1_unit4_I_have_a_pen_pal_第一课时课件

1 第一学期教学设计

单 元 Unit 4 主 题 I have a pen pal

课 题 A Let’s try & Let’s talk 主备教师

上课时间 月 日 课时安排 共 课时，累计共 课时。

教学目标 1、学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。

2、学生能理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：What are …’s hobbies? He/She likes…交流相关内容。

教学重点 听、说、读、写句子：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 并能在情景中运用。

教学难点 He likes doing something. You like doing something.即主语不同，like 的变化规则，及能在情景中正确运用该句型。

教学准备

教学流程预设 个性修改与调整

Step 1. Warm up

1、Free talk

2、A Let’s try

学生完成A Let’s try ,整体理解力A let’s talk 大意。

Step 2. Presentation

●教师继续提问：Do you want to know more about Peter? 课件呈现A

let’s talk 插图并提问：What is Peter doing? 在得到学生的回答后，师反馈：Yes, he likes reading .He has many hobbies.引出hobby 的概念。

●继续请学生猜测Peter 还有什么爱好，复习学生学过的动词词组。教师把学生的回答以动词-ing的形式板书在黑板上。

●学生带着问题观看动画获取信息，完成下表，并利用此表检测学生是否理解文本。

Peter’s hobbies

六年级上册Unit 4《I have a pen pal》第一课时 说课稿

尊敬的评委老师：

大家好！

我说课的内容是pep小学六年级英语上册Unit 4《I have a pen pal》第一课时,接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计这几个方面和大家作个交流。

一、说教材

首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen

pal”的第一课时，包括A部分Let’s learn和Group work。本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子已经掌握了一些动词的ing形式，且学了I like ......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，在学习本单元的后几课时，就简单了。

1、基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：

（1）、知识与技能目标：能够听、说、认读以下句子What is your hobby?

I like collecting stamps，并能熟练替换其中的动词短语; 能够听、说、读、写以下动词短语collecting stamps, riding a bike ,diving ,

playing the violin , making kites。

（2）、情感态度与价值观目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。

2、教学重难点 考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。把掌握ride, dive, make这几个动词的ing形式写法定为本课难点。

二、教法

根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课我将采用如下教法：1、情景教学法，利用图片和简笔画表意，创设贴近生活的情景。2、游戏法教学法。通过chant、游戏激发学生的学习兴趣。

Unit 4 I Have a Pen Pal

第二课时

教学内容：A Let’s learn & do a survey

教学目标

一、知识目标

1、 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also

like singing and doing kung fu.

2、能够听、说、读、写单词和短语：

dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。

二、能力目标

培养学生的口头表达能力和合作能力。

三、情感目标

鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。

教学重难点

重点

掌握五个动词的ing形式。突破方法：教师讲解，学生仔细现察， 小组合作交流，突破重点。

难点

1、单词dancing, singing的拼写。

2、完成采访报告练习。

突破方法：1. 反复练习朗读，观察单词，小组合作听写，突破难点。

2. 教师合理安排，小组合作完成。

教法与学法

引导法，点拨法，合作交流法。

教学准备

教师准备多媒体课件、单词卡片，故事书等。

教学过程

一、Warm-up

Step 1: 教师将句型编成chant的形式带领学生进行说唱： What are your hobbies? What are your hobbies?

Dancing and singing, dancing and singing, I like dancing and singing.

What are her hobbies? What are her hobbies?

Reading stories and playing sports. She likes reading stories and playing sports.

Unit 4 I have a pen pal

单元整体分析

本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen

pal.”

本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes,

he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。

本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。

本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football,

doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。

单元教学目标

1. 知识目标