小学体育与健康《武术组合动作》教案

武术组合动作

学习阶段：水平二

学习目标：初步掌握这套简单的武术套路.

学习内容：武术组合动作

重 点：知道各动作的名称和方法、要领

难 点：能正确完成演示动作。

学习步骤：

一、 情景导入

教师活动：1.队列练习.复习起步走和原地间三转.

2.组织游戏：老鹰抓小鸡，提高学生参与的积极性.

3.巡示指导并适时点拨。

学生活动：1.认真的完成队列练习并知道队列练习的重要性.

2.积极的投入到游戏中。和同学和谐地完成游戏.

3.听从教师的安排，在游戏中注意安全。

组 织：

二、合作探究。

重 点：知道各部分动作的名称和方法、要领

难 点：能很熟练的演示动作。

教师活动：1.教师讲些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。

2.示范动作。讲解动作中的要点。

3.让学生跟随教师练习腿部动作。接着练习手部动作。

4.组织进行，上下肢动作的配合练习。

5.组织两人一组进行互学.并巡示指导。

6.组织集体的练习并邀请表现优良的同学进行演示。

学生活动：1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。

2.认真的看好教师的示范。对组合动作有一个初步的了解。 3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。

4.积极的把上下肢的动作组合起来。

5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。

组 织：四列横队和散点练习

三、放松练习。

教师活动：教师示范放松动作。

学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。

组 织：

场地器材：

四、课后小结：

同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的重心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转.以后要继续努力练习。

小学体育与健康课时计划

水平（二） 课次 4 日期： 人数：

教师：

教学内容 1. 武术：基本功、基本动作 2. 武术：组合动作——摆掌撩掌类

教学目标 认知目标：进一步认识武术基本功、基本动作在武术中的作用与地位，从思想上真正重视练好基本功、基本动作

技能目标：学会 正确的压腿方法，较好地掌握武术基本动作线路和用力顺序

情感目标：培养学生练习兴趣，磨炼品德意志

部分 时间 教学内容 练习

数量 组织教法与要求

开始部分 1

分

钟 一.课的常规（略）

二.宣布课的内容

三.激发兴趣.提出课的要求 组织：四列横队

要求：虚心学习、积极练习

准备部分 7

分

钟 一、正、侧压腿练习

二、武术操

手型变换 马步冲拳

弹踢冲拳 弓步架打

击掌俯腰 跳步推掌 组织：四列体操队形

教法：

1、提出要求、提示要点

2、教师领做、口令指挥

基本部分 28

分

钟 一、武术

1、复习武术基本动作

2、学习武术基本功

仆步压腿——动作要点:

挺胸、塌腰、沉髋、臀部贴近地面

后压腿——动作要点：

挺胸、挺膝、松髋、腰后屈

3、武术基本动作

摆掌：两肩放松、两臂划圆、身体微转、摆成立掌

撩掌：双手摆动协调、头与躯干一致

穿掌：劈、按、穿节奏分明，上体随势

提膝转动

架掌：上架按臂屈肘，上体扭转协调配合

二、武术

1、复习武术基本动作

2、学习武术组合动作

上步搂手马步击掌

弓步双摆掌

弓步勾手撩掌

弹踢推掌

马步击掌

动作方法：（略）

教材重点：动作线路正确、到位

教学难点：用力顺序正确、协调

2－3

3－5

3－5

2－2

3－5

组织：四列体操队形

教法：

1、在教师指导下复习基本功

2、教师讲解示范仆步，后压腿动作

3、原地仆步压腿练习

4、在一定高度后压腿练习

小学体育与健康《武术组合动作马步格挡冲拳》教案

《小学体育与健康中的武术组合动作马步格挡冲拳》教案

一、教学目标：

1. 知识目标：掌握武术动作——马步、格挡和冲拳的基本要领和动作要点。

2. 技能目标：能够准确地完成武术动作——马步、格挡和冲拳的串联动作。

3. 情感目标：培养学生对武术运动的兴趣和热爱，提高学生的自信心和团队协作能力。

二、教学重点和难点：

1. 重点：马步格挡冲拳动作的基本要领和动作要点。

2. 难点：动作的连贯性和流畅性，保持正确的身体姿势和节奏。

三、教学准备：

1. 教具准备：教材《小学体育与健康武术教程》、操场或室内场地、练功服。

2. 学生准备：穿着舒适的体育服装和运动鞋。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

引导学生回顾上节课学习的内容，并适当复习相关的马步动作。通过引入一个小故事或问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新知呈现（10分钟） 向学生展示并解释正确的格挡和冲拳动作，然后示范整个组合动作——马步格挡冲拳。讲解时要重点强调动作的要求和姿势。

3. 分组练习（15分钟）

分成小组，让学生两人一组进行练习。一个学生担任攻击者，一个学生担任防守者。轮流进行马步格挡冲拳动作的练习，教师巡视指导和纠正动作。

4. 整合练习（15分钟）

将学生重新分组，每个小组四至五人。让他们在限定的空间内进行整合练习，保证每个学生都能有充分的练习机会。教师要时刻关注学生的动作和姿势，及时给予指导和反馈。

5. 学生展示（10分钟）

组织学生进行集体展示，让每个小组派出代表来完成马步格挡冲拳的表演。其他学生观摩并评价，教师进行点评和总结。

6. 活动延伸（10分钟）

组织学生进行比赛，以小组为单位，进行格挡冲拳技巧的对抗。通过比赛激发学生的竞争意识和团队合作精神。

7. 教学总结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结和梳理，强调动作要领和练习方法。可以给予优秀学生鼓励和表彰，给予他们一定的奖励或奖品。

四年级体育《武术—简单组合动作》的优秀教案

一、本课的设计思路。

随着xx年北京奥运会的日益临近，全国人民关注奥运。本节课以奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术扮演，创设情景教学。1、用舞蹈“健康歌”展示同学活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简单组合动作，传承中华保守武学文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激发同学对奥运热情与向往。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养同学认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范两个基本动作，同学进行练习，再引导同学自主交流自身从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发同学的创作欲望，培养同学的创新精神。培养同学的合作学习能力，让同学在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养同学团结精神，让他们在一起发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。

２、教材分析：本课教材是根据新课程规范水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在同学初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会同学锻炼身体的方法，让同学懂得更多的锻炼技能。

３、同学基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表示能力存在一定的差别，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

４、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、多媒体辅助教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导同学积极练习。