需要解决的问题+解决措施
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党支部通过座谈会，访谈，问卷等多种形式，听取了党员、群众对党支部成员或党员干部在工作作风、思想作风等方面的反应，以及群众对于党支部内部建设和党支部相关活动的反馈意见。
与群众的深切交流中，我们发现党支部主要还存在以下问题。
第一，党员自身素质有待提高，服务群众意识不强，未能充分发挥积极带头作用。
一方面，党员对于党和自身的认识不够深刻，见解浮于表面，另一方面，党员的先进性，带头性体现的不明显，在各项活动中，党员未能够铭记自己党员的身份及其应该履行的职责，不能起到表率作用，不能真正地为深入群众中，为群众服务。
第二，党支部活动有“重形式、轻实效”的倾向。
群众反应，党组织的有些活动虽然旨在提高党员素质，丰富党组织生活，拉近与群众距离的活动，但是大部分都流于表面形式，很少得到切实的落实。
一些活动虽然能够很好地为群众同志服务，但是活动不具有持续性。
同时活动的形式不够丰富，虽然有所创新，但有些还是枯燥乏味，不仅不能调动大家参与的积极性，而且效果不大。
第三，支部组织生活缺乏规范，支部成员及群众没有归属感。
支部的成立时不长以及完善管理机制的缺乏，导致了支部成员间分工、定位和支部目标的不明确。
由于支部活动还相对较少，没有定期的组织活动，不能时时联系群众，平时让大家感受不到他的存在。
活动较少，相对的大家的沟通和交流就少，这样组织生活就容易导致恶性循环中，很难给大家一个组织大家庭的氛围。
一个不能广泛联系群众，服务群众的支部，不会成为一个先进的党组织，而长效管理机制是促进支部内部发展的关键，我们应悉心听取群众的意见，以创先争优为目标，进行一系列的改进措施。
针对当前问题的解决措施：
第一，加强党组织内部的学习交流，提高党员自身素质，建立长效的学习机制。
党的十七大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的总体目标。
建立长效的学习机制，是保持共产党员先进性的重大课题，要制定切实可行的学习制度，把培养和提高党员的综合素质作为目标。
首先，各党支部可以以党小组为单位开展一些内部的学习谈论，共同学习理论知识、针对时事热点进行讨论等。
之后党组织可以组织各党小组之间的互动交流，相互学习、
取长补短，这样使得整个党组织更加有效的共同提高、共同进步。
只有党员们加强了党组织的学习活动，才能提高每一位党员的自身素质，从而提高他们作为一名党员的先进性与带头性。
党员们更加清晰的认识了党的纲领，牢记党的宗旨后，才会更加明确自己党员的身份和职责，才能在以后的学习生活中，时刻严格要求自己，起到一名党员的模范带头作用。
第二，组织生活多样化，组织活动实效化，并着力建立长效的党员联系群众机制。
一方面，组织活动的形式化很大程度上是由于党组织的活动形式过于拘泥传统，使得党员和群众们参加的积极性大大下降，活动成果不显著。
要解决这个问题就要对党组织的活动进行创新性、多样化的改革，扩大组织活动形式的范围、活跃组织活动的气氛、增加组织活动的形式。
从而增进党组织与群众间的交流，激发群众们参与活动的热情。
另一方面，要通过看展长期持久的系列活动来改变目前党组织活动不具有持续性的现状。
系列性的活动可以使得党组织与群众保持长期的亲近关系，也能时刻关注群众们的态度与心理变化，真正建立起党组织活动的长效机制。
第三，基于积极心理学理论，加强党支部凝聚力。
积极心理学认为只有人所固有的积极力量得到培育和增长，消极方面的力量才会被消除或抑制。
以积极心理学为指导，学生党支部凝聚力建设要做到正确引导支部成员，使各支部党员可以切实感受到来自支部的热心关怀和积极鼓励，最终实现党员的全面发展与个性化发展，使党员达到了“政治觉悟、科学精神与人文素养”三者的统一；另一方面，要营造学生党支部内部紧密的合作性关系和友谊，让学生党员个体在党支部中可以感觉到安全、可依赖、可发挥才能、合作性强。
在党支部努力营造一个可以有效发挥潜能的环境，明确各个成员的分工，使党小组成员可以体验到被关注和认可的环境，并明确党员在党支部中应承担的责任和义务使党员发展目标与党支部发展目标一致。
切实赋予学生党员在支部建设中的知情权、参与权、表达权和监督权。
从上述总结来看，党支部仍存在着许多的不足亟待解决。
在完善创先争优的建设中，我们会切实联系群众，着力加强自身内部建设，明确个人分工，加强各位支部党员的归优秀属感，努力建设一个团结群众、高效实干的优秀集体。
我们有信心把建设优秀党支部的思想与要求一一贯彻到实践中去，促进基层党支部的
蓬勃发展。
