苏教版小学四年级语文下册课内阅读试题全册
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1 / 15 1走，我们去植树
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化“离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：__________、__________。
2、诗中画线句子是说植树造林的__________。
3、最后一句话表达了____________________________________。
2、 第一朵杏花
一、阅读下面一段话，并回答问题
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
1、用“√”选择正确的读音
竺可桢（zhēn zhēng） 顷刻间（qǐng qīng）
2、写出近义词
顷刻间（ ） 兴冲冲（ ）
美丽（ ） 郑重（ ）
3、从上一段中你能知道这第一朵杏花盛开的时间是（ ）月（ ）日。
4、用“...”标出画线部分表示动作的词，并仿写一句至少有三个动词的连动句。 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
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5、请用“顷刻间”说一句话
二、填空再按要求回答问题。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是 。搞科学研究，不能使用
、 这类字眼，也不能用 代替观察。”竺爷爷正是通过常年的 ，才掌握了
。
课文最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究
的态度。
“竺爷爷弯下腰．．．来（表现了竺爷爷
），习惯地．．．问（表现了竺爷爷这种 的行为已经成为他的一种习惯）……”表现竺爷爷 。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地．．．．快步走到前院。（从顷刻间像．．．．年轻了几十岁、兴冲冲地．．．．．．．．．．．等词语可以感受到竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后 的心情。）
3 燕子
一、按课文内容填空，并完成问题。
（一）
二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳
了黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像
聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。
1、这段话中描写的春天的景物有哪些？
答：
。
2、仿写句子
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
拟人句：
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3 / 15 （二）
几对小燕子飞（ ）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几（ ）细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
1、填空再画出文中的比喻句。
2、这里“五线谱”是指 。“音符”是指
。这支“春天的歌”会是一支 的歌。
（三）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是（ ），通过“掠过”一词体会到燕子飞得（ ），飞得（ ）。“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情（ ），“有的……有的……”感受到众多燕子在（ ）中，在（ ）中飞行的情景。
2、这句话描绘出了（ ）的燕子为春天增添了（ ）。
3、看看我的积累
1、描写春天的成语很多，请写四个（ ）（ ）（ ）（ ）
2、赞美春天的古诗真多：你会用古诗这样赞美春天 ，
。
4、古诗两首
江南春
， 。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
春日偶成
， 。
时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
4 / 15 1、将横线上将诗句补充完整。
2、解释下列词语。
酒旗风： 。 过前川： 。
3、解释文中所填写的诗句的意思。
（1）
（2）
4、在这两首描写春天的古诗中，你更喜欢哪一首？请简单地说说理由。
5 苹果里的五角星
第一次这样切(qì qiè)苹果的，也许是出于无意民，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你 们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方 法。
1） 、给加点字选正确读音。
2）、“魅力”在词典中的理解是
3）、在文中找出两组反义词
4）、这鲜为人知的图案是指
5）
这一段的中心句是
6） 、文中图案具有那么大的魅力的原因是
7）、创造力从小处说是（
） ，从大处说是（ ）
8）、文中三个“传”说明了什么？
9）、写一种你的新发现
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6、最佳路径
格罗培斯从事建筑事业40多年， 攻克过无数个建筑方面的难题， 然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤（恼
脑）筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路的（按 安）排，他已经修改了 50 多次，没有一次是让他满意的。 接到催促电报，他心里更加急（燥 躁）。 巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案 在回国前把方案（ 下来。 带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案（订 定）下来。
1、划去文中括号里不合适的字。
2、解释下列词语。
攻克
微不足道
3、仔细品味画线部分的两句话，你觉得格罗培斯的身上有哪些品质值得我们 学习？如果能抓住句中的一些关键词简单地分析一下就更好了。
7、《人类的老师》
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
6 / 15 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。 模仿 mó ( ) mú ( ) 薄壳 bó ( ) báo ( )
2、了解上下文，理解词语意思。
轻而易举：_________________________
“流线体”：_________________________
3、按要求改变句型。 ①工程师改进了船体的设计。改为“把”字句：_____________________改为“被”字句：____________________ ②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：____________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反问句：________________________________________________
4、概括第2自然段的段意。___________________________________________
