计量培训讲座

讲座Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　Ｌｅｃｔｕｒｅｓ　

计量基础知识讲座　顾耀宗／上海市计量测试技术研究院　第二十二讲长度量仪概述　“量仪”本身没有确切的定义。在长度计量领　域，根据“约定俗成”量仪是指利用机械、光学、　电学、气动或其他原理将被测量转换为可直接观　测的指示值或等效信息的计量器具。　１　长度量仪的分类　根据量仪的工作原理，习惯上将量仪分为机　械量仪、光学机械量仪、电动量仪及气动量仪。　１）机械量仪　利用机械方法对被测量微小线位移或角位移　经过转换或放大后进行测量的仪器，如百分表检　定仪、水平仪检定器等。　２）光学机械量仪　利用光学、机械方法，对被测量微小线位移　或角位移的转换放大进行测量的仪器，通常也称　为光学仪器。根据仪器中光学系统及用途的不同，　光学机械量仪通常又可分为：　①端度类仪器　一般用来测量如量块、量杆以及制件、零件　等端面尺寸的仪器，如接触式干涉仪、光学计、　测长机、测长仪等。　②显微镜类仪器　通过显微镜系统放大，可测量工件或零件的　长度、角度、螺纹、样板、滚刀等的尺寸和形状，　如测量显微镜、大、小型工具显微镜、万能工具　显微镜。　③投影仪类　通过光学投影系统可对复杂零件轮廓进行放　大，适用于对不规则或复杂零件进行批量检验和　测量，如各种光学投影仪。　３）气动量仪　５６国内统一刊号ＣＮ３１．１４２４／ＴＢ　以压缩空气为介质，利用气动系统状态的变　化（流量或压力的变化）来实现对微小尺寸的测量。　气动量仪按工作原理的不同，一般又可分为压力　式和流量式两类。　４）电动量仪　将被测量的微小位移转换成电压、电感、电　容等电信号，然后进行放大、运算处理和显示的　量仪。如电感测微仪、电容测微仪、圆度仪、表　面粗糙度测量仪等。　２量仪的基本组成部分　长度量仪种类繁多，但可按它的功能将其划　分为若干个基本组成部分。为便于说明，以在工　具显微镜上测量某一工件尺寸为例（如图１所示）　说明。图中１为仪器底座，２为纵向移动工作台，　被测工件３安置于工作台上。测量显微镜４的作　用是通过非接触的光学方法感受被测工件的原始　

󰀴0国内统一刊号CN31-1424／TB

2009/1 总第209期第十四讲　圆锥量规

圆锥量规是机械加工过程中测量以及长度计量中

常用的量具。它是以内、外圆锥相配合的实体，用于

检验相应圆锥配合工件的锥角和圆锥直径的量具。

1　圆锥的几何形状及定义

直角三角形中以任意一直角边为轴，旋转一周所

形成的立体称为圆锥（如图1a所示）。圆锥体是由圆

锥表面与一定尺寸所限定的几何体，外圆锥是外部表

面为圆锥表面的几何体（如图1b所示），内圆锥是内

部表面为圆锥表面的几何体（如图1c所示）。圆锥角

是指在通过圆锥轴线的截面内，两条素线之间的夹角

（如图1d所示）。

图1　圆锥

(a)圆锥表面　(b)外圆锥　(c)内圆锥　(d)圆锥锥角

1－母线　2－轴线　3－圆锥表面

如图1d所示，圆锥直径是指圆锥在垂直轴线截面

上的直径。其中，最大圆锥直径为D，最小圆锥直径为d，

给定截面圆锥直径为dx。圆锥长度是指最大圆锥直径D与最小圆锥直径d之间的轴向距离L。锥度是指两个

垂直圆锥轴线截面的圆锥直径差与该两截面的轴向距离之比， 。锥度C与圆锥角α的关系为：

。锥度C

一般用比例形式表示。顾耀宗/上海市计量测试技术研究院(十四)

外圆锥称为圆锥轴，内圆锥称为圆锥孔。两者装

配在一起称为圆锥配合。

在机械制造中，圆锥配合与圆柱配合（即圆柱孔

与圆柱轴配合，详见长度计量基础知识讲座第十三讲）

相比较，圆锥配合具有如下特点：配合间隙或过盈量

的大小可以调整；配合零件能自动定心，可以保证轴

线有较高的同轴度；配合有较好的自锁性和密封性，

而且能快速装拆。

2　圆锥量规的种类和结构

圆锥量规按锥度种类分，最常见的有公制圆锥量

规和莫氏圆锥量规，它们的结构有A型（不带扁尾的）

和B型（带扁尾的）两种形式。

按使用要求分： ①标准圆锥量规，分为1、2等，

用于圆锥角的量值传递；②检验工作量规用的校对规，

分为1~3级；③用于检验工件的工作量规，锥度公差

等级AT3~AT8，分为1~3级。

圆锥量规有圆锥塞规和圆锥环规两种。圆锥塞规

基础知识讲座（十二）　

顾耀宗／上海市计量测试技术研究院　

第十二讲平面度计量器具　

平面度是长度计量中的一个重要参数，也是机械　零件形状误差的一个主要参数。平面度计量器具广泛　应用于光学、机械制造业。　一、平面度计量基准和计量标准　１．平面度计量基准　目前我国平面度国家基准由平面等倾干涉仪、　（ｂ　１５０ｒａｍ基准平晶组、２１Ｏｍｍ基准长平晶组和３ｌＯｍｍ　基准长平晶组组成。为保证平面度量值的准确传递，　国家还设置与基准相同类型的平面度国家副基准。国　家基准与副基准之间需定期进行比对。平面度计量基　

二等或相当于二等　

相当于三等　

■墨圈　平面平晶　平行平晶　刀口形直尺　钢、岩石平尺　一等标准平晶（组）　标准长平晶（组）　二等标准平晶　长平晶　

带标准平晶平面等厚干涉仪　

标准平尺　表１　准和副基准的不确定度为：对于　１５０ｍｍ平面平品和　２１０ｒａｍ长平晶Ｕ＝Ｏ．Ｏ１　１ｉ＂１（ｋ－－３）；对于３１０ｎｌＩＹｌ长平晶　＝０．０２　ｔｘ　ｍ（ｋ＝３）。　２．平面度计量标准器具　我国平面度计量标准计量器具名称、测量范围以　及测量不确定度己，或最大允许误差△见表１。　３．平面度工作计量器具　平面度工作计量器具的名称、测量范围、最大允　许误差△值见表２。　

击１５０ｍｍ　Ｌ＝２１０ｍｍ　Ｌ＝３ＩＯｍｍ　小１５０ｒａｍ　Ｌ＝２：１０ｍｍ　Ｌ＝３１０ｍｍ　击（１ＯＯ一２００）ｒｔｌｍ　

表２　Ｕ＝０．０１¨ｍ（ｋ＝３）　Ｕ＝０．０１“ｍ（ｋ＝３）　Ｕ＝０．０２ｕｍ（ｋ＝３）　Ｕ＝０．０２Ｈｌ＇ｒｌ（ｋ＝３）　Ｕ＝０．０１５　ｍ（ｋ＝３）　Ｕ＝Ｏ．０４“ｍ（ｋ＝３）　１级：△＝±（０．ｏ１５～Ｏ．０４）　ｍ　２级：△＝±（０．０３～０．０８）　ｍ　１级：／Ｘ＝±（Ｏ．１３～０．５）　Ｉｌｌ　２级：△：±（Ｏ．２５～１．ｏ）　ｍ　

击（３０～３００）ｍｍ　高度（１０～９０）ｍｌｎ　（７５～５００）ｌｎｌ￣ｌ　（４００～２５００）ｍｍ　铸铁、岩石平板　（１６０×ｌ０Ｏ）～（４００ｘ２５００）ｍ　１级　

“名师之路”班主任共同体建设

与班主任专业素养提升高峰论坛------培训感悟

敦煌市南街小学 张丽娟

今年三月，我参加了为期两天半的2018年春季“名师之路”班主任共同体建设与班主任专业素养提升高峰论坛培训。在学习期间全国知名班主任、中学高级教师、全国十佳小学班主任田冰冰老师生动讲述了《班本课程的系统建构与实操策略》，聆听了湖北省特级教师，全国十大教书育人楷模，全国模范教师，全国优秀班主任，全国劳动模范，全国三八红旗手……的桂贤娣老师以《‘慧’爱学生》为主题的报告，以及全国模范教师‘全国基础教育先进个人，成都市“十佳班主任”叶德元老师以“用心打造一间幸福的教室”为主题的报告。这次培训对我个人而言：从职业心态、班级建设来说，对我产生了颠覆性的影响，感受颇多，现在就自己的学习感受作以介绍，不当之处还请各位同仁批评指正。

一、做快乐的教师

快乐的老师才能给学生带来快乐，幸福的老师才能给学生传递幸福。身为老师，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我们能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。老师是学生健康心理的引路人，如果方式不当，就会对学生造成心理伤害，因此我们要做快乐的教师。具体做法有以下几点：

1.要善待自己、善待他人。

我认为：只有善待自己才会善待他人。无论在生活中还是在工作中我们都不要过分去追求完美，不要过分苛求自己，要努力让自己快乐！一个人心中充满爱，就会把快乐带给身边的人！生活中爱是多么重要，要爱自己、爱同事，更要关注自己的另一半。走过了任性的年龄，进入了任命的阶段，我觉得作为女性首先应该守护好家庭，教育好自己的孩子，让我们的家庭和谐、幸福。我们常常说“不把不良情绪带进课堂”，我觉得反过来讲也同样重要，就是“不把工作带回家，不把工作中的不良情绪带回家”我们倡导努力工作，但我不赞同工作狂，上班期间应当妥善安排好各项工作，当天的工作当天完成，回家之后就应该尽享天伦之乐，回归家庭，把时间、精力交给家庭，只有保持一颗健康的身心才能为明天的工作提供有力的保证。虽然我们的职业无法让自己很富有奢华，但我们可以让自己活得鲜活快乐。就像每每遇到有人说“你们老师就是好呀！上的六个多月班，拿的十三个月工资…….”之类的话，我肯定会回答：“就是的，我也觉得我们这个职业挺好的”因为我觉得我没有必要让所有人都理解我的辛苦和不易，说这样话的人也压根没想去理解我们，我们做的再多再好，也总有不完善的地方，也总会有人不满意，所以问心无愧就好。