鉴赏散文的艺术技巧[高考语文]

2023届高考语文知识积累散文阅读知识点整理（3）五、鉴赏散文的表达技巧（一）结构技巧开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。

（二）艺术特征抑扬顿挫；虚实相生；动静结合；有张有弛；详略得当；波澜起伏等。

（三）构思技巧以小见大；线索；点面结合；悬念；意外等。

六、意蕴探究（一）语句哲理意义哲理意义是指文中简练的警句所表现出来的深刻含意。

它们是作者人生经验的总结,具有很强的思辨性和启发性。

分析句子哲理,必须紧紧抓住这个句子所处的语言环境,即产生该句的“土壤”。

隐喻意义隐喻意义就是作者使用比喻、象征、双关等手法时句子产生的临时含意。

分析句子的隐喻意义,必须抓住喻体、象征体等与本体的关系来进行。

（二）标题1.标题内涵探究第一步,理解标题的本义。

标题的本义一般指的是其字面义或常用义；在理解其本义的基础上,再考虑它的引申义。

第二步,明确标题的语境义。

要明确标题的语境义,必须找到相应的关键句。

第三步,探究标题的中心义。

标题的比喻义和象征义常常是文章所要揭示的中心。

答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲,确定作者的写作意图；然后就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜,也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的认识。

第四步,提炼整合答案。

结合标题在文中的语境义提炼答案,借用文章中的关键句进一步印证标题含义往往会收到事半功倍之效；之后,按照要求,锤炼语言,整合答案。

2.标题设计原因探究第一步,明确标题表面义。

标题有时就是一个概念性名词或一个形象的短语,理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。

标题的表面义就是标题中每个词语的含义的组合。

第二步,分析文章结构。

考虑文章的谋篇布局的匠心所在。

标题常常与文章的材料安排有关,有的就是文章的行文思路——线索。

第三步,概括文章内容。

高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧知识精炼表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达技巧。

其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。

其实我们只要把握一个基本原则即可：凡是能提高文章表达效果、增强文章表现力、为表现文章的主旨服务的技术手段都属于表达技巧。

值得注意的是，表现手法和修辞手法有部分交叉，比如对比既是修辞名称，又是表现手法称谓。

表达技巧的分类及作用1.常见的修辞手法2.常见的表达方式（1）记叙类型方式与作用比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，使表达更加贴切有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；使表达的感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或相互补充，使表达更集中、凝练而又对比鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；使内容集中，增强气势反复写景抒情时感染力强；承上启下，使层次清楚；多次强调，给人深刻印象设问自问自答，启发读者思考。

用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用反问使语气强烈，感情强化反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味（2）描写a.人物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用记叙人称第一人称使叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。

高考语文阅读理解《散文的艺术技巧》1. 修辞手法修辞手法表达效果比喻通过比喻，对事物的特征进行描绘或渲染，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，给人以鲜明深刻的印象。

比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，富有趣味，给人以鲜明深刻的印象。

借代使形象更加突出，特点更加鲜明，表达更加生动，也可以产生新颖别致、幽默风趣等效果。

夸张突出事物的本质和特征，使表达的感情更强烈，使语言更具生动性和感染力。

对偶形式上，使语言结构整齐，节奏感强，有音乐美；内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中，语言更凝练，且比照鲜明。

排比一气呵成，节奏强劲；突出强调，便于抒情；内容集中，增强气势。

反复写景抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。

设问自问自答，启发读者思考；如用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用。

反问语气强烈，感情强化。

反语多用于批判对象，揭露对象本质，含有讽刺和否定之意，增强批判性；语气更为强烈，情感更为充沛。

双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味；幽默、风趣，能加深语意，给人以深刻印象。

通感突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味。

2. 表现手法表现手法说明象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情等。

引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。

抑扬在前后的反差中突出事物特点，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。

渲染烘托渲染原是中国画的一种技法，后被借用为写作中的一种表现手法，指通过对环境、景物或人物进行多方面的描写、形容或烘托，突出艺术形象，加强艺术效果。

渲染是为了烘托氛围或感情。

点面结合对人、事、景、物的形象状态、特征的详细描写即为点，对人、事、景、物的总体描述或概括性描写即为面。

“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。

二者结合可以更好地反映人、事、景、物的特点，更充分地表现思想，抒发感情。

高考语文散文阅读鉴赏表达特色题答题技巧
高考语文散文阅读鉴赏题通常涉及以下几个方面的内容：主题、写作手法、情感表达、意境描绘等。

下面给出几个答题技巧：
1. 抓住主题：在阅读散文时，要仔细理解文章的中心思想，找到文章表达的主题。

通
常主题会在开头或结尾进行明确的表述，也可以通过作者的观点、情感态度等来推断
主题。

答题时，可以直接引用或概括文章中的关键句，阐述文章的主题，并配以相关的论证
材料。

2. 分析写作手法：散文常用的写作手法有比喻、夸张、倒装、排比等。

通过分析写作
手法，可以揭示作者所要表达的深层含义和情感。

答题时，可以列举文章中的几个写作手法，并解释其作用，如何强化了文章的主题，
塑造了主人公的形象等。

3. 揭示情感表达：散文往往以真情实感为基础，通过情感的表达构建起文章的情感世界。

要注意抓住文章中的情感变化，揭示作者的情感态度和情感效果。

答题时，可以引用文章中的描述细节或对话，解释其中的情感变化，并阐述其对整篇
文章的作用。

4. 解读意境描绘：散文常通过意境描写来表达作者的情感感受和思考。

要仔细品味文
章中的意境描绘，理解作者想要传达的意境和情感。

答题时，可以选择一段意境描写进行分析，在解读其情感表达的基础上，进一步说明
描写手法和意境效果。

总之，在回答高考语文散文阅读鉴赏题时，要紧扣文章的主题、写作手法、情感表达
和意境描绘等要素，通过分析和解读，准确理解作者的意图，可以提高答题的准确性
和深度。

此外，还要注意语言的准确性和表达的清晰度。

高考语文中如何鉴赏现代散文的艺术特色在高考语文中，现代散文鉴赏是一个重要的考点。

学会鉴赏现代散文的艺术特色，不仅能帮助我们在考试中取得更好的成绩，还能提升我们的文学素养和审美能力。

那么，究竟应该如何鉴赏现代散文的艺术特色呢？首先，我们要了解什么是现代散文。

现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，它取材广泛，形式自由，写法灵活，能够迅速地反映社会生活。

接下来，我们从以下几个方面来探讨如何鉴赏现代散文的艺术特色。

一、结构特色散文的结构灵活多样，有的以时间为线索，有的以空间为顺序，有的以情感变化为脉络，还有的以某一事物或人物为中心展开。

在鉴赏时，我们要注意作者是如何组织材料、安排段落的，文章的开头、结尾有何特点，段落之间的过渡是否自然流畅。

比如，有些散文开头设置悬念，吸引读者的兴趣；有些结尾戛然而止，给读者留下想象的空间。

还有些散文采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。

二、语言特色语言是散文的灵魂。

散文的语言风格丰富多样，有的简洁明快，有的细腻委婉，有的豪放洒脱，有的朴实无华。

我们要注意作者运用的词汇、句式和修辞手法。

比如，作者可能会使用生动形象的动词、形容词来描绘景物，使读者如临其境；可能会运用长短句结合的方式，增强文章的节奏感；还可能会运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。

同时，还要注意语言的色彩，是明快还是暗淡，是热烈还是冷峻。

语言的色彩往往能反映出作者的情感态度。

三、表现手法现代散文常常运用各种表现手法来增强艺术效果。

常见的表现手法有象征、对比、衬托、欲扬先抑、以小见大等。

象征手法通过特定的形象来暗示某种抽象的概念或思想感情。

对比手法通过对比事物的差异，突出事物的特点。

衬托手法用次要事物来陪衬主要事物，使主要事物更加鲜明突出。

欲扬先抑手法先贬低再赞扬，使读者在情感上产生起伏，增强文章的感染力。

以小见大手法通过描写小事物来反映大主题，使文章更具深度和内涵。

四、情感表达散文是作者情感的抒发。

高考语文散文赏析艺术技巧在解答问题之前，同学通过阅读文本，应当先明确主题，然后再从选材、组材角度来辨析、评价构思特点。

下面给大家带来一些关于高考语文（散文）赏析艺术技巧，盼望对大家有所关心。

一、把握散文常用的九种修辞手法散文常用的修辞手法有九种：比方，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复，设问，反问。

这九种修辞手法的特点和表达效果如下：(1)比方：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜亮深刻的印象。

常用浅显常见的事物对浅显的道理加以说明，化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细，深化浅出。

(2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜亮深刻的印象。

(3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新奇别致、幽默风趣等效果。

(4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示;表达感情更剧烈;增加语言的生动性和感染力。

(5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵;在内容上，或两两对比，或两两衬托，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜亮。

(6)排比：一气呵成，节奏鲜亮;突出强调，长于抒情;内容集中，增加气概。

(7)反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人深刻印象。

(8)设问：自问自答，启发读者思索。

用在一段的开头或结尾处，除引起思索外，还有过渡作用。

(9)反问：语气剧烈，感情强化。

二、把握散文常见常用的表现手法(1)象征：通过某一详细事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。

引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。

(2)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对比，形成起伏之势，给读者以剧烈印象，增加作品的艺术效果。

(3)托物言志：假托某种详细事物来表达特定的主见或哲理。

把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹谈论含蓄地表达出来，能给人留下思索的余地和想象的空间。

(4)白描：不设喻、少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾画出鲜亮生动的形象。

高中语文散文鉴赏技巧散文是一种独特的文学形式，它通过抒发个人的思想感情、描写生活的细节和展示作者的艺术表达能力来引起读者的共鸣。

在高中语文研究中，学会鉴赏散文是提高语文素养和文学修养的重要一环。

下面是几个高中语文散文鉴赏的技巧，希望能对你有所帮助。

注重掌握背景信息在阅读一篇散文之前，了解背景信息是非常重要的。

这包括散文的时代背景、作者的生平背景等。

通过了解这些信息，我们能更好地理解散文的意境、情感和艺术表达方式。

善于捕捉核心思想散文往往包含一种或一系列的核心思想，通过对这些思想的捕捉和理解，我们可以更好地领悟到作者想表达的含义。

在阅读时，我们可以关注作者的观点、情感和隐喻等，从而深入理解散文的内涵。

注意描写细节散文通常包含丰富的描写细节，这些细节能够使读者产生情感共鸣和意境感受。

在阅读时，我们应该关注散文中的细节描写，体会作者通过这些细节所传递的情感和意义。

理解作者的写作技巧每位作者都有自己独特的写作技巧，通过研究和理解这些技巧，我们能更好地欣赏和理解散文。

例如，作者可能运用修辞手法来增强意境，或者运用排比、对偶等修辞技巧来强调某个观点。

我们应该留意这些技巧，并分析其效果和作用。

多角度思考和讨论散文往往可以有多种解读角度和观点，我们应该积极思考和探索这些不同的角度。

通过多角度的思考和讨论，我们能够更深入地理解散文，并扩展我们的思维和见解。

多读、多写、多欣赏提高散文鉴赏的能力需要长期的积累和实践。

我们应该多读不同类型和风格的散文，多写一些散文作品来提升自己的写作能力，同时也要多欣赏他人的优秀散文作品，开阔自己的文学视野。

通过以上几点技巧，我们可以提高自己的高中语文散文鉴赏能力，并更好地理解和欣赏散文的艺术魅力。

希望这些技巧能对你的语文学习有所帮助！。

高考语文散文鉴赏的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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散文鉴赏技巧散文是一种富有个人色彩和情感表达的文学形式，具有极高的艺术价值。

鉴赏散文需要具备一定的技巧，下面将介绍几种散文鉴赏的方法和技巧，帮助读者更好地理解和欣赏散文作品。

1. 了解作者和背景在鉴赏散文之前，首先要了解作者的背景和写作时期，这有助于更好地理解作品中的意义和价值。

作者的生平经历、思想倾向以及社会环境都会对散文的创作产生影响。

通过了解作者的背景，我们可以更好地理解作品中表达的思想和情感。

2. 分析散文结构散文的结构是作品的骨架，了解散文结构可以帮助我们更好地理解作者的意图和表达手法。

注意散文的开头、中间和结尾部分，分析文章的主题、情感表达以及行文逻辑。

了解散文的结构有助于读者更好地体验作品的情感、思想和美感。

3. 品味语言和修辞手法散文是文学的艺术形式，对于语言和修辞手法的运用尤为重要。

在鉴赏散文时，我们要留意作者使用的词汇和句式，体会作者通过语言的选择和修辞手法来表达情感和思想。

例如，作者通过比喻、排比、夸张等手法来增强表达的效果，读者可以从中体会到作者的独特风格和艺术追求。

4. 体会情感和思想的抒发散文是作者情感和思想的抒发之地，通过散文我们可以倾听作者的内心呼唤和情感表达。

在鉴赏散文时，我们要用心去感受作品中蕴含的情感和思想，与作者进行心灵的对话。

通过体会、思考和感受，我们可以更好地理解作品中所传递的信息和价值。

5. 品味文学意境散文作品往往以独特的意境和氛围融入读者的心灵，我们要用心去品味作品所营造的文学意境。

散文常常通过精巧的描写和细腻的情感抒发，营造出与现实世界不同的审美境界。

在鉴赏散文时，我们要放松心情，用想象力去感受作者创造的意境，与作品产生共鸣。

总之，散文鉴赏需要读者具备一定的欣赏能力和技巧。

通过了解作者和背景、分析散文结构、品味语言和修辞手法、体会情感和思想的抒发以及品味文学意境，我们可以更好地欣赏散文作品，领略其中的美学价值。

愿每一位读者都能借散文的力量，感悟生活的真谛，提升自己的审美水平。

高中语文学习中的散文鉴赏技巧散文是一种以平实、灵活的语言表达情感、思想的文学体裁。

在高中语文学习中，散文鉴赏是培养学生综合语文素养的重要环节之一。

通过对散文的深入学习和分析，学生可以提高自己的语言表达能力和文字理解能力。

本文将介绍一些高中语文学习中的散文鉴赏技巧，帮助学生更好地理解和欣赏散文作品。

首先，在进行散文鉴赏时，学生应该清晰地了解散文的基本特点。

散文通常以散漫的笔调展开，情感真挚，语言生动。

与诗歌相比，散文更注重内容的表达和情感的流露，多用平实的语言。

学习者需要通过多读散文作品，尤其是经典作品，来熟悉散文的基本特点。

其次，学生在散文鉴赏中需要关注散文的主题。

散文作品通常有一个主题或中心思想，通过作者的叙述和描写来展现。

学生在阅读散文时，应该仔细思考作者想要传达的主题是什么，通过分析散文的语言表达和情感体验，理解作者的意图和思想，进而提高自己的综合理解能力。

此外，学生需要关注散文中的修辞手法。

修辞手法是散文中常用的一种修辞语言形式，通常通过运用比喻、夸张、排比等手法来加强表达效果。

学生在鉴赏散文时，应该仔细分析散文中采用的修辞手法，理解其在表达情感和思想方面的作用，并能够灵活运用到自己的写作中。

同时，学生也需要关注散文中的意象和写景描写。

意象是通过对事物形象的艺术再现来表达作者的思想和情感，写景描写则是通过对自然景物或人物形象的描绘来烘托氛围和表达主题。

学生在鉴赏散文时，应该理解作者通过意象和写景描写来传递情感和思想，同时也要注意描绘的细节，对作者运用的语言技巧进行深入分析。

此外，在进行散文鉴赏时，学生也需要注意散文的背景和作者的身份背景。

了解散文产生的历史背景和作者的身份背景，有助于学生更好地理解散文作品的背景意义，把握作者的创作意图和社会背景，从而更好地理解散文作品。

最后，学生还应该注重从散文作品中获取启示和思考。

散文作品通常通过情感表达和思想感悟来触动读者，引发读者的共鸣。

学生在鉴赏散文时，应该积极思考作品中蕴含的道理和哲理，从中获得启示和思考，形成自己独特的理解和观点。

2025高考二轮复习现代文阅读II文学类文本之散文阅读赏析散文的艺术技巧内容索引艺术技巧知识汇总赏析表达技巧赏析散文语言艺术一散文艺术技巧汇总表二艺术技巧高频考点突破赏析散文的表达技巧赏析散文技巧主要是指对散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、行文技巧等技巧的鉴赏与分析，重在技巧的准确判定和效果的具体分析。

此考点涉及的知识点较多，题型变化多种多样，对考生的文学素养要求较高。

赏析的对象：可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。

赏析表达技巧的根本原则是：散文所有表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的。

表达技巧知识汇总温馨提示：解答赏析表达技巧之类的题目，审清题意、明确考向、弄清考查意图至关重要。

审题要审清题型、范围、步骤、数量和角度。

尤其是对“角度”的把握要细致，通常的角度有“定向”(明确要求是从修辞、描写、语言等某个角度赏析)和“多向”(不规定角度，可以多角度切入)；审“角度”的另一层含义是根据文本内容确定从景物描写还是人物描写或者兼而有之的角度切入赏析。

解题策略Ⅰ.赏析技巧解题“2步骤”“3层次”Ⅱ.赏析表达技巧“2注意”典例剖析阅读下面的文字,完成题目。

到橘子林去李广田小孩子的记忆力真是特别好,尤其是关于她特别有兴趣的事情,她总会牢牢地记着,到了适当的机会她就会把过去的事来问你,提醒你。

“爸爸,你领我去看橘子林吧,橘子熟了,满树上是金黄的橘子。

”今天,小岫忽然向我这样说,我稍稍迟疑了一会,还不等回她,她就又抢着说了:“你看,今天是晴天,橘子一定都熟了,爸爸说过领我去看的。

”我这才想起来了,那是很多天以前的事情,我曾领她到西郊去。

那里满坑满谷都是橘子,但那时橘子还是绿的,她并不觉得好玩,只是说:“这些橘子几时才能熟呢?”“等着吧,等橘子熟了,等一个晴天的日子,我就领你来看看了。

”这地方阴雨的日子真是太多,偶然有一次晴天,就令人觉得非常稀罕,简直觉得这一日不能随便放过。

小孩子对于这一点也该是敏感的,于是她就这样问我了。