天然药物化学教学的改革路径探索

高职药学专业天然药物化学教学改革初探

随着天然药物应用的不断扩张以及消费者对天然药物的广泛关注，天然药物化学教学也变得越来越重要。然而，目前国内高职药学专业天然药物化学教学存在以下问题：教材简单复制粘贴、知识点储备不足、缺乏实践教学、教师教学能力有限等。为此，本文探讨了高职药学专业天然药物化学教学改革的实现策略，并提出了一些建议。

一、教材重组

目前，高职药学专业天然药物化学教材质量参差不齐，缺乏系统性和实用性，许多教材只是重复生硬的定义和一些基础知识，忽视了教学的深度和广度。因此，我们需要对教材进行重组和精简， 增加实用性和实践性。我们可以以学生的实际应用需求为核心，开始高职药学专业天然药物化学教学内容的改革，注重实用性，贴近学生的实际学习需求，增强学生兴趣，增强教学的针对性和有效性，调整教材的内容和形式。

（1）教材重组的方法

高职药学专业天然药物化学教学重组方法常用的有两种。其一，教师按照教学计划，重新整合教材，去掉与教学内容不相关的部分，排版合理，使学生更便于学习。其二，教师可以使用跨学科教材辅助教学，例如，根据天然药物化学与中药学的联系，选择中药学的教材辅助天然药物化学的教学。这样，有助于学生加深对天然药物化学与中药学的整体理解和认识。

天然药物化学课程教学材料重组的原则是以构建科学合理、开放式、灵活多样、系统完整、理论实用性强、具有地域特色的新世纪天然药物化学教学体系为宗旨，重点注重学生掌握天然药物化学的基本理论和核心技能，培养学生的实践能力与创新精神。这意味着新增的教材章节应当贴近实际应用，强调知识的实用性，减少理论内容的重复和冗余。

二、实践教学

实践教学是高职药学专业天然药物化学教学改革中重要的一环。通过实践教学，学生不仅可以理解和应用天然药物的化学原理，还能够掌握操作技能和思维方法，积累实践经验。实践教学的教学环节一般包括实验、讲解、讨论，化学学科配合中药学学科的特性，带领学生在实际操作中学习天然药物化学的基本原理及其应用。建立并不断完善天然药物化学实验室，使学生能够在实验中体验天然药物化学理论的具体应用，同时还能够对学生进行安全教育，使学生尊重生命、珍惜生命。

天然药物化学实验教学改革探索　

黎华丽　曹树明　胡建林杨丽川　于浩飞　

（昆明医学院药学院　云南・昆明　６５０５００）　

中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２—７８９４（２０１　１）０９—１　３０—０２　

摘　要　本文通过精心组织实验教学内容．改革以学生为　

主体．教师为主导的实验课教学模式．开展课外兴趣小组活　

动．让学生参与教师的部分科研等实验教学改革。　

关键词　天然药物化学　实验教学改革　探索　

Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｎａｔｕｒａｌ　Ｍｅｄｉｃｉｎａｌ　Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ　

Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ／／Ｌｉ　Ｈｕａｌｉ，Ｃａｏ　Ｓｈｕｍｉｎｇ，Ｈｕ　Ｊｉａｎｌｉｎ，Ｙａｎｇ　Ｌｉｃｈｕａｎ，　

Ｙｕ　Ｈａｏｆｅｉ　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｃａｒｅｆｕｌ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，　

ｒｅｆｏｒｍｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ｔｅａｃｈｅｒ—ｃｅｎｔｅｒｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅｌ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｅｘｔｒａ—ｅｍｘｉｃｕｌａｒ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　

ｇｒｏｕｐｓ　ｔｏ　ｅｎａｂｌｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ　ｉｎ　ｓｏｎｌｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　

ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｈｅ　

ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ　

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｎａｔｕｒａｌ　ｍｅｄｉｃｉｎａｌ　ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；　

ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　Ａｕｔｈｏｒ’Ｓ　ａｄｄｒｅｓｓ　Ｋｕｎｍｉｎｇ　

Ｋｕｎｍｉｎｇ，Ｙｕｎｎａｎ，Ｃｈｉｎａ　

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药　

科　——黑龙江——　技信总　科ｌ教｛文ｌ化　

天然药物化学实验教学改革的探讨　

典灵辉　

（广东医学院，广东东莞５２３８０８）　

摘要：为适应高等教育的要求，培养具有创新能力的大学生。改革天然药物化学实验教学方法、内容，并开展开放性实验，这些措施很好地调动了学　生思考的主动性，参与实验教学的积极性，有利于创新能力的培养和教学质量的提高。　

关键词：天然药物化学实验教学；改革；创新能力　

创造能力将决定一个国家和民族在国际竞　

争和世界总格局中的地位。高校作为培养高层次　人才最主要的场所，必将成为技术创新系统和知　

识运用系统的主力军。知识经济的内在核心因素　就是创新，知识创新是基础，创新人才是关键。培　

养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才，是　高等教育的重要任务。高等学校是培养人才的摇　

篮，而实验教学是培养大学生创新能力的首要途　

径。随着高等教育的迅速发展，人们已越来越深入　地认识到实验教学在教学、科研中的作用和地位。　

但是在传统实验教学过程中学生往往只是简单机　械地重复，没有积极的思维和创新，也没有探索目　

标和方向，造成学习积极性不高，甚至应付的情　

况。这种实验教学模式缺乏对学生独立思考能力、　

丰富想象力、创新意识和创新能力的培养。为此，　改革实验教学，创建新的教学模式势在必行，刻不　

容缓。　

ｌ实验教学方法的改革　以往的实验教学基本是以教师为主体，学生　按照老师设计好的经典性试验，实验过程基本上　

重复，比葫芦画瓢，被动接受，很少有想象和创新　

的空问。这种模式培养的学生因循守旧，缺乏创新　

能力，不适应现代社会的要求。据此，我们在学生　开始实验前，就给学生布置查阅与实验相关的文　

献，首先让学生通过阅读文献，进一步分析文献，　

对比文献的实验方法与实验指导的方法的优缺　

点，进而提出自己的看法，与老师或小组同学探　讨，在条件允许的情况下提前提出申请，可以进行　

尝试。比如，实验指导中槐花米中芦丁的提取采用　的是水煎煮法，有的同学提出采用超声提取或微　

第３１卷第４期（上）　２０１５年４月　赤峰学院学报（自然科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｉｆｅｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖｏ１．３１　Ｎｏ．４　Ａｐｒ．２０１５　

《天然药物化学》课程实验教学改革研究初探　

卫　强。刘金旗　

（安徽新华学院　药学院，安徽合肥２３００８８）　

摘　要：从实验教师队伍、实验分级、实验学时、录像和多媒体教学、双语教学、绿色和环保实验、实验评价方式七个方面　

论述《天然药物化学》实验教学改革的措施和必要性．为应用型人才培养在教学上落实提供新的思路．　关键词：天然药物化学；实验；教学研究　

中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１５）０４—０２４１—０２　

国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）　

中明确指出，“以人为本、全面实施素质教育”是教育改革的　

主要方向和着力点，要强化应用能力培养，全面提升学生的　

实践和创新能力【ｌ１．《天然药物化学》是药学专业与中药学专　

业的主干课程，其实验主要包括对天然药物中各类化学成　

分的提取、分离、精制与鉴定等内容圆．　

高等教育大众化使我国高校学生人数不断增加，而实　验设备投人相对不足，特别是地方新办本科院校，使药学课　

程实验存在较大的现实难题，主要表现在：实验学时偏少，　

项目较少；实验分组人数较多，学生实验技能锻炼机会少；　

实验开放时间短，学生仅靠教学时间难以得到有效训练，效　

果不理想；实验成绩评价单一，主要以实验报告为主；实验　

项目单一，综合性、设计性实验较少；实验试剂没有建立或　

实施回收制度，易造成环境污染等．因此，强化学生的应用能　

力培养，充分挖掘高校人才培养的个性化，增强学生的主观　

能动性，让学生充分参与到实验教学中，是教育工作者肩负　

的重要责任．　

另外，传统的《天然药物化学》实验教学主要依靠教师　

对实验目的、原理、步骤和注意事项的详细讲述，由学生被