2.4让声音为人类服务

1 《2.4 让声音为人类服务》教案

肇庆市颂德学校 侯颂梅

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。

（2）知道噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。

2、过程与方法

（3）通过阅读和查找资料、讨论等活动，获得社会生活中声的利用以及防治噪声的知识。

3、情感、态度与价值观

（4）通过了解生产、生活和现代技术中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对社会发展及人类生活的影响，培养科持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。

二、教学思想

声知识的应用在生活中随处可见，但正是因为它的普遍而使我们没有刻意地去观察、去思考、甚至去讨论和总结。因此本节教学充分调动学生进行观察、讨论、思考，体会声音在音乐和建筑等方面的应用，通过查找资料、分享资料、交流讨论来了解超声次声的应用，归纳总结出噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。通过对古代声学知识在“回音壁”、“三音石”是的应用，增强学生的民族自豪感；通过联系生活实际的教学，引导学生从“物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面的影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。

三、重点、难点

本节教学的重点是：控制和减少恼人的噪声。

四、教具：多媒体、录音机

五、教学过程

课前准备：

（1）查找有关超声和次声的资料，特别是它们的应用；

（2）收集自己家噪声的来源，做好记录。

一、引入新课

你喜欢听音乐吗？为什么喜欢？（学生交流并回答）

教师引导：一首好听的歌曲可以使人身心舒畅、心情愉悦；有教育家将经典音乐与大脑科学进行整合，研究开发出音乐胎教、配乐学习法，并且将音乐生活化，用于开发大脑潜能以及美容健体等。这些都说明音乐对人类的生活有着密切的关系。从而引出《让声音为人类服务》的课题。

二、新课教学

授课前学生活动：指导学生阅读课文全文，并完成填空、然后归纳概括本节书的主要内容。

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让声音为人类服务教案教学反思

2.4 让声音为人类服务

第1课时 声音在生活中的应用

1.了解声音与音乐之间的相互关系。

2.了解声音与建筑之间的关系,知道我国古代声学建筑的成就,了解双耳效应。

3.知道超声和次声,了解超声和次声在生活中的应用。

了解声音的研究对音乐及建筑的影响。

超声和次声的应用。

一、情景导入

二、新知探究

1.做一做：播放一些不同风格的乐曲片段,如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等,让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美,结合教材,让学生了解声音与音乐的关系。

2.介绍有关声音与古代建筑图片资料,介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式,增强音响效果及所涉及的声学知识。

3.想一想：在秋游时,你站在大山之中大喊一声,能听到自己的声音多次再现,原因是什么？

第 2 页 共 6 页 答：声音在山谷中多次反射返回到人耳,形成多次回声。

4.周六,小明去电影院看电影,进入影院后,小明被墙面的结构设计给迷惑了。在一旁的妈妈对此作了适当的解说,才使小明恍然大悟。原来在设计、建造电影院时,为了减小“回声”对观众听觉的干扰和影响,应尽量__减少__(选填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射,因此电影院内四周墙壁表面要采用__柔软多孔__(选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。

5.请阅读教材第二部分,参考教材中的图2－34、图2－35和图2－36,想一想：

(1)北京天坛的三音石和回音壁用到了哪些声学原理？

(2)现代建筑如音乐厅,是采取什么措施使观众听到的声音更为清晰和饱满？

(3)双耳效应的作用有哪些？

答：(1)三音石和回音壁是利用了声音的反射原理；(2)音示厅通过采用不同的吸声材料,设置不同方向的反射板,使观众听到的声音更为清晰和饱满；(3)人通过双耳效应可以判断声源的方向。当音箱在不同方位和距离播放音乐,能使人感觉到“立体声”效果。

1 英德中学附属实验学校初中电子教案

（20 学年 第 学期 第 周）

课题 2.4让声音为人类服务 课型 新授课 课时 序号

授课人 主备人 审核人

课标分析 本章要求:节现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径

本节要求:了解声音在现代生活中的应用，知道噪声的来源，减少噪声的途径

教材

分析 声音与建筑，声音与建筑以及噪声的来源和控制，减少噪声的途径。

声音的利用和噪声的防治，是让学生体验物理是从生活中来，也能够改变生活。

学情分析 已有知识经验：了解声音的产生以及乐音的三个特性

已有生活经验：知道声音有乐声跟噪声

已有策略经验：学生对生活中噪声防治有一定方法

学习困难障碍：防治噪声的生活例子比较难区分

学生个性差异：不同学生对声音的生活体验不同

学习目标 1、 通过自我阅读，了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用；了解超声和次声在生活中和现代技术中的应用。

2、 通过本课学习，知道噪声的来源以及控制、减少噪声的方法途径。

3、 通过观察、体验图片资料，获得声音在生活中的应用体验。

了解噪声的防治对生活的作用，感受物理来源于生活，又对生活产生的影响。

教学重难点 重点：了解噪声的来源和控制。

难点：区分生活中控制噪声的例子是从哪方面减少噪声。突破措施：从生活入手用感观建立音调概念，利用实验探究得出影响音调高低的因素

突破措施：讲练法，利用丰富的例子让学生亲身感受。

教学准备 多媒体

教 学 过 程

教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救

一、情景导入 一、小故事，导入新课

据报道，1980年，一艘名叫“马尔波罗”的帆船在由新西兰驶往英国的途中突然神秘地失踪；20年后，却在火地岛附近被人发现。船上的一切都原封不动、完好如初。就连已死多年的船员也都各就各位，保持着工作状态。科学家对他们的神秘死亡引起了极大的关注，经过长期研究，终于发现，原来他们正是死于海上风暴产生的次声。

2.4《让声音为人类服务》教案（沪粤版八年级上册）

【教学目标】

知识与技能

了解声音与建筑及音乐的关系；了解超声的一些应用；知道城市噪声的 主要来源和防治噪声的途径。

过程与方法

通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。

情感态度与价值观

对我国古代建筑中的声现象感兴趣，有自豪感；能查找资料了解超声波的应用；能自觉保护声环境。

【教材分析】

本节内容主要介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。本节内容分为四部分，本节教学方式主要以阅读讨论和讲解相结合为主。

【教学重点和难点】

1、知道超声和次声及其一些应用；2、知道噪声的防治途径。

【教学用具】立体声录音机

【课时安排】 一课时

【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。

【教学过程】

一、新课引入

通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。

板书：2.3 让声音为人类服务

二、新课教学

（一）声音与建筑

指导学生阅读课文，了解声音与建筑的关系 ，知道回音壁和三音石的声现象都是声音的反射现象，它们都是利用了声音的反射原理。 （二）声音与音乐

指导学生阅读课文，了解：

1、音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。

2、对声音的研究也促进了音乐的发展。

3、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。

（三）听不见的声音

让学生阅读课文，自学超声和次声。它们都是人耳听不见的声音，但都有着广泛的应用。

（四）控制和减少烦恼的噪声

指导学生自学课文，知道噪声的概念、现代城市的主要噪声源及控制和减少噪声的三

个途径。

三、归纳小结：通过本节学习，你有什么收获？（让学生自主归纳总结。）

四、巩固练习：当堂完成本节的自我评价和作业。

1．如右图所示 ，你见过这种装置吗？你从图中