甘肃省义务教育学校办学基本标准

类 别规 模底线标准参考价格参考标准及底线要求

普通教室

实验室

图书室

计算机室

其他初中：6.66㎡/生3㎡/生3.3㎡/生

锅炉房（开水房）0.19㎡/生0.15㎡/生蹲位1:3设置男女蹲位6班、12班16㎡18班、24班20㎡12班25㎡18班40㎡24班50㎡

见参考标准及底线要求《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》体育运动场地设置标准：完全小学6班规模学校建有100米直跑道；完全小学12班—18班、初中12班等规模学校均建有200米环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上等规模学校均建有300米环形跑道田径场。中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。鼓励学校配建室内“风雨操场”。中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完全小学6班规模的学校可设60米直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地

围墙及大门

护坎/坡

寄宿学生每人1个床位500元/套《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象初 中教学点、小学、初中

运动场地教学点、小学、初中生活用房厕所

浴室寄宿制小学

寄宿制初中甘肃省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件底线标准

指 标

小 学初 中小 学

宿舍设备教学点、小学、初中附属设施学生宿舍

食堂（伙房）

校舍建设

设备教学及辅助用房

教学点、小学、初中教学点：根据实际情况参照（小学）标准

小学：5.66㎡/生

1.2 ㎡/寄宿生

小 学初 中2000-2500元/㎡《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表14《农村普通完全小学校舍建筑面积基本指标》；《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表20《农村普通初级中学校舍建筑面积基本指标》《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）第五章第四节《生活用房使用面积指标》第二十八、二十九条；《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》：1.消除D级危房，新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求；2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固；3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线；4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足；12.学生宿舍不设在地下室或半地下室；20.消除66人以上超大班额。

甘肃义务教育学校办学基本标准

甘肃义务教育学校办学基本标准

一、学校管理

1.1 学校类型：本标准适用于甘肃省范围内的义务教育学校，包括小学、初中等各类学校。

1.1.1 学校管理机构：学校应设立有效的管理机构，包括校长、教务主任、党支部等，确保学校正常运行和管理顺利进行。

1.1.2 师资队伍：学校应配备合格的教师队伍，教师要具备相应的教育背景和教学能力，并定期进行专业培训。

1.1.3 学校规章制度：学校应制定合理的规章制度，明确学生和教职工的权益与责任，确保学校秩序井然。

二、教育教学

2.1 教育目标：学校应按照国家义务教育大纲的要求，制定本校的教育目标，并根据学生的实际情况进行教学计划的制定与调整。

2.2 课程设置：学校应根据学生的发展需求和社会变化的要求，合理设置各个学科的课程，确保学生的综合素质全面发展。

2.3 教学方法：教师应采用多种教学方法，灵活运用现代教育技术，提高教学效果。

2.4 学生评价：学校应建立科学合理的学生评价体系，全面了解学生的学习情况和发展水平，为学生提供个性化的教育服务。

三、学生管理

3.1 招生与录取：学校应按照国家和地方的相关政策规定，公开、公平、公正地进行招生与录取工作，确保学生的平等就学权益。

3.2 学籍管理：学校应妥善管理学生的学籍档案，建立完善的学籍管理制度，确保学籍信息的准确性和完整性。

3.3 学生培养：学校应积极引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生的自主学习和创新精神。 3.4 健康管理：学校应关注学生的身心健康，加强健康教育，提供必要的卫生保健服务。

四、家校合作

4.1 家长参与：学校应鼓励家长积极参与学校的教育管理活动和家长学校的建设，与家长共同关注学生的成长和发展。

4.2 家庭教育指导：学校应提供家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的学习和生活，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

4.3 信息沟通：学校应与家长保持良好的沟通与联系，及时传达学校的相关信息和学生的学习情况。

档案资料解说词

-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII 档案资料解说词

领导好:

欢迎莅临我校检查指导工作, 我是档案资料解说员刘炜.学校根据《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则均（试行）》文件要求，依据《灵台县推进义务教育均衡发展档案资料建设参考目录》，按照核心指标、普通指标两个方面40项评估标准对我校义务教育均衡发展工作资料进行了整理归档，同时将我校近年来学校管理、教育教学成果、办学特色等资料予以整理，共整理档案33盒，其中核心指标6盒,普通指标17盒,综合资料7盒,办学特色资料3盒。这些资料客观详实地佐证了我校义务教育均衡化发展的历程。

整理档案资料时采取“分工负责、统一建档、统一编号、统一装订”的工作要求，力求全面、真实，为我校推进义务教育均衡发展工作提供科学依据。

请领导检查指导。

甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则

一、概述

为提高甘肃省义务教育学校的办学水平，保证教育质量，规范办学行为，依据《中华人民共和国义务教育法》和《甘肃省义务教育条例》等法律法规，结合我省实际情况，制定本办学基本标准督导评估细则。

二、细则内容

1、学校管理

（1）学校应依法依规办学，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

（2）学校应建立完善的管理制度，包括教育教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等，确保各项工作的有序进行。

（3）学校应建立科学的决策机制，实行民主管理，充分发挥教代会、家委会等组织的作用。

2、教师队伍

（1）学校应配备数量足够、素质优良的教师队伍，满足教育教学需要。 （2）学校应建立健全教师培训和考核机制，提高教师业务水平和工作能力。

（3）学校应保障教师合法权益，关心教师福利，提高教师待遇。

3、教育教学

（1）学校应按照国家课程设置和课程标准组织教学，确保教育质量。

（2）学校应积极开展教育教学改革，探索适合本校实际的教育教学模式。

（3）学校应注重学生全面发展，加强德育、体育、艺术等方面教育。

4、办学条件

（1）学校应具备符合国家标准的校舍、场地和教学设施，确保学生安全和健康成长。

（2）学校应配备充足的教学器材和图书资料，满足教育教学需要。

（3）学校应积极推进信息化建设，提高信息化水平。

5、安全管理 （1）学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全稳定。

（2）学校应加强校园安全隐患排查和防范工作，及时消除安全隐患。

（3）学校应加强校园周边环境治理，为学生提供良好的成长环境。

6、家校合作

（1）学校应加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况。

（2）学校应积极组织家长会、座谈会等活动，听取家长意见和建议。

（3）学校应与社区合作，共同开展对学生的教育和管理工作。

三、评估方法与标准

1、本细则采用定性和定量相结合的方法进行评估。评估标准包括各项工作的组织领导、制度建设、实际操作效果等方面。