现代汉语(黄伯荣,廖旭东)音变
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– 音长变短 – 音强变弱 – 音高不固定，受前一个字声调的影响。一二三四声后的轻声 音高分别为2、3、4、1 – 音色
• 清音浊化：哥哥k—g，鼻子ts—dz • 元音央化：棉花，尖子，哥哥，向央元音 ə 靠拢 • 韵母脱落：豆腐，咱们俩
（二）什么音节读轻声
• 通常情况下，新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才 有读轻声音节的。 1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊 ”等 2）部分重叠词的后一音节 3）双音节动词重叠式ABAB的第二音节 4）构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等 5）表示方位的词或语素 6）动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等 7）一批常用的双音节词和熟语中的一些音节也要念轻声
（二）儿化韵的发音
• 普通话韵母除ê 、er以外都可以儿化。 • 儿化音变的结果
– 韵尾脱落 – 韵腹元音央化 – 增加央元音 – 韵腹元音鼻音化
（三）儿化的作用
1）区别词义
2）区分词性
3）表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩
四、语气词“啊”的音变
• 语气词“啊”ā发音时往往受前字读音的影响而产生音 变
（三）轻声的作用
• 区别意义 • （既区别意义也）区别词性
三、儿化
（一）什么是儿化
• 儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变 现象，这种卷舌化的韵母叫做“儿化韵”。 • 儿化韵母里的“儿”不是一个独立的音节，拼写时只须加r
– 花儿——huār 鸟儿——niǎor 心眼儿——xīnyǎnr
4.“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声
5.“不”在可能补语中读轻声
（三）“七、八”的变调
• “七、八”在去声前调值可以变为35，也可以不变，其余 场合念阴平原调值55。
二、轻声
（一）什么叫轻声
• 轻声没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调 ，而是四声变调的总名，即一定的条件下读得又轻又短的 调子。 • 轻声的变化与语音的四种物理属性都有关系
• 音位的写法：/a/
• 在一定条件下出现的音位变体叫作“条件变体”。 • 没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫 “ 作韵腹 [υ] [u]
（三）归纳音位的重要标准
• 辨义功能
– 构成音位对立的语音特征叫“区别特征”。 • 互补分布 • 音感差异 • 归纳音位必须在同一语音系统中进行。
– 我看见他 笑了。（我笑了） – 我看见 他笑了。（他笑了）
• 停顿的种类
– 句读停顿，是按句中的标点符号进行的停顿。
– 逻辑停顿，为了突出、强调、表达而在没有标点的地方停顿。
（二）重音
• 重音：语句中念得比较重，听起来特别清晰的音，也叫语句 重音。 • 特点：扩大音域，延续时间，增加强度 • 重音（包括句重音和词重音）主要是音强问题，声调（包括 字调和句调）主要是音高问题。轻音与轻声。 • 种类（产生原因）
• 语音具有（）（）（）三方面性质，其中（）是语音 的本质属性。 • 从语音的物理性质看“舌头”与“蛇头”中两个“头 ”的区别主要决定于（）。 • 按照汉语传统分析方法，一个音节可分为（）（）（ ）三部分。 • 汉语拼音方案于1958年由第一届全国人民代表大会第 五次会议批准作为正式方案推行，它包括（）等五部 分。方案的主要用途是（）。 • 普通话中（）是前、低、不圆唇元音；（）是前、高 、不圆唇元音；（）是后、半高、圆唇元音。 • z、c、s的发音共同点是（） 。 • g和k的发音不同处在于（），相同处在于（）。
• 汉语中，一个汉字读出来往往就是一个____。 • 声调音位是一种___音位。 • 按照普通话声韵配合规律，z、c、s可以拼___呼、___ 呼韵母，不能拼___呼___呼韵母。 • 《汉语拼音方案》规定y，w的用法目的是___ 。 • 语调主要包括___、 ___ 、 ___三个方面。 • 轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取 决于___。 • iu、ui标调（以阴平为例）时，写成___。i上标调时 ___。
第七节 音
一、音位简说
（一）音位及其归纳方法
位
• 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 • 归纳音位的方法：相同语音环境中替换比较
音位
音质音位 （音段音位）
非音质音位 （超音段音位）
辅音音位
元音音位
声调音位
（二）音位变体
• 一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位 的“音位变体”。 • 音位和音位变体之间是类别与成员、一般与个别的关系。
第六节 音
变
• 这里谈的音变不是历时的语音变化，而是共时 的语流音变，主要是连读音变。
一、变调
• 在语流中，有些音节的声调起了一定的变化， 与单读时调值不同，这种变化叫做变调。
• “美好”——“没好”。音节变调多数是受后 一个音节声调的影响引起的。
（一）上声的变调
• 上声音节单念或在词语的末尾时，调值不变。下列情 况下变为35或21。 1. 214+214 → 35+214 逆行异化 214+轻声(原214) → 35+轻声(原214) ↘ 21+轻声(原214) 2. 214+非214 → 21+非214 214+轻声(原非214) → 21+轻声(原非214) 3. （214+214）+214 → 35+35| +214 214+（214+214）→ 21| +35+214
• 发音体颤动次数多（1）声音高（2）声音低（3）与声 音的高低没有关系。 • 语音的强弱跟说话时用力的大小（1）成正比（2）成 反比（3）没有关系 • 发音时（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时 颤动，有时不颤动。 • 语言的本质属性是（1）物理属性（2）社会属性（3） 生理属性 • da、di、du中的d实际发音（1）完全一样（2）不完全 一样（3）完全不一样 • pa、pai、pan、pang、pian中的a在实际发音中（1） 有差异，能区别词义（2）有差异，不能区别词义（3 ）没有差异，不能区别词义（4）没有差异，能区别词 义
• 舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是（ ） （1）e（2）o（3）a（4）i • er是一个（ ） （1）舌位在中央，唇不圆的舌面元音 （2）舌位在中央，唇不圆的卷舌元音 （3）舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音
4. 先分音节段，再变调
• 双音节连读总是互相迁就
（二）“一、不”的变调
1.“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声 调不变，读原调：“一”念阴平（55），“不”念去声（ 51） （比较：一班 / 一般） 2.在去声前，一律变35 3.在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声（51）
第九节 语音规范化
• 根据语音发展的规律来确立和推广标准音。
一、确立正音标准
• 以北京语音为标准音 • 北京语音的内部分歧
– 北京口语的土音成分。过多的儿化、轻声。
– 北京话里的异读词。
二、推广标准音
• 对不同的人有不同要求
习题
• “现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现 代汉民族共同语——（） ，广义的解释还兼指现代汉 民族使用的（）和（）。 • 汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从 结构上说，它是一种（）；从功能上说，它是（）。 • 现代汉语有口语和（）两种不同的形式。 • 现代汉语民族共同语是以（）为（），以（）为（） ，以（）为（）的（）。 • 民族共同语是在一种（）的基础上形成的。汉族早在 先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代， 这 种共同语被称为（），从汉代起被称为（），明代改 称为（）。到了现代，即辛亥革命后又称为（），新 中国成立以后则称为（）。
– 语法重音：按照语法结构的特点而重读 – 逻辑重音：为了突出主要思想或强调特殊感情而重读
（三）句调
• 句调：整句话的音高升降的变化。
• 声调：一个音节的音高变化，又叫字调。
1. 句调的四种形式 • 升调：反问、疑问、惊异、号召等语气
• 降调：陈述、感叹、请求等
• 平调：严肃、冷淡、叙述等 • 曲调：含蓄、讽刺、意在言外等 2. 句调对字调的影响 • 句调上升使字调后部上升 • 句调下降使字调后部下降
二、普通话音位
（一）普通话元音音位 （二）普通话辅音音位
（三）普通话声调音位
第八节 朗读和语调
一、朗读
二、语调
• 说话或朗读时，句子的停顿，声音的轻重快慢和高低长短的 变化，总称为语调。语调属于超音段音位（非音质音位）。
（一）停顿
• 停顿是指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的 间歇。 • 停顿的原因：人的生理上或者句子结构上的需要；充分表达 思想感情，让听者有时间领会听到的内容。
• 清音浊化：哥哥k—g，鼻子ts—dz • 元音央化：棉花，尖子，哥哥，向央元音 ə 靠拢 • 韵母脱落：豆腐，咱们俩
（二）什么音节读轻声
• 通常情况下，新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才 有读轻声音节的。 1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊 ”等 2）部分重叠词的后一音节 3）双音节动词重叠式ABAB的第二音节 4）构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等 5）表示方位的词或语素 6）动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等 7）一批常用的双音节词和熟语中的一些音节也要念轻声
（二）儿化韵的发音
• 普通话韵母除ê 、er以外都可以儿化。 • 儿化音变的结果
– 韵尾脱落 – 韵腹元音央化 – 增加央元音 – 韵腹元音鼻音化
（三）儿化的作用
1）区别词义
2）区分词性
3）表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩
四、语气词“啊”的音变
• 语气词“啊”ā发音时往往受前字读音的影响而产生音 变
（三）轻声的作用
• 区别意义 • （既区别意义也）区别词性
三、儿化
（一）什么是儿化
• 儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变 现象，这种卷舌化的韵母叫做“儿化韵”。 • 儿化韵母里的“儿”不是一个独立的音节，拼写时只须加r
– 花儿——huār 鸟儿——niǎor 心眼儿——xīnyǎnr
4.“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声
5.“不”在可能补语中读轻声
（三）“七、八”的变调
• “七、八”在去声前调值可以变为35，也可以不变，其余 场合念阴平原调值55。
二、轻声
（一）什么叫轻声
• 轻声没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调 ，而是四声变调的总名，即一定的条件下读得又轻又短的 调子。 • 轻声的变化与语音的四种物理属性都有关系
• 音位的写法：/a/
• 在一定条件下出现的音位变体叫作“条件变体”。 • 没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫 “ 作韵腹 [υ] [u]
（三）归纳音位的重要标准
• 辨义功能
– 构成音位对立的语音特征叫“区别特征”。 • 互补分布 • 音感差异 • 归纳音位必须在同一语音系统中进行。
– 我看见他 笑了。（我笑了） – 我看见 他笑了。（他笑了）
• 停顿的种类
– 句读停顿，是按句中的标点符号进行的停顿。
– 逻辑停顿，为了突出、强调、表达而在没有标点的地方停顿。
（二）重音
• 重音：语句中念得比较重，听起来特别清晰的音，也叫语句 重音。 • 特点：扩大音域，延续时间，增加强度 • 重音（包括句重音和词重音）主要是音强问题，声调（包括 字调和句调）主要是音高问题。轻音与轻声。 • 种类（产生原因）
• 语音具有（）（）（）三方面性质，其中（）是语音 的本质属性。 • 从语音的物理性质看“舌头”与“蛇头”中两个“头 ”的区别主要决定于（）。 • 按照汉语传统分析方法，一个音节可分为（）（）（ ）三部分。 • 汉语拼音方案于1958年由第一届全国人民代表大会第 五次会议批准作为正式方案推行，它包括（）等五部 分。方案的主要用途是（）。 • 普通话中（）是前、低、不圆唇元音；（）是前、高 、不圆唇元音；（）是后、半高、圆唇元音。 • z、c、s的发音共同点是（） 。 • g和k的发音不同处在于（），相同处在于（）。
• 汉语中，一个汉字读出来往往就是一个____。 • 声调音位是一种___音位。 • 按照普通话声韵配合规律，z、c、s可以拼___呼、___ 呼韵母，不能拼___呼___呼韵母。 • 《汉语拼音方案》规定y，w的用法目的是___ 。 • 语调主要包括___、 ___ 、 ___三个方面。 • 轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取 决于___。 • iu、ui标调（以阴平为例）时，写成___。i上标调时 ___。
第七节 音
一、音位简说
（一）音位及其归纳方法
位
• 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 • 归纳音位的方法：相同语音环境中替换比较
音位
音质音位 （音段音位）
非音质音位 （超音段音位）
辅音音位
元音音位
声调音位
（二）音位变体
• 一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位 的“音位变体”。 • 音位和音位变体之间是类别与成员、一般与个别的关系。
第六节 音
变
• 这里谈的音变不是历时的语音变化，而是共时 的语流音变，主要是连读音变。
一、变调
• 在语流中，有些音节的声调起了一定的变化， 与单读时调值不同，这种变化叫做变调。
• “美好”——“没好”。音节变调多数是受后 一个音节声调的影响引起的。
（一）上声的变调
• 上声音节单念或在词语的末尾时，调值不变。下列情 况下变为35或21。 1. 214+214 → 35+214 逆行异化 214+轻声(原214) → 35+轻声(原214) ↘ 21+轻声(原214) 2. 214+非214 → 21+非214 214+轻声(原非214) → 21+轻声(原非214) 3. （214+214）+214 → 35+35| +214 214+（214+214）→ 21| +35+214
• 发音体颤动次数多（1）声音高（2）声音低（3）与声 音的高低没有关系。 • 语音的强弱跟说话时用力的大小（1）成正比（2）成 反比（3）没有关系 • 发音时（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时 颤动，有时不颤动。 • 语言的本质属性是（1）物理属性（2）社会属性（3） 生理属性 • da、di、du中的d实际发音（1）完全一样（2）不完全 一样（3）完全不一样 • pa、pai、pan、pang、pian中的a在实际发音中（1） 有差异，能区别词义（2）有差异，不能区别词义（3 ）没有差异，不能区别词义（4）没有差异，能区别词 义
• 舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是（ ） （1）e（2）o（3）a（4）i • er是一个（ ） （1）舌位在中央，唇不圆的舌面元音 （2）舌位在中央，唇不圆的卷舌元音 （3）舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音
4. 先分音节段，再变调
• 双音节连读总是互相迁就
（二）“一、不”的变调
1.“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声 调不变，读原调：“一”念阴平（55），“不”念去声（ 51） （比较：一班 / 一般） 2.在去声前，一律变35 3.在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声（51）
第九节 语音规范化
• 根据语音发展的规律来确立和推广标准音。
一、确立正音标准
• 以北京语音为标准音 • 北京语音的内部分歧
– 北京口语的土音成分。过多的儿化、轻声。
– 北京话里的异读词。
二、推广标准音
• 对不同的人有不同要求
习题
• “现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现 代汉民族共同语——（） ，广义的解释还兼指现代汉 民族使用的（）和（）。 • 汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从 结构上说，它是一种（）；从功能上说，它是（）。 • 现代汉语有口语和（）两种不同的形式。 • 现代汉语民族共同语是以（）为（），以（）为（） ，以（）为（）的（）。 • 民族共同语是在一种（）的基础上形成的。汉族早在 先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代， 这 种共同语被称为（），从汉代起被称为（），明代改 称为（）。到了现代，即辛亥革命后又称为（），新 中国成立以后则称为（）。
– 语法重音：按照语法结构的特点而重读 – 逻辑重音：为了突出主要思想或强调特殊感情而重读
（三）句调
• 句调：整句话的音高升降的变化。
• 声调：一个音节的音高变化，又叫字调。
1. 句调的四种形式 • 升调：反问、疑问、惊异、号召等语气
• 降调：陈述、感叹、请求等
• 平调：严肃、冷淡、叙述等 • 曲调：含蓄、讽刺、意在言外等 2. 句调对字调的影响 • 句调上升使字调后部上升 • 句调下降使字调后部下降
二、普通话音位
（一）普通话元音音位 （二）普通话辅音音位
（三）普通话声调音位
第八节 朗读和语调
一、朗读
二、语调
• 说话或朗读时，句子的停顿，声音的轻重快慢和高低长短的 变化，总称为语调。语调属于超音段音位（非音质音位）。
（一）停顿
• 停顿是指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的 间歇。 • 停顿的原因：人的生理上或者句子结构上的需要；充分表达 思想感情，让听者有时间领会听到的内容。
