的生活态度。

【丙】段按照（）顺序来写芙蕖，表达了作者（）的情感。

(4分)6.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的【丙】段中“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神?(3分)（五）【B】汉蒋琬为大司马，东曹掾yuàn犍jiāｎ为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。

或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣!”琬曰：“人心不同，各如其面，面从后言，古人所诫。

戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。

是以默然，是戏之快也。

”又督农杨敏尝毁琬曰:“作事愦愦kuì，诚不及前人。

”或以白琬，主者请推治敏，琬曰:“吾实不如前人，无可推也。

”主者乞问其愦愦之状，曰:“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。

”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，敏得免重罪。

(选自《资治通鉴》,有改动)[注] 蒋琬：诸葛亮死后，掌管军政。

②东曹掾犍为杨戏:东曹，主管二千石长史及军吏的人事官员。

掾是僚属的通称。

犍为，郡名。

杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋用为东曹掾。

③督农：掌管农事的官职。

④心无适莫：适，可的意思；莫，不可的意思。

指心里无成见。

1.选出对下列加点词解释不正确的一项（）A.陶后鲜有闻(少)B.素性简略(朴实)C.或谓豌曰(有的人)D.诚不及前人(确实)2.选出对下列加点词解释不正确的一项（）A.花之隐逸者也(助词，的)B.是以默然(因，因为)C.公与戏言而不应(表顺承)D.同予者何人(指代人，译为“的人”)3.选出下列句子翻译不正确的一项（）A.琬与言论，时不应答(蒋琬和他谈话，他有时不回答)B.欲反吾言，则显吾之非(想要反对我说的话，就显扬了我的错误)C.主者乞问其愦愦之状(主管法纪的人请问他糊涂的样子)D.后敏坐事系狱，众人犹惧其必死(后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死)4.选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（）(3分)A.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。

B.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。

C.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。

D.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。

5选出下列对【B】文段理解不正确的一项（）(3分)A.蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。

B.蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。

C.杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。

D.蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。

（六）习惯说〔清〕刘蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。

俯而读仰而思思而弗得，辄zhé起，绕室以旋。

室有洼径尺，浸淫日广。

每履之，足苦踬zhì焉；既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰:“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶jué然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然。

又久而后安之。

噫!习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平。

至使久而即乎其故，则反窒zhì焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

(有校改) 注]①养晦堂：刘蓉居室名。

②浸淫：渐渐扩展。

③踬：跌绊。

④习之中zhòng人：习惯在人身上一旦形成。

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.香远益清，亭亭净植益：增加B.菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少C.每履之，足苦踬焉履：踩D.先君子来室中坐，语之语：告诉2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名B.牡丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者C.命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣D.后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(6分)⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，⑵顾而笑曰:“一室之不治，何以天下家国为?”4.用“/”给《习惯说》中画波浪线的句子断句。

(限标两处，不含句末)(2分)俯而读仰而思思而弗得5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是（）；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是（）。

(2分)（七）1.下列句子中加点词意思相同的一项是（）(2分)A.晋陶渊明独爱菊矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B.香远益清自以为大有所益C.陶后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚D.同予者何人予观夫巴陵胜状2.下列句子中加点词用法相同的一项是（）(2分)A.水陆草木之花宋何罪之有B.自李唐来屠自后断其股C.濯清涟而不妖丁壮者引弦而战D.可远观而不可亵玩焉且焉置土石3.下列对文章的理解有误的一项是（）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪衬，引起下文，烘托作者对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)中通外直，不蔓不枝。

(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

（八）【乙】余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天睛，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

(选自李盛仙《夏日赏荷》) 1.解释下列加点的词语。

(1)可爱者甚蕃（）(2)香远益清（）(3)陶后鲜有闻（）(4)宜乎众矣（）(5)偕数友（）(6)余以为妙绝（）2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗乡为身死而不受D.观荷于湖边亭中庄子与惠子游于濠梁之上3.下列加点词中没有词类活用的一项是（）A.不蔓不枝B.香远益清C.执经叩问D.斗折蛇行4.下列语句停顿正确的一项是（）A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.可远观而/不可亵玩焉D.湖中荷花尽/作飘摇之态5.翻译文中画线句子⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，⑵可远观而不可亵玩焉。