第17课时新中国的缔造者毛泽东1.了解毛泽东为中国革命和社会主义建设而不懈奋斗的历程及其在这一历程中表现出的卓越的政治和军事才能;学习毛泽东结合中国实际、实事求是的思想方法及其创造性地运用马克思主义、不断创新的精神品质;结合毛泽东革命实践的史实进行分析和思考;能够抓住一个人物一生之中主要的几个大的历史阶段,对历史人物进行客观的历史评价。
2.通过对本课的学习,了解毛泽东的革命历程,理解中国革命道路的曲折与艰辛,增强对老一辈无产阶级革命家的尊敬之情,增强对国家和民族的热爱;认识在困难和艰苦的环境中,毛泽东所表现出来的可贵精神。
3.学习的重点是了解毛泽东为救国救民而不断探求真理、开创中国革命道路和探索建设道路的奋斗历程;学习的难点是正确对待毛泽东晚年所犯的严重错误,全面而客观地评价毛泽东。
用列表的形式,从不同时期、重大活动、成果等方面归纳毛泽东的历史贡献。
通过阅读相关材料,加深对毛泽东的认识,同时注意对毛泽东早期寻找革命真理和实事求是地探索中国革命和社会主义建设道路的历程进行探讨。
1.设置情境:辛亥革命前夕,湖南省的一个贫瘠乡村走出一位相貌英俊的青年,他要前往湘乡县城的新式学堂读书。
临行前,他抄写了一首言志诗:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
”这位青年是谁?他是怎样实现自己的志向的?由此导入新课。
2.可用具有时代特征的图片来串联毛泽东的活动和贡献,采用图说历史的方式;本课知识量大,时间跨度长,教师不要过细讲解,适度联系必修1、2、3的内容,帮助学生理解即可,学习时注意抓主干知识,凸现人物的主要历史贡献。
一、立志改造社会,投身中国革命1.立志改造社会:(1)1893年12月26日,出生于湖南省湘潭县韶山冲的普通农民家庭,接受了早期启蒙教育;(2)进入新式学堂,开始接受近代科学知识;(3)在长沙求学时期,打下了深厚的学问基础,开阔了视野,初步接触了社会;(4)青年时期的毛泽东对政治十分关心,创办新民学会,以“①”作为学会的宗旨,担负起改造社会的责任。
