精神病学教学大纲

- 1 - 神经病与精神病学教学大纲

（供临床医学专业用）

神经病学部分

前 言

神经病学在整个临床教学中占有极其重要的位置。本课程的教学任务主要是通过神经病学的学习，使学生对神经疾病的发生、发展规律，临床表现，辅助检查方法、诊断方法及治疗原则等各个方面有一个比较全面系统的认识，使学生能全面了解神病学常见病和多发病的临床知识，熟练掌握相应的临床操作技能，为日后的医疗、教学、科研工作打下坚实的基础。

神经病学教学总学时38学时，其中理论论34学时，见习4学时。

教学组织与方法

【教学组织】

本课程在教务处和附属医院领导统一组织实施，由内科学教研室承担教学任务。以课堂教学为主，辅以课间轮回见习。教研室根据教学任务选定各系统疾病主讲人和辅讲人，并负责教学安排及定期总结。

【教学方法】

1. 备课：任课教师必须熟悉教学大纲要求，针对学生情况，认真备课，做好教案，分清主次，区分难易，合理分配。根据情况组织集体备课和试讲。

2. 课堂讲课：讲课时目的明确，重点突出，层次分明，理论联系实际。讲课内容要新而精，既要反映当前发展，又要避免内容的脱节和不必要的重复。教学方法灵活多样，充分利用多媒体、幻灯、样本等教学设施，以加深学生的理解和记忆。学生应做好预习、复习、专心听讲，记好笔记。

3. 自学与辅导：教师应注意指导学生学习方法。要求学生在课前预习，以达到全面了解，重点记忆。辅导时应以启发诱导方式解答疑问，培养学生独立思考的自学能力。

4. 考核：本课程为考试学科，理论考核在课程结束时进行，考试成绩占神经病与精神病学的60%；试题应多样化，全面考核学生的理解、记忆和应用能力。考核过程中应严格考试制度，严格评分标准。

5．教学总结：考试评卷后及时对教学过程、学生学习、考核试卷、考核成绩等进行总结分析，及时上报有关单位，并提出改进建议。

- 2 - 教学内容及学时分配

1

《精神病学》

教学大纲

（供临床医学专业本科使用）

济宁医学院精神医学系

二OO六年十月 2 《精神病学》课程教学大纲

课程主任： 翟金国 开课单位： 临床精神病学教研室

课程编码：0310020 课程中文名称：精神病学 课程英文名称：Psychiatry

《精神病学》课程是临床医学专业高等教育的专业课程。《精神病学》以临床医学专业本科生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。精神病学是临床医学的一个分支，它是以研究各种精神疾病的病因、发病机制、临床特点、疾病的发展规律，以及治疗和预防为目的的一门科学。精神病学涉及很多其他方面的问题，如司法和社会文化等。随着社会的发展，精神病学的研究范围日益扩大。价值观念的改变，竞争机制加剧，导致人们的心理负荷不断增加，特别是青年人和儿童，老年人口中的精神疾病问题日益突出，酒瘾、药瘾明显上升，这些都精神病学提出了要求，也拓宽了精神病学服务与研究的对象。由于国内经济、社会等状况发生了巨大变化，精神障碍和精神心理卫生问题的疾病谱明显改变，扩充了某些适应不良问题（如药物、酒精滥用、自杀等）的内容，使精神病学的取材范围大大扩大，疾病分类系统不断改变。课程教学要紧密联系精神病学的实际发展状况，使学生能够掌握这门学科的前沿知识。

设置本课程的目的是：要求学生领会各种精神障碍的发病原因、机制、临床特点、精神疾病的症状学以及诊断方法，同时掌握各种心理疾病的治疗方法。培养学生独立思考和分析问题的能力，帮助学生将课堂理论与临床实践相结合，使学生在学习过程中学会精神疾病史的收集, 掌握精神状况检查的方法，了解常见疾病的诊治原则。

本教学大纲供临床医学专业本科使用 。

先修课程要求：精神病学基础、临床精神病学、精神药理学和行为医学。

本课程计划23学时，其中理论教学20学时，临床见习3学时，1学分。 3 选用教材：全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材《精神病学》（第五版），郝伟主编. 人民卫生出版社出版。

《精神病学》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：精神病学

英文名称：Psychiatry

课程类型：专业主干课程

总学时：20学时 。

适用对象：临床医学专业本科

一、课程性质、目的和任务

性质：精神病学是临床医学的一门分支，是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病发展规律以及治疗和预防的一门学科。

目的：使学生基本掌握精神疾病基础理论知识、掌握精神疾病常见病、多发病的诊治和急、危重疾病的处理原则，通过理论、见习和实习使学生基本上具有从事本专业业务工作的实际能力。

二、教学基本要求

通过学习《精神病学》应使学生初步掌握精神病学的发展史、形成与发展的过程，以及与其他相关学科的联系，了解精神病学的基本理论；熟悉精神疾病的病因、病理、发病机制；掌握常见病的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预防。

三、教学内容及要求

第一章 绪论

【掌握】脑的结构，脑的神经化学，脑可塑性与精神活动的关系。

【熟悉】精神障碍的病因、生物学因素、心理和社会因素

【了解】精神障碍的定义与相关医学的联系及展望。

【教学内容】

1、脑的结构，脑的神经化学，脑可塑性与精神活动的关系。

2、精神障碍的病因、生物学因素、心理和社会因素

3、精神障碍的定义与相关医学的联系及展望。

第二章 精神疾病症状学

【掌握】感知障碍、思维障碍、记忆障碍、注意障碍、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、自知力的临床表现。

【熟悉】意识障碍的临床表现。

【了解】精神症状的影响因素、精神症状的定义、精神症状的分析与判定。

【教学内容】

1、感知障碍、思维障碍、记忆障碍、注意障碍、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、自知力的临床表现。

2、意识障碍的临床表现。

3、精神症状的影响因素、精神症状的定义、精神症状的分析与判定。

第三章 精神障碍的检查和诊断（自学）

【掌握】精神状况的检查和精神检查原则。 【熟悉】躯体检查、神经系统检查、诊断过程、病历书写。

《精神病学》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：精神病学

英文名称：Psychiatry

课程类型：专业主干课程

总学时：36学时 。

适用对象：临床医学专业本科

一、课程性质、目的和任务

性质：精神病学是临床医学的一门分支，是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病发展规律以及治疗和预防的一门学科。

目的：使学生基本掌握精神疾病基础理论知识、掌握精神疾病常见病、多发病的诊治和急、危重疾病的处理原则，通过理论、见习和实习使学生基本上具有从事本专业业务工作的实际能力。

二、教学基本要求

通过学习《精神病学》应使学生初步掌握精神病学的发展史、形成与发展的过程，以及与其他相关学科的联系，了解精神病学的基本理论；熟悉精神疾病的病因、病理、发病机制；掌握常见病的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预防。

三、教学内容及要求

第一章 绪论

【掌握】脑的结构，脑的神经化学，脑可塑性与精神活动的关系。

【熟悉】精神障碍的病因、生物学因素、心理和社会因素

【了解】精神障碍的定义与相关医学的联系及展望。

【教学内容】

1、脑的结构，脑的神经化学，脑可塑性与精神活动的关系。

2、精神障碍的病因、生物学因素、心理和社会因素

3、精神障碍的定义与相关医学的联系及展望。

第二章 精神疾病症状学

【掌握】感知障碍、思维障碍、记忆障碍、注意障碍、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、自知力的临床表现。

【熟悉】意识障碍的临床表现。

【了解】精神症状的影响因素、精神症状的定义、精神症状的分析与判定。

【教学内容】

1、感知障碍、思维障碍、记忆障碍、注意障碍、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、自知力的临床表现。

2、意识障碍的临床表现。

3、精神症状的影响因素、精神症状的定义、精神症状的分析与判定。

第三章 精神障碍的检查和诊断（自学）

【掌握】精神状况的检查和精神检查原则。 【熟悉】躯体检查、神经系统检查、诊断过程、病历书写。