2018-2019年重庆市永川区吉安镇永泸小学校三年级上册科学模拟练习题无答案

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第 1 页,共 3 页 2018-2019年重庆市永川区吉安镇永泸小学校三年级上册科学模拟练习题无答案

一、对号入座(选择题)

1. 流得最快的液体是( )。

A. 水 B. 食用油 C. 洗洁精

2. 水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底,这是因为它们被水的( )支撑住。

A. 表面张力 B. 浮力 C. 重力

3. 影响液体流动速度快慢的因素是( )。

A. 颜色 B. 黏度 C. 气味

4. 把几种纸分别对着光亮看一看,这是在比较纸的( )

A. 光滑程度 B. 结实程度 C. 软硬程度 D. 透明程度

5. 用眼睛观察大小和用尺子测量大小相比,一( )得到的结果更准确。

A. 用眼睛看观察 B. 用尺子测量 C. 无法比较

6. 下列动物中,与蜗牛的身体相似的是( )。

A. B. C.

7. 埋在地下不容易腐烂的是( )。

A. 纸 B. 木头 C. 塑料

8. 蒲公英属于( )。

A. 木本植物 B. 草本植物 C. 水生植物

9. 会捕食昆虫的植物是( )

A. 王莲 B. 猪笼草 C. 狗尾草

10.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种( ),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

A. 黏液 B. 信息素 C. 水分

11.( )是有生命的物体。

A.小草 B.白云 C.机器人

12.黄白色、表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上,这是对( )的描述。

A. 纸 B. 铁条 C. 木头

13.制作砖瓦和陶瓷不需要消耗( )。

A. 石头 B. 黏土 C. 燃料

14.一片完整的叶子由( )组成。

A. 叶片和叶脉 B. 叶脉和叶柄 C. 叶片和叶柄

15.水葫芦能浮在水面上,与它的( )有关。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________

___________________________________________________________________________________________________ 第 2 页,共 3 页 A. 叶片小 B. 根细 C. 叶柄上的气囊

二、想一想,填一填(填空题)

16.以________为单位,观察不同的树木。

17.我们能在附近观察到许多小动物。有的生活在水中,如________;有的生活在泥土中,如________、________等。

18.杯子的材料一般是________或者________。

19.像木头、黏土、棉花和皮革是________,像金属、塑料、陶瓷和橡胶是________。

20.空气占据一定的________,空气的体积是可以________的。

21.________ 具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。

22.植物可以防止________ , 有了________和________ , 植物才能生存。

23.________是世界上最高的动物。

24.在辨别水和另外一种液体时,我们一般采用________、________的方法。填“看”“尝”或“闻”

25.土壤是由 ________、________、________、________、________等组成。

三、我是小法官(判断对错,对的打“√”错的打“×”)

26.用手按装满空气的塑料袋的一端,另一端会鼓起来,说明空气会流动。( )

27.卡纸会一直浮在水面上。( )

28.塑料不易分解,会造成严重的环境污染。( )

29.把水倒进任何形状的容器,水都可以充满整个容器,说明水没有体积。( )

30.蚂蚁、蚯蚓的生活环境类似。( )

31.代表的是多云。( )

32.在进行水、洗洁精和食用油的流动比赛中,可以取不同量的三种液体。( )

33.有些植物用茎繁殖,也有一些植物能用根、叶繁殖后代。( )

四、好朋友,手牵手(连线题)

34.根据动物的运动方式进行连线

35.给下列物体分类。(连一连)

书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水

液体 气体 固体

第 3 页,共 3 页 空气 石头 棉花 铅笔 醋

五、综合题(实验题、解答题)

36.小刚发现了一只不知名的小虫,写了一份观察记录,不太完整,请你帮他补充完整。

不知名小虫

发现地点:________

颜色:草绿色

大小:身长约3厘米。

形状:头尖,呈圆锥形,有一对________,________条腿。

其他:后足发达,善于跳跃。经常吃水稻等粮食,在草丛中也能见到,与________是同类,非常相像。

37.你知道怎么比较水和油的轻重吗?说说你的方法吧!

38.请你设计实验,让我们看到空气,听到空气,摸到空气,感觉到空气的存在。

方法 现象

看到空气

听到空气

摸到空气

感觉到空气