冀教版本小学三年级的科学下册的学习知识点

冀教版本小学三年级的科学下册的学习知识点

冀 教 版 三 年 级 科 学 下 册 知 识 点 汇 总

一、身旁的资料

1. 我们将拥有必定功能和用途的 成品成为 物件。我们身旁的物件都是由 资料制成的， 有的物件由 一

种资料制成，有的物件由 几种 资料制成。不同的资料有不同的 特征和不同的 用途 。

2. 资料的分类标准不同，分类结果就不同。资料可分为 天然资料和人造资料 。

3. 从大自然中直接获取的资料叫天然资料 ，如土、沙子、石头、木头、棉花、蚕丝、亚麻、竹子、

煤、石油都是 天然资料 。

4. 有的资料不是从大自然中直接获取的，而是 由天然资料加工或合成获取资料叫人造资料。 如塑

料（石油）、尼龙（石油和煤）、玻璃（沙）、陶瓷（粘土）、棉布（棉花）、丝绸（蚕丝）、金

属（金属矿石）、合金、人造纤维、石灰、砖瓦等都是 人造资料 。

5. 人造资料都是 以天然资料资料为原料 制成的。 没有天然资料就没有人造资料。

6. 天然纤维资料 ：棉、麻、丝等。 人造纤维资料 ：尼龙、涤纶、腈纶棉等。

7. 我们穿的衣服中，有一部分是由化学纤维制成的， 化学纤维是人造资料 。

8. 玻璃是如何加工成的？

玻璃是用含 石英 的沙子、石灰石、纯碱等混淆后，在 高温炉中融化 ，经过工人师傅成型， 后制成的。

9．察看是一种有 目的 、有 计划 、比较 长久 地感知客观事物的行为。在察看事物前，要清楚 么，如何察看 。

冷却

察看什

10. 比较是找寻各种事物之间的 同样和差别 的思想过程。

11. 剖析是在脑筋中把客观事物分解成 各个部分 ，并找出 各个部分 关系的思想过程。

12. 陶瓷是 陶器 和瓷器 的统称。

二、塑料

1. 废旧塑料制品荒弃于自然界中，长久不可以 腐化 ，就形成 “白色污染” 。如何减少白色污染？

○1 减少使用塑料袋 ○2. 减少使用一次性饭盒

○3. 塑料制品回收再利用 ○4 . 使用新式可降解塑料

2. 塑料的长处：防水轻巧又透明，简单加工有弹性。

保温廉价不生锈，色彩娇艳不导电。

塑料的弊端：易老化，遇热易变形，不易降解，造成环境污染（白色污染）。

3. 塑料与棉花对比较，塑料（ 不拥有 透水性和透气性）。

4. 跟着科学技术 的发展，人们会制造出更多的新资料。

5. 你认识哪些新资料？ 合金、复合玻璃、合成纤维、纳米资料、防弹资料、变色资料 等。

6. 跟着社会的发展， 天然资料已远远不可以知足人类的需要， 所以人们利用一些技术设计制造出很多人造资料 ，包含一些 新资料 。

7. 几种金属或金属与非金属 熔合 而成的合金，拥有 优秀的性能 ，如：铝合金 ，钛合金 等应用与 平时

生活和航天领域 。

8. 田间塑料大棚主若是人们利用了塑料的 保温性 。

9. 汽车的轮胎和皮鞋的鞋底都是由 橡胶 做的，夏季的拖鞋大多半是 塑料 做的。

10. 往常用塑料做电线的外皮，这说明塑料 不可以导电 。

11. 光碟和树脂眼镜的镜片是用 塑料制成的。 冀教版本小学三年级的科学下册的学习知识点

12. 近来科学家研制出一种晶粒细小，强度却很高的 纳米资料 。

13. 用纳米资料制造的小机器人只有一粒 灰尘那么大，能够在人体的血管里 游泳 ，打扫血管，治疗

疾病 。

14. 塑料能够取代 钢铁 作建筑资料，可是 不可以完好取代 钢铁。

15. 纳米是一种 长度单位 ， 1 纳米等于 1 米的 十亿分之一 ，一米等于 10 亿纳米 。二、列举题：请依据所用资料的不同，给家中的物件分类。（每类起码写三个）

金属： 钥匙、铁柜子、铁窗

塑料： 尺子、电话、饭盒

木头： 筷子、桌子、椅子

纸： 书、报纸、日历

陶瓷： 瓷碗、瓷花瓶、瓷杯子

三、问答题

1. 塑料的使用对我们的生活有哪些影响？

（ 1）正面影响：带来利处与方便。

（ 2）负面影响：造成环境污染，使资源困穷。

2. （实验题 ）玻璃和塑料对比较，各自的优弊端分别是什么？

（ 1）玻璃的 长处：透明度高、耐腐化、不导电。 弊端 ：易破裂。

（ 2）塑料的 长处：塑料拥有 加工简单、不怕水、不易变形、不生锈等长处 。

塑料的 弊端：不易降解，简单造成环境污染 。

3. 电线电缆的内部和外层为何分别使用金属和塑料等资料制成？ 因为电线电缆是 金属能够导电 ；塑料是 绝缘资料 ，能够 防备漏电更安全 。

4. 什么叫人造资料？人造资料能够完好取代天然资料吗？为何？

（ 1）像玻璃、陶瓷、塑料这类由天然资料加工而成的资料叫做人造资料。

（ 2）人造资料不可以取代天然资料，

（ 3）因为人造资料都是以天然资料为原料制成的。

5. （实验题 ）塑料和木头对比，塑料有哪些长处和弊端。

塑料拥有轻巧、透明、防水等等性质，用塑料取代木头能够节俭木材，减少丛林破坏。但塑料不易降解，简单造成环境污染 。

6. （实验题 ）比较塑料手套和棉布手套的不同。塑料手套：透气性能差，防水性好。 棉布手套：透气性能好，防水性差。

7. （实验题 ）一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉同样吗？（ 1）不同样 （ 2）塑料手套不透气，手掌润湿；棉布手套透气，手掌干燥。 8. 少儿玩具大多半是用什么做的？用这类资料有什么利处？

（ 1）大多半是 用塑料做的 .

（ 2）利处 ：防水轻巧又透明，易塑造成型。保温耐腐有弹性，色彩娇艳不导电。

9. 白色污染的危害： 塑料是高分子聚合物， 不易降解， 需数百年才能分解。 所以，会造成环境污染。

① 破坏市容环境。 ② 危害人体健康。 ③ 影响农作物生长。④危及动物安全。

10. 写一写减少白色污染的建议：（1）自觉少用或不用塑料袋（ 2）利用高科技，使制造出可降解

的塑料，使塑料既能保存本来的长处，又能降解腐化（ 3）“变废为宝”，让塑料制品重复利用（ 4）

回收各种荒弃的塑料

11. 塑料杯碰到热水会如何？能否是所有塑料都有这类现象？

答：塑料制品遇热有的会变软， 有的没有显然变化， 有的不发生变化。 依据塑料受热后的性质不同，能够分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。 冀教版本小学三年级的科学下册的学习知识点

12. 建筑上塑料完好能取代钢铁吗？为何？

答：（1）不可以（ 2）固然新式塑料也能有很大的硬度能够取代一部分钢铁用，但它的硬度比钢铁还差得多，还有塑料的好多性能和钢铁不同。

13. 不同的资料其性质不同。 此刻给你粗细同样的一根钢筋、 一根塑料棒， 你准 备用什么方法来比较它们的硬度？设计实验方案并自己着手试一试。 方法一：用相互划的方法。方法二：用曲折的方法

实验结论：钢筋的硬度大，塑料的硬度小。

三、聆听声音

1. 声音是人的耳膜能感觉到（ 空气振动 ），也就是物体振动惹起空气压张的变化。

2. （实验题 ）鼓锤敲鼓， 鼓面（振动） ，鼓面上的豆子 （振动） 。豆粒跳动 （越高） ，鼓声（越大）。物体出声时的共同现象： 物体发声时都在振动 。 得出结论： 声音是由物体振动产生的 。

3. （实验题 ）物体停止发声时共同现象： 振动也停止 。

得出结论 ：声音是由振动产生的，没有振动就没有声音

4. 各种物体发声时，都在往返运动，这类来去运动能够用 “振动” 来表示。只需有声音就必定有物

体在 振动。

5. 使物体停止发生的方法是： 停止振动 。

6. （实验题 ）演奏者如何使锣鼓停止发声呢？答： 用手按在乐器上使它停止振动 。

7. 钢琴弹完一区，停止演奏后还可以听到琴声，为何？

答：钢琴固然不弹了， 但琴弦仍在振动，声音是由振动产生的，所以琴声还可以连续一会儿。

8. 风声是 空气的振动 产生的。

9. 人说话时， 声带 在振动。

10. 不同的物体发出的声音 不同 。

11. 我们四周的声音不是单一的，而是各种各种的 。

四、物体传声

1. 声音的流传都需要（ 介质 ），也叫 媒体、媒介 。木头、水、空气等都是声音流传的介质，声音可

以透过 固体、液体、气体 传到我们的耳朵里。

2. 固体 传声成效最快最好， 气体 传声成效最慢最差。

钢铁中： 5000m∕ s; 水中： 1440 m∕s； 空气中： 340 m∕ s

3. 声音是以 声波 的方式向 （四周八方） 流传的。水波是向 （水平） 方向流传的。 4. 游泳时头在水下能听到声音吗？答：能，水能流传声音 。

5. 在月球上声音能流传吗？为何？在月球上宇航员如何通话？

答： 不可以， 因为 月球上没有空气 ，声音没法流传。用 无线电话相互通信 。

6. 为何地球上能够听到声音，声音能够经过什么流传到我们的耳朵里？

答： 地球上有空气 ，声音能够经过空气流传到耳朵里 。

7. 为何在古代，人趴到地上听一会儿就知道远方有人来了没有？

答：因为 土地能够传声 ，并且比空气流传声音要快， 远处脚步声 经过土地 传过来，使我们听到声音。

8. 当你走到小河畔，水面的小鱼便立刻游开，这是怎么回事？

答：因为 声音能在固体和液体中流传 ，脚步声 经过大地和水 传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。

9. （实验题 ）把书卷成筒，对着筒喊话，为何声音传得远？答：这是因为它能使声波集中向前面，不让它向四周分别，所以传得远。

10. 把闹钟放在玻璃罩里，抽去空气，听不到铃声，为何？答：是因为玻璃罩里没有空气，声音没法流传。所以只好看见铃锤在敲铃，听不到铃声。

11. 医生经过听诊器能听到心脏跳动的声音，是经过 固体 （听诊器）传声到医生耳朵里的。