一年级上册美术导学案-第1课 美妙的小世界∣岭南版

一年级上册美术教学设计-第1课 美妙的小世界∣岭南版

教学目标

本节课学生将学习以下内容：

1. 了解自己的小世界，发现其中美好的事物。

2. 掌握简单的绘画技巧，绘制自己的小世界。

3. 培养学生对美的感受能力。

教学材料

1. 彩色纸

2. 彩色笔

3. 剪刀

4. 胶水

5. 图片素材：植物、动物、人物等。（可从网上搜集）

教学过程

第一步：引入

通过图片或简短的视频来引入本节课的话题“美妙的小世界”，引导学生通过观察自己身边的事物，了解和发现自己的“小世界”中存在的美好事物。

第二步：讲授绘画知识

1. 介绍最基本的绘画工具：彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 介绍一些简单的绘画技巧：画一条直线、一条曲线、一个圆圈等。

第三步：练习

1. 让学生找到自己的“小世界”中的美好事物，并将其大致画出来。 2. 将学生分成若干个小组，每个小组写下自己的小世界主题，并开始绘制。

第四步：展示和评价

1. 小组间互相展示和交流自己绘制的小世界。

2. 教师评价每个小组的作品，并给予具体的建议和指导。

教学效果评估

1. 通过学生绘制作品的质量和数量来评估学生的学习成果。

2. 发现学生对美的感受能力是否得到提升。

3. 通过教师观察和评价，来确定学生绘画技能是否有所提高。

总结

本节课是一节很有趣的美术课，让学生通过观察自己的小世界，找到其中的美好事物，并通过绘画将其展示出来。通过本节课的学习，学生可以培养对美的感受能力，学习到了一些简单的绘画技巧，同时也激发了他们的创造力和想象力。

美术教案第一册第 1 课

《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2

课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。这是本课课题的深刻内涵之一。本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。评述，是本课的难点。教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。本课教学可视条件在室内或室外进行。美术探秘活动设计：探秘

1 美妙的小世界

课 题 美妙的小世界 授 课 类 型 绘画

教 学

目 标 让学生学会学习：观察 比较 欣赏与想象 评述的方法

教学生学会爱美：关注小世界，热爱大自然。

教

材

分

析 重点 用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边世界的美

难点 怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

教具 光盘，课本，放大镜

欣赏图片

学具 课本，彩色工具（蜡笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔）

教

学

过

程

一、课堂导入：

1. 创设自然环境：

2. 板书课题：美妙的小世界

二、新授

1．学习欣赏的方法。

2

教

学

过

程 （1） 提供《花丛中的小蜜蜂》：

板书：形态 色彩 花纹 动态。

（2） 提供《显微镜下的肥皂泡》 你发现了什么？

2．创设探秘情境，引导小组观察发现。

四季有什么色彩？美在哪里？ 在干什么？

三、 小组代表发言：

说说我们的发现。

四、绘画表现：

1． 提出作业要求：

2． 要求每人画一种小生物。

五、小评：

我学会了什么

我发现了什么

我最喜欢什么

3

教学过程

六、思考

保护身边的环境，怎样从我做起

板

书

设

计 板 书 设 计

形态、色彩、花纹、动态

作

业

布

置

你能观察到什么美妙的小世界，能把它画出来吗？

教

学

后

记

学生体会出了世界上的美无所不在，请学生日常生活中注意观察，学习画出事物的小细节。

第一单元

第1课 美妙的小世界

【基本信息】

课 题：美妙的小世界

课 类：欣赏·评述

教学课时：1个课时

【教学目标】

1.能借助工具观察、发现“小世界”的色彩、花纹和形状。

2.能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状,表达自己的感受。

3.能用线条描绘自己的发现和感受。

【教学重难点】

1.教学重点

学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。

2.教学难点

清晰有条理地进行评述或表达。解决难点的方法:提供一定量的词汇供学生选择。学习口头表达的程序和方法。

【教学过程】

一、教学导入

1.创设情景视频:视频片段《美丽的大自然》

2.板书课题:美妙的小世界

二、讲授新课

1.探秘活动一一猜一猜它是谁?

（注意要素：外形、花纹、色彩、动态）

“靠近些”:猜猜ppt里的小黄圈里有什么?(花海中的一朵花…)

“再靠近些”:猜猜大黄圈里有什么?(花瓣、花蕊、小昆虫…) 说一说:我发现了什么?(美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂……真美妙!)

哪组同学观察得最仔细?

2.探秘活动二一一它们在干什么?

假设与想象:拨开地上的落叶、扒开身边的草地,细看树干、石头,你会发现很多忙碌的小生物,它们是谁?在干什么?

观察与欣赏:小蜜蜂、小蚂蚁的外形、纹理、色彩、动态怎么样?

联想与表达:小生物的名字与故事

3.探秘活动三一一它们有什么特征?

找一找:春、夏、秋、冬的色彩有哪几种?

说一说:不同季节的小生物在干什么?

议一议、画一画:你想选什么季节的色彩作为背景?用什么工具?画什么小生物?

4.探秘活动四一一这是什么?(观察课前准备的盆栽)

观赏放大镜、显微镜中物象:这是什么?（小组讨论）

说一说:奇怪的形状、奇妙的组合,丽的色彩。

想一想:这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢?

哪位同学的感受最特别？

哪位同学描述得最清楚、最生动，为什么？

三、作品鉴赏

欣赏课本作品及其他画家作品和同龄人作品——播放课件：