高职药学专业天然药物化学教学改革初探

天然药物化学教学实践与体会　

雷黎明，高倩　（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳４２１００１）　ｖ０１．２６　２００８　Ｎｏ．１　

摘要：对高职药学专业天然药物化学教学从课堂教学和实验教学２方面进行探讨。在课堂教学中激发学生学习兴趣，突　出重点、详解难点，课堂演示教学，加强师生交流等；在实验教学中精心安排实验项目、合理设计实验内容、实验中培养学生　的创新思维与环保意识。　关键词：天然药物化学；教学；实践；体会　中图分类号：Ｇ４２１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１—１２４６（２００８）０１—００５９—０２　

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物　中化学成分的一门学科。随着中药现代化和国际化的发展趋　势，天然药物化学作为药学及中药专业的必修课，越来越受到　重视。如何让学生掌握好本学科的知识并在实践中灵活应用，　是教师重点思考的问题。笔者就天然药物化学教学方法谈一些　体会。　１课堂教学　课堂教学是教学的主要组织形式，是搞好教学的关键点。　因此，必须重视课堂教学的方法与艺术，提高教学质量。　１．１激发学生学习共趣　通过重点讲解天然药物化学的总论部分，以激发学生学习　兴趣。总论部分除与进行本课有关的一般介绍外，还涉及天然　药物的提取、分离、鉴定等基本知识和操作技能。对刚接触专业　课并缺乏实践经验的学生来说，如果总论部分未讲解清楚，可　能会产生认知障碍，逐渐失去对该课程的学习兴趣和信心，最　终会产生厌恶情绪而影响学习效果。因此，教师在授课时应由　浅入深、从具体到抽象，充分调动学生的学习积极性。如讲解中　药的提取方法溶剂法时，先从学生熟悉的水煮中药、酒泡中药　等说起，再讲解溶剂法主要是根据中药有效成分极性不同而选　择不同的溶剂进行提取，这样学生就比较容易接受。同时，辅以　多媒体教学，并介绍相关趣事，从而使学生逐渐对天然药物化　学产生浓厚的兴趣。　１．２突出重点，辞解难点　天然药物化学内容多，体系繁杂，涉及有机化学、分析化　学、光谱解析等多门基础学科知识。教师授课时应紧紧围绕教　学大纲，交待学习的主线，即药物有效成分的化学结构决定理　化性质，理化性质决定提取分离的方法，提取分离结果的鉴定　需要运用理化性质等。重点、难点部分详细讲解，熟悉部分采用　启发式教学，了解部分由学生自学，不要求面面俱到。　１．３锞堂演示教学　演示教学有助于学生对知识的理解，提高学习兴趣。如在　讲解索氏提取器提取原理时，对照教材讲解，学生难以理解；教　师将染成红色的水放入索式提取器内演示提取过程，学生观看　后，很容易理解和掌握索氏提取器的提取原理。另外，多媒体辅　助教学具有直观、清晰、便于理解等特点，在天然药物化学中运　用多媒体演示提取分离的动态过程可使学生对提取分离等原　理更易理解。通过优化教学方式，提高教学效率。　１．４加强师生交流　加强师生交流、创建和谐的师生关系是提高教学效果的重　要手段。因此，要创造机会多与学生沟通，了解学生的具体情　况，有的放矢地开展教学。在课堂上可适当增加提问、讨论次　数，课间多交流，课后进行问卷调查等，加强教师与学生的交　流。学生对教师认可后则会提高学习兴趣，改变被动听课的状　态，会主动参与教学，从而提高教师教学的积极性。　２实验教学　天然药物化学是一门实验性学科，实验教学是理论教学的　补充和延伸，也是教学中不可缺少的组成部分。通过实验教学，　可进一步加深和巩固学生对理论知识的理解，训练其操作技　能。药学高等职业教育的培养目标是生产一线的高素质劳动　者，与学术型的普通高等教育相比，实验教学显得尤为重要。因　此，天然药物化学教学必须重视实验教学。　２．１实验项目的选择　根据天然药物化学的知识体系和各类化学成分的提取方　法，我们选择在生物碱、黄酮、蒽醌及挥发油这几类成分中各开　展一个实验。生物碱类成分的提取实验选择中药材粉防己，采　用乙醇回流提取法；黄酮类成分的提取实验选择中药材槐花，　采用水煎煮提取法；蒽醌类成分的提取实验选择中药材大黄，　先水解药材，再采用连续回流提取法；挥发油类成分的提取实　验选择中药材八角茴香，采用水蒸气蒸馏法。这几个实验基本　涵盖了药物有效成分提取的常用方法，具有代表性，提取方法　成熟，且每类有效成分在药材中的含量较高，实验结果令人满　意。　２．２实验内容的设计　天然药物化学实验的特点是提取有效成分费时、实验时间　一

３６６新疆医科大学擘报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＸ１ＮＪＩＡＮＧＭＥＤＩＣＡｌ。ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ２００６Ａｐｒ，２９（４）

天然药物化学实验教学改革探讨

王小青，王新玲，王晓梅

（新疆医科大学药学院天药／生药教研室。新疆乌鲁木齐８３００５４）

中图分类号：Ｒ３３；Ｇ６４２．４２３；Ｇ６４２．０文献标识码：Ｂ文章编号：１００９５５５１（２００６）０４０３６６—０２

天然药物化学是药学专业的一门专业基础课，重点讲授

天然药物有效成分的结构类型、理化性质、提取分离及结构

鉴定方面的知识。而实验教学是其中的一个重要环节，天然

药物化学实验课的任务是以验证方式来配合强化理论教学

内容，以综合或设计方式培养学生提取、分离及鉴定天然药

物中有效成分，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，培

养天然药开发的创新能力。本文就如何提高天然药物化学

实验教学质量作一探讨。

１不断调整实验内容，提高实验讲义水平

近年来，天然药物化学的研究发展很快，新技术、新方法

不断发现。为了适应新形势下实验教学的要求，结合我们教

学改革的目的，有必要对实验教材的内容进行改革，引入教

师科研实验，让学生学到更多现代提取分离技术，并尽可能

结合地方优势中草药的开发研究。

１．１适度增加实验时数，实验项目类型相互交叉渗透。在

４年制药学本科班实验中，我们参照实验教学大纲，增加了

实验学时数，使其与理论课的比例达到ｌ：１；调整了实验内

容，将验证型、综合型和设计型３种类型的实验比例调整为

２：５：１，且使验证型实验穿插渗透到综合、设计型实验当

中。在验证型实验中安排的是一些重要类型化合物的定性

鉴别，要求学生利用不同类型化合物的特有化学性质，通过

正确的操作，区别不同类型化合物，目的在于使学生掌握各

种类型化合物定性鉴别的方法。而在安排的占大量课时数

的综合型实验中，将含不同类型化合物的代表性药材，优选

最佳的提取分离方法，将其中的有效成分分别提取分离出

来，最后再进行鉴定．实际上也包涵了验证型内容。在设计

—＋．—＋．—＋－—＋＿—卜—＋＿十．＋叶—＋．—＋＿—＋．—＋－。＋—卜—＋．。—＋．—卜—＋－—＋．—＋．—＋．　１　＋　Ｉ　＋　＋　＋　＋　＋　

＋　＋　＋　＋　＋　＋　

—卜．—卜．—．一十．—卜．十．　Ｖ０１．２６　２０ｏ８　Ｎｏ．３　

—卜—卜—卜。．＋叶呻呻呻呻呻—卜＋—卜斗弋　＋　Ｉ　＋　Ｉ　浅谈高职天然药物化学教学　

杨燕军　

（广东食品药品职业学院，广东广州５１０５２０）　＋　＋　ｌ　＋　＋　Ｉ　＋　：　＋　Ｉ　＋　＋　ｌ　＋　ｌ　＋　

摘要：高职天然药物化学教学中存在诸多问题，主要是学生前期知识积累偏少、理论知识衔接不够、实验设置偏少且不合　

理。因此，应在突出培养职业能力的原则上，进行理论和实验课程的全方位改革。　

关键词：高职；天然药物化学；实验实训　中图分类号：ＣＡ２１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１—１２４６（２ｏｏ８）０３－００６５－０２　

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物　

中化学成分的一门学科，它既是一门专业课程、又是一门基础　

课程，是药学专业的核心课程。其所涉及的基本知识、基本理论　和基本技能在药学领域中被广泛应用。通过系统学习天然药物　

化学的化学成分（主要是生物活性成分或药效成分）、结构特　

征、理化性质、提取分离方法的基本理论和基本技能，为今后的　

ｌ晦床实践和岗位需求打好基础，为制药企业输送实用型、技能　

型人才做好知识储备。　

我国高职教育刚刚起步，尚存在许多问题，就天然药物化学　

而言，也存在一些亟待解决的问题，如教材针对性不强、课程知　识体系衔接不到位、学生在学习该课程前缺乏知识积累以及实　验实训课程设置偏少等，使该课程的教学效果不甚理想。　

１学生前期知识积累及学习特点分析　（１）就三年制高职生而言，天然药物化学一般在第２年开　

设，相关知识铺垫为高中化学知识以及进入高职后第１年的普　通化学知识（包括无机化学、分析化学、有机化学），实验操作也　

为基本的化学实验。学习天然药物化学时，存在化学知识尤其　

学术探讨　

Ａｃａｄｅｍｉｃ　ｓｔｕｄｙ　中国民族民间医药　

Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ｅｔｈｎｏｍｅｄｉｃｉｎｅ　ａｎｄ　ｅｔｈｎｏｐｈａｒｍａｃｙ　・２９・　

提高《天然药物化学》课堂教学效果初探　

王晓梅王新玲胡君萍王小青热娜卡・斯木　

新疆医科大学药学院，新疆乌鲁木齐８３００１　１　

【摘要】　《天然药物化学》是药学本科专业的一门专业课，涉及内容广泛。在教学过程中需重视课程总论的教学，激发学生的学　习兴趣，重视应用多种教学方法和手段，突出化合物结构对性质的决定作用，重视集体备课，认真准备教案，将实验与理论紧密联系，以　提高教学效果。　【关键词Ｊ　天然药物化学；教学效果；药学　【中图分类号】Ｒ２８４　【文献标志码】Ａ　【文章编号】１００７—８５１７（２０１４）０２—００２９—０２　

《天然药物化学》是药学本科专业的一门专业课，它　

主要是利用现代理论和方法来研究天然药物中活性成分的　化学结构、理化性质、提取分离方法、结构鉴定等…。它　在药学本科教育中起着重要的作用，是研制开发新药、开　

发利用药材资源、建立和完善传统中药和民族药质量标准　的关键技术，是将传统用药与现代科学技术的结合点，它　

在中药现代化进程中必不可少。该课程涉及内容广泛，与　有机化学、波谱学、药用植物学、生药学等课程有密切联　

系，要求学生掌握的知识要全面，并能将学过的知识联系　起来运用到该课程的学习中，故可能使学生学起来较困难。　因此为了提高课堂教学效果，本文结合近几年的教学经验，　

就如何提高课堂教学效果进行一些探讨。　

１重视总论的教学，激发学生的学习兴趣　总论是《天然药物化学》的第一课，其涵盖的知识内　

容包括天然药物化学的一般概念及天然药物化学研究中涉　及的原理和方法，它们是该门课程的重点和难点，学习难　

度较大，可能会导致刚接触该门课程的同学失去学习兴趣　和信心，因此讲好这一课对学生学好该门课程非常重要。　

如果能让学生知道学习天然药物化学的重要性及趣味性，　从而激发他们的学习兴趣，则学习该门课程则有事半功倍　的效果　。这就要求教师在教学时必须采取多种方法调动