人教版七年级道德与法治上册：3.2做更好的自己导学案

人教版道德与法治第三课《发现自己》第二课时《做更好的自己》教案

一、教学目标

1、知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。（2）明确做更好的自己可以落实的行动。

2、能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过 程中做更好的自己。

3、情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

二、教学重难点：

1、教学重点：懂得发掘自己潜能的方法。

2、教学难点：学会接纳与欣赏自己。

三、教学方法：启发式、讲授法

（一）导入新课：通过播放歌曲《我要 飞得更高》导入新课。

活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：

（1）学生分析探讨：①你怎么看待晓蓉的累？②你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

（2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。不要期望完美的别人，要做更好的自己。今天我们就来更好的认识自己。

（二）新课教学

1、接纳与欣赏自己

活动二：阅读感悟 (教材P32)

（1）学生分析探讨：怎样接纳自己？

（2）教师归纳：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

活动三：阅读教材P33下面探究与分享：

（1）学生分析探讨：你赞同下面哪个同学的看法？

（2）教师归纳：接纳自己需要对 自己有一个清晰的认识，这是一个过程。欣赏自己也是一个过程，欣赏自己的独特、优点和努力等。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他 人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

活动四：填写教材第33页“探究与分享”，在班上交流你不完美的一面。

（1）学生分析探讨：①你对自己不完美的那面会接纳吗？②接纳自己的全部是不是很难做到？该怎么办？

人教版道德与法治七年级上册导学案-3.2做更好的自己2

3.2 做更好的自己 同步导学案

【情境导入】

有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：

引导学生探询接纳自我的原因，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生学会接纳自我，思考和设计自己独特的生命之路。鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

能力目标：

逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力，培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力，使学生懂得发掘自己潜能的方法。

知识目标：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命，引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。

【自主预习】

1.我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的______也会越发清晰。

2.我们要学会接纳自我。接纳自我，需要接纳自己的__ ___。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在。也接纳自己的过去。 3.接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己需要乐观的心态，更需要___ ___。

4.我们要学会欣赏自己。欣赏自己的_ ___，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的__ ___。

5.欣赏自己，不是____ __，也不是__ ____，欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

人教版道德与法治七年级上册3.2做更好的自己导学案

做更好的自己

导学案

课题 《做更好的自己》 授课教师 授课时间 课类型

学

习

目

标 情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

学习难点 做更好的自己。

学习重点 学会接纳与欣赏自己。

教学用具 多媒体课件

教学方法 情景导入、合作探究法自主学习法、小组讨论法、阅读法

教 学 互 动 设 计 设计意图

一、自主学习 感受新知

1．接纳自己，需要接纳自己的（ ）。

2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要（ ）和（ ）。

3．我们要学会欣赏自己。欣赏自己的（ ），欣赏自己的( ) ，欣赏自己的( )，欣赏自己为他人的奉献。

4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的（ ）；既能为自己鼓掌，也能为他人（ ）。

5．做更好的自己，就要（ ）；需要主动改正（ ）；需要不断激发自己的（ ）。

二、合作学习 探究新知

1、怎样接纳自己？

2怎样做更好的自己？

3、怎样激发我们的潜能？

三、自主应用 巩固新知

1．进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题( )www-2-1-cnjy-com

人教版道德与法治七年级上册学案：3-2做更好的自己

第二框 做更好的自己

主备人：_____ 审查人：________ 备课组长：_____ 教务处审核：_____

学习目的

1. 学会接纳自己，欣赏自己。

2. 改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。

3. 学会激发自己的潜能。

学习内容：

【课堂导入 激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。

【发现探究 合作交流】

1. 接纳自己，需要接纳______________，既接纳_____________，也接纳________________；既接纳_____________，也接纳___________ 、_____；既接纳________________，也接纳_____________________，接纳自己，需要________________，更需要________ 和_________。

2. 欣赏自己的__________，欣赏自己的_________，欣赏自己的________，欣赏自己的_______________。欣赏自己，不是_______________，也不是______________。欣赏自己的人，既能展现_______________，也能看到______________；既能为自己__________，也能为他人______________。

3. 做更好的自己，就要 _______________。要善于利用自己的_________ 和_________，最大限度的展现__________________。做更好的自己，需要 __________________。____________________就是完善自我发展的过程。做更好的自己，需要

___________________________。做更好的自己，是在_________________________________不断成长的，更是在为 ________ 、为__________带来福祉的过程中实现的。